tag:blogger.com,1999:blog-16263756695322238672024-03-05T13:28:42.801+01:00.Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.comBlogger242125tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-81973290844032591952010-12-02T13:26:00.001+01:002010-12-02T13:26:42.995+01:00COMUNICADO DE DISOLUCION DE LA FUNDACIÓN NINS<table width="535" border="0" align="center" style="font-family: Times; font-size: medium; "><tbody><tr><td><p>Desde la Fundacion Nins queremos anunciar que el patronato de la Fundación, en su reunión del día de hoy, ha acordado el cese de actividades y la disolución de esta entidad en la que llevamos trabajando más de 7 años.<br /><br />Al comprobar la dificultad con la que nos hemos encontrado para ser todo lo eficaces que hubiéramos querido a la hora de gestionar todos los proyectos que teníamos entre manos, hemos llegado a esta decisión definitiva.<br />Dado el interés que nuestra actividad había despertado en muchos de vosotros, el número de adhesiones suscritas al manifiesto <em>Soy un Niño</em>, así como el número de visitas diarias que hemos recibido durante este tiempo en el blog, pensamos que es oportuno recomendar páginas web y blogs<strong>* </strong>con contenidos similares a los que tratábamos desde la fundación.<br /><br />Respecto a toda la información y noticias relacionadas con el Grupo Nins, ésta quedará en manos de su creadora y directora, Marta Minguella.<a href="http://jugandoalesconditemisrecuerdos.blogspot.com/">http://jugandoalesconditemisrecuerdos.blogspot.com/</a><br /><br />Agradecidos de todo corazón por el apoyo prestado durante este tiempo, os mandamos un saludo muy afectuoso,</p><p><strong>Patronato y Junta Directiva de la Fundación.</strong></p></td></tr><tr><td> </td></tr><tr><td bgcolor="#CCCCCC">Listado de webs y blogs recomendados</td></tr><tr><td> </td></tr><tr><td><p>Padres y Colegios, <a href="http://www.padresycolegios.com/">http://www.padresycolegios.com</a></p><p>TAC (Telespectadors Associats de Catalunya), <a href="http://taconline.net/">http://taconline.net</a></p><p>Fundación Talita, <a href="http://www.fundaciontalita.org/">http://www.fundaciontalita.org</a></p><p>Fundación Alia2, <a href="http://www.alia2.org/">http://www.alia2.org</a></p><p>Ángeles Montuenga Badia, <a href="http://mi-contra.blogspot.com/">http://mi-contra.blogspot.com</a></p><p>Cinema Net, <a href="http://www.cinemanet.info/">http://www.cinemanet.info</a></p><p>El Chupete, <a href="http://www.elchupete.com/">http://www.elchupete.com</a></p><p>Streets of India, <a href="http://www.streetsofindia.org/">http://www.streetsofindia.org</a></p><p>Sapos y Princesas, <a href="http://www.saposyprincesas.com/">http://www.saposyprincesas.com</a></p><p>Hacer Familia, <a href="http://www.hacerfamilia.es/">http://www.hacerfamilia.es</a></p><p>Apego y asombro, <a href="http://apegoasombro.blogspot.com/">http://apegoasombro.blogspot.com</a></p><p>María Montessori, <a href="http://mariamontessori.com/">http://mariamontessori.com</a></p></td></tr></tbody></table>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-46742127063583694702010-12-01T11:42:00.004+01:002010-12-01T11:49:43.403+01:00El clásico de los clásicos: Caperucita Roja<a href="http://www.acosomoral.org/imagenes3/caperu_dibujo_pintado_pequeno.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 391px; CURSOR: hand; HEIGHT: 546px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.acosomoral.org/imagenes3/caperu_dibujo_pintado_pequeno.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><div align="justify"><em>Caperucita Roja</em> es un cuento de hadas de transmisión oral de gran parte de Europa que luego se ha plasmado en diferentes escritos, llamado así por el hecho de que la protagonista lleva puesto siempre una caperuza color rojo. El relato marca un claro contraste entre el poblado, seguro, y el bosque, peligroso, una contraposición habitual en el mundo medieval.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>La Caperucita de Charles Perrault<br /></strong>Perrault fue el primero que recogió esta historia y la incluyó en un volumen de cuentos (1697), en el que destacaba sobre los otros por ser, más que un cuento, una leyenda bastante cruel, destinada a prevenir a las niñas de encuentros con desconocidos, y cuyo ámbito territorial no iba más allá de la región del Loira, la mitad norte de los Alpes y el Tirol.<br />Este autor suprimió el lance en que el lobo, ya disfrazado de abuelita, invita a la niña a consumir carne y sangre, pertenecientes a la pobre anciana a la que acaba de descuartizar. Al igual que en el resto de sus cuentos, quiso dar una lección moral a las jóvenes que entablan relaciones con desconocidos, añadiendo una moraleja explícita, inexistente hasta entonces en la historia. Al final llega un cazador que pasaba por el campo y enyonces oyó gritar a caperucita y fue corriendo hacia la casa,alli se encontró al lobo durmiendo,le rajó la barriga y sacó a caperucita y a su abuela. Le metío piedras en la barriga. Al despertarse estaba muy sediento y fue a beber al río, pero al tener tanto peso en la barriga cayó en el agua y lo arrastró la corriente.</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-19637467920346117232010-11-29T12:02:00.006+01:002010-11-29T12:08:31.222+01:00¡Más de 80.000 visitas del blog de la Fundación Nins!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRqrDNZDtQT-byIHStIs8gwzpY9ctKtO_FTlkbvpOytCGU6l-3Yxu7_9lsVf9gWlhMqYJ_b_6bZXiTNdpouUgBmd0jaKEoOpy9yzXEyGTOHDYzwfIsBdrno77e-r61NU0__xW09B_1ICs/s1600/Logo_fundacion_nins.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544926868304986786" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 294px; CURSOR: hand; HEIGHT: 205px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRqrDNZDtQT-byIHStIs8gwzpY9ctKtO_FTlkbvpOytCGU6l-3Yxu7_9lsVf9gWlhMqYJ_b_6bZXiTNdpouUgBmd0jaKEoOpy9yzXEyGTOHDYzwfIsBdrno77e-r61NU0__xW09B_1ICs/s320/Logo_fundacion_nins.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Desde que hace poco más de un año pusimos en marcha el blog de la Fundación Nins, el número de visitas, a fecha de hoy, ya ha sobrepasado las 80.000, (en concreto 82.100 visitas) en poco más de 12 meses.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Queremos daros las gracias a todos los que nos váis siguiendo por Facebook, Twitter o directamente en nuestro blog en el que tratamos diversos temas del mundo de la infancia como personajes infantiles, noticias sobre la infancia, películas y libros indicados para padres e hijos así como noticias y novedades de la Fundación.</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-31840479815352328112010-11-25T10:31:00.007+01:002010-11-25T10:46:27.001+01:00El Grupo Parchís canta "Querido Profesor"<div align="justify"><a href="http://www.dentrotele.com/wp-content/2008/01/parchis.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 325px; CURSOR: hand; HEIGHT: 318px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.dentrotele.com/wp-content/2008/01/parchis.jpg" border="0" /></a><br /><br />Parchís fue un grupo musical vocal infantil español (1979-1985) que alcanzó una muy notable repercusión tanto en España como en Suramérica.<br />A lo largo de sus primeros años de existencia obtuvo millonarias cifras de ventas de sus discos, así como un destacado éxito en giras, conciertos y películas.<br /><br />A continuación os mostramos un fragmento de la película <em>La guerra de los niños</em> que protagonizó Parchís en 1980 y en la que interpretan el tema <em>Querido Profesor</em>:<br /><br /></div><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/PQGyCt2wBmE?fs=" width="480" height="385" type="application/x-shockwave-flash" hl="en_US" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-58038387311384737892010-11-24T11:10:00.004+01:002010-11-24T11:17:51.245+01:00Las 3 mellizas<div align="justify"><a href="http://marife.files.wordpress.com/2008/02/mellizas1.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 267px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://marife.files.wordpress.com/2008/02/mellizas1.jpg" border="0" /></a> <em>Las tres mellizas</em> (en catalán <em>Les Tres Bessones</em>) es una serie basada en los dibujos y las historias creadas en 1983 por Roser Capdevila sobre sus propias hijas, y dirigida a un público de 4 a 10 años de edad. En cada episodio, las mellizas hacen algo mal y, como castigo, la Bruja Aburrida las envía a un cuento de hadas, una historia clásica, o al pasado, para embarcarse en aventuras junto a famosos personajes históricos. Sus relatos clásicos enseñan valores morales y son una lección de historia educacional para toda la familia.<br />Las Tres Mellizas se crearon en 1983, sobre las propias hijas de Capdevila, tres trillizas nacidas en el año 1969. Las historias alcanzaron inmediatamente el éxito y se empezó a publicar en muchos países. En 1985, un nuevo personaje, la "Bruja Aburrida" ("La Bruixa Avorrida") fue añadido a las sucesivas series para formar una colección de cuentos clásicos.<br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">En 2004, <em>Las Tres Mellizas</em> (Serie de televisión) constó de 104 episodios, mientras que la "Bruja Aburrida", que hizo su propia serie, llegó a 52. </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>Personajes principales</strong> </div><div align="justify"><br />Teresa: Melliza que viste de rosa. Es la más inteligente de las tres, y siempre piensa un plan para salir de los líos. </div><div align="justify"><br />Elena: Melliza que viste de verde. Es muy glotona, y solamente piensa en comer. </div><div align="justify"><br />Ana: Melliza que viste de azul. Es muy enamoradiza, y se suele enamorar de los personajes que conocen. </div><div align="justify"><br />La Bruja Aburrida: Una bruja que para no aburrirse castiga a las mellizas enviándolas a un cuento cuando hacen alguna travesura. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br />El Búho: Es el búho mascota de la Bruja Aburrida. </div></div><p><br /><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/PxvueqiuYJ0?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/PxvueqiuYJ0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></p><p> </p><p> </p><p>Fuente: wikipedia.org</p>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-45372058057550720462010-11-23T10:58:00.006+01:002010-11-23T11:02:45.586+01:00Padres y profesores, ¿aliados o enemigos?<a href="http://www.guiainfantil.com/images/blog/900/980/001_small.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 512px; CURSOR: hand; HEIGHT: 366px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.guiainfantil.com/images/blog/900/980/001_small.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify">Desde que mis hijos entraron en la edad escolar, en cada reunión de curso, del APA o en las conversaciones entre padres a la salida del colegio escucho los problemas y reproches cruzados entre la institución educativa y la familia. Hasta hace unos años padres y profesores eran aliados, y hoy están en bandos opuestos.<br />Antes, cuando un niño se portaba mal en el colegio, los padres se ponían del lado del profesor y, si lo consideraban oportuno, duplicaban el castigo. En cambio, ahora, sabemos que algunos profesores se han sentido amenazados cuando el padre se presenta en el colegio para quejarse de la sanción que se le ha impuesto al niño, sobre todo, cuando se trata de expulsiones temporales que pueden interferir en sus largas jornadas laborales. </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Es cierto que los padres tenemos que enfrentarnos a diario a duros y largos días de trabajo y que, con la crisis, vivimos tan pendientes de la hipoteca, que nos olvidamos de imponer en casa un orden claro y racional, lo que en opinión de educadores y psicólogos, tiene consecuencias graves sobre la educación de los hijos. Y es que, por un lado, muchos se han negado a instaurar en casa el modelo autoritario bajo el que se educaron, pero tampoco han sabido encontrar uno nuevo. Y por otro, la ausencia del hogar crea un acuciante sentimiento de culpa, que tratamos de compensar con concesiones, mimos y compensaciones materiales de todo tipo, lo que acaba forjando niños y adolescentes blanditos e inmaduros. </div><br /><div align="justify">Las instituciones educativas defienden que no les corresponde la tarea de educar, que para eso está la familia y que la escuela debe colaborar, pero la responsabilidad es de los padres. Y es precisamente en este punto donde surge el conflicto, que además se alimenta de un áspero clima social: los colegios pretenden centrarse más en la formación profesional y menos en la personal, porque se están perdiendo importantes <strong>valores</strong> tradicionales como el <strong>esfuerzo</strong>, la exigencia y el <strong>respeto</strong>. Pero lo más terrible es el descrédito del saber que está afectando a la escuela y a la universidad. Ese ideal de estudio, de trabajo duro y de recompensa, hoy ya no funciona. En parte porque se están implantando modelos de enriquecimiento fácil y porque el futuro se presenta muy oscuro. Antes, si alguien se sacrificaba y estudia, sabía que el título conseguido le serviría para vivir mejor que con un oficio. Hoy es posible que un licenciado con un master y un segundo idioma no tenga su futuro asegurado, y eso no estimula a nadie.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div>Fuente: Marisol Nuevo. Editora de GuiaInfantil.com</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-10340328997008776432010-11-22T11:22:00.006+01:002010-11-22T11:25:08.442+01:00Grupo Parchís, "Hasta luego Cocodrilo"Hoy os mostramos un video donde el grupo musical infantil Parchís, interpreta el tema <em>Hasta luego cocodrilo.</em><br /><em></em><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vGO0sXKiQ_Y?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/vGO0sXKiQ_Y?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-9630167234792987222010-11-18T11:24:00.003+01:002010-11-18T11:40:17.774+01:00Tú a Boston y yo a California<a href="http://img2.timeinc.net/ew/dynamic/imgs/050114/17132__parent_l.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img2.timeinc.net/ew/dynamic/imgs/050114/17132__parent_l.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><em>Tú a Boston y yo a California</em> es una película de comedia familiar estadounidense de la factoría Disney, rodada en 1961 y protagonizada por la actriz británica Hayley Mills. </div><div align="justify">La película recibió dos candidaturas a los Premios Óscar, al mejor montaje y mejor sonido.</div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong>Sinopsis<br /></strong>Sharon y Susan -ambas interpretadas por Hayley Mills- son dos niñas de extraordinario parecido que coinciden en un campamento de verano. Inmediatamente se enfrentan y por ello son obligadas a convivir juntas y cooperar entre sí. </div><div align="justify">Durante dicha convivencia descubren que su parecido se debe a que son hermanas mellizas, separadas a temprana edad por la ruptura de sus padres, viviendo una con el padre -Mitch- en California y la otra con la madre -Maggie- en Boston. Decididas a no volver a separarse jamás, conciben un plan por el que se intercambian los papeles y se trasladan a vivir al lugar de la hermana, con la intención de reunir de nuevo a sus padres.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong>Secuelas</strong><br />El éxito de la película originó una serie de secuelas para televisión en los 80, en las que aparece una Hayley Mills ya adulta de nuevo interpretando a dos hermanas mellizas.</div><div align="justify">Finalmente, en 1998 se rodó un remake, titulado igualmente <em>The Parent Trap</em> (en España, <em>Tú a Londres y yo a California</em>)protagonizado por Lindsay Lohan.</div><div align="justify"><br /></div><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ZoWnn_6QoVU?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/ZoWnn_6QoVU?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-42433308792450075142010-11-17T12:22:00.003+01:002010-11-17T12:33:56.283+01:00la bruja novata<a href="http://www.damedescargas.com/wp-content/uploads/2010/08/la-bruja-novata.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 326px; CURSOR: hand; HEIGHT: 553px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.damedescargas.com/wp-content/uploads/2010/08/la-bruja-novata.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><em>La bruja novata</em> es una película que combina la animación con imagen real producida por Walt Disney Productions y estrenada en el año 1971. La película se basa en dos libros de Mary Norton, <em>The Magic Bed-Knob</em> (1943) y<em> </em><em>Bonfires and Broomsticks</em> (1943), los cuales fueron más tarde publicados como un sólo libro bajo el título de <em>Bed-Knob and Broomstick</em> (1957). </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>Sinopsis<br /></strong>Transcurre la segunda guerra mundial en el año 1940 cuando un museo en una pequeña aldea de la costa sureña inglesa es el encargado de alojar a pequeños lejos de los bombardeos en Londres. La señorita Eglantine Price no está muy feliz o convencida cuando se le asigna el alojar en su casa a tres hermanos huérfanos, Charlie, Carrie y Paul Rawlings. La señorita Price vive sola en una enorme casa de campo en las afueras de la aldea y los niños pronto descubren que también guarda un secreto; la señorita Price es una bruja novata. Los niños prometen no desvelar el secreto si la señorita Price les da algo a cambio; los niños aceptan como regalo un boliche que es la clave del 'conjuro para viajar,' que permite a las personas viajar a cualquier parte del mundo a bordo de una antigua cama. El correo trae para la señorita Price malas noticias; la academia de brujería dirigida por el señor Emilius Browne ha cerrado a causa de la guerra y la señorita no recibirá el último conjuro, con el cual ella contaba para ayudar a acabar con la guerra. La señorita pide de Paul, quien es el encargado del mágico boliche, que le devuelva el preciado objeto para poder viajar a Londres y obtener el conjuro de la locomoción substitutiva. No logran éxito en Londres, pero sí la amistad del profesor. Todos juntos, abordo de la cama, emprenden en aventura tras aventura en busca del famoso conjuro, desde Portobello Road en Londres hasta una isla de ficción, la Isla de Naboombu, donde atienden un particular juego de fútbol cuyos jugadores son animales. Una vez obtenido el conjuro, el grupo deberá luchar contra y derrotar a los soldados nazis para lograr una victoria para Inglaterra y contribuir para la conclusión de la horrible guerra.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>Curiosidades<br /></strong>Las antiguas armaduras utilizadas en la culminante batalla con los nazis eran verdaderos objetos medievales, anteriormente utilizados en <em>Camelot</em> (1967) y <em>El Cid</em> (1961). </div><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Cuando en la película alguna parte de la armadura se iba a destruir, se utilizaban réplicas exactas hechas de fibra de vidrio. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ma9Fji_b69A?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Ma9Fji_b69A?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-25641800844469421412010-11-16T10:41:00.004+01:002010-11-16T10:46:06.032+01:00Los riesgos a que algunos padres exponen a sus hijos<div align="justify">Es una pena, pero con el pasar de los años muchas cosas ya dejaron de sorprenderme. Son tantos los disparates que ocurren que acabas considerando "normal" a muchas cosas, aunque confieso que en lo que se refiere a los niños, no acabo de entender lo que es capaz de hacer algunos padres con sus hijos. Me refiero al vídeo que han colgado en Internet, los vecinos de una mujer que descuelga a su hija por el balcón de su casa, para recoger la ropa del tendedero.</div><div align="justify"><br />He visto al vídeo algunas cuantas veces y sigo preguntándome qué pasa por la cabeza de una madre para hacer eso a su hija. La mujer amarra una cuerda por la cintura de la blusa de la niña que creo tener unos 5 añitos, y la va bajando desde un segundo piso hacia el patio de su casa, hasta que la niña recoge una prenda de ropa. Enseguida la sube, tirando otra vez de la cuerda.Seguro que al ver el vídeo te surgirán mil y una preguntas, como a mí. Me asombra la situación porque seguro que no era la primera vez que la mujer lo hacía. Aparte de lo alarmante que es la escena, me pregunto cómo consigue sujetar ella a tanto peso. Una niña de 5 o 6 años, suele pesar como mínimo unos 18 quilos. </div><div align="justify"></div><div align="justify">¿No sería más fácil que ella bajara por las escaleras y recogiera ella misma la ropa? ¿O será que ella no habla con la vecina de abajo? ¿Qué la ha llevado utilizar a su hija como si fuera una caña de pescar? ¿Y si la cuerda se rompiera o si la niña se golpeara contra la pared?</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><p><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/TAwGLrZ6tfo?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/TAwGLrZ6tfo?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></p><p></p><p>Fuente: guiainfantil.com</p>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-15312617668384042262010-11-15T11:33:00.005+01:002010-11-15T11:37:00.307+01:00el niño que se calma con el reggae de Bob MarleyUn video vale más que mil palabras.<br /><br /><br /><object style="WIDTH: 486px; HEIGHT: 328px" height="328" width="486"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/l9Nye9TUqA0?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/l9Nye9TUqA0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="640" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-88326152303124634372010-11-10T10:41:00.003+01:002010-11-10T10:53:20.916+01:00La familia Telerín<em></em><a href="http://cuentalo.bitacoras.com/misimagenes/telerin2.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 444px; CURSOR: hand; HEIGHT: 250px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://cuentalo.bitacoras.com/misimagenes/telerin2.jpg" border="0" /></a> Muchos recordaréis con cariño y nostalgia a la familia Telerín: programa de Televisión Española que se encargaba de anunciar el final de la programación infantil y dar paso a la programación adulta. Fue creado en <a title="1964" href="http://es.wikipedia.org/wiki/1964">1964</a> por los hermanos Santiago y José Luis Moro.<br /><br /><div align="justify">La Familia Telerín estaba compuesta por Cleo, Teté, Maripí, Pelusín, Coletas y Cuquín. Era la sintonía que todos los días, la hora, las ocho y media en invierno y las nueve en verano. Indicaba que el día televisivo se había acabado para los más pequeños de la casa.<br />Empezaban a salir en un extremo de la pantalla los dos rombos. Durante bastantes años informó del horario para adulto y durante los años que estuvieron en emisión existieron varios anuncios, primero en blanco y negro y mas tarde en color. Cosechó un gran éxito en los niños de los 60. Sobre la Familia Telerín se publicaron álbumes de cromos, libretas, cuentos, relojes, pañuelos y se hicieron muñecos de plástico.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong>La letra de la canción de la familia Telerín</strong></div><p><em>Traigo un recado de parte de la tele:<br />ya va siendo hora<br />de que los peques<br />nos vayamos a la cama<br />¡¡Hale!!<br />Vamos a la cama<br />que hay que descansar<br />para que mañana<br />podamos madrugar</em><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/O-P_fJZSOFA?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/O-P_fJZSOFA?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></p>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-26728275757616822842010-11-09T10:08:00.008+01:002010-11-09T10:22:20.974+01:00Ayuda a tu hijo a que supere los terrores nocturnos y las pesadillas<a href="http://s3.amazonaws.com/lcp/mvg/myfiles/sleep1.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 343px; CURSOR: hand; HEIGHT: 434px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://s3.amazonaws.com/lcp/mvg/myfiles/sleep1.jpg" border="0" /></a><br /><div><strong></strong></div><div><strong>Los problemas del sueño infantil</strong></div><div align="justify">Nuestra mente no para aunque estemos durmiendo. Durante el sueño, continuamos organizando informaciones, asimilando imágenes, recuerdos y pensamientos, en nuestra memoria. En el sueño no hay límites de conciencia. Tanto podemos encontrar la solución a algún problema o una vía de escape a una situación difícil. En el caso de los niños esos problemas pueden estar relacionados, en su mayoría, con los hábitos irregulares de dormir o con la ansiedad de irse a la cama y quedarse dormidos. En su primera etapa de desarrollo infantil, la hora de acostarse representa la hora de la separación. Y es cuando aparecen los problemas durante el sueño infantil. </div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Pesadillas de los bebés y niños</em></strong></div><div align="justify">Por lo general, las pesadillas empiezan a los dos años aunque sean mas comunes en niños de tres a seis años de edad. No se sabe la causa, pero dicen que están relacionadas con el estrés y la ansiedad de los niños.</div><br /><div align="justify">Las pesadillas ocurren durante el sueño ligero. Y su frecuencia es muy relativa. Hay niños que las tienen muy seguidas, otros menos, y otros no llegan a tenerlas. En la mayoría de los casos los padres no se deben preocupar por eso. Lo importante es saber que es lo que debe hacer en el caso de que su hijo la tenga. </div><br /><div align="justify">Aquí tenemos algunas sugerencias:</div><br /><div align="justify"><strong><em>Prevención:</em></strong> Los padres deben estar atentos a lo que miran sus hijos en la tele, especialmente antes de la hora de irse a dormir.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Estar preparados:</em></strong> Como las pesadillas no se pueden evitar y no avisan cuando vienen, los padres deben estar seguros de oír a sus hijos por si lloran durante la noche. Y acudir enseguida.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Atender a los niños:</em></strong> Los padres deben atender a sus hijos lo mas pronto posible. Los niños necesitan de ayuda y de consuelo.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Tranquilizar al niño:</em></strong> Los niños deben sentirse protegidos. Háblales con voz calmada y confortante y que sepan que te quedarás con él si así lo desea, pero que está bien que vuelvan a dormirse.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Quedarse con el niño:</em></strong> Se debe quedar con él hasta que se haya calmado y vuelvan a dormir.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Mantener la calma:</em></strong> Aunque sea desconcertante para los padres el ser despertados súbitamente por gritos y el llanto de sus hijos, hay que mantener la calma. Los niños notarán si los padres se encuentran nerviosos. Y no les servirá de nada. Solo los padres calmados podrán ayudar a sus hijos.</div><br /><div align="justify"><strong><em>Charlar acerca de la pesadilla:</em></strong> Si los niños desean podréis charlar con ellos acerca de sus pesadillas. Los padres deben ayudar a sus hijos para que piensen y discutan formas de sobreponerse a las cosas que en el sueño los asustaron. Deben ayudarlos a que inventen un final feliz para el sueño.<br /><strong><em>Lo que NO se debe hacer</em></strong> </div><br /><div align="justify">No los despierte. Si los niños lloran pero todavía están dormidos no es necesario despertarlos. Debes quedarse con sus hijos hasta que despierten o se vuelvan a dormir en paz</div><br /><div align="justify">- No los lleva a su cama. Y tampoco se suba a la cama de ellos. Esto puede dar a los niños la impresión de que deben temer a sus propias camas y darles malos hábitos.</div><br /><div align="justify">- No les diga que las pesadillas no son reales. Tampoco decirles que fue solo un sueño. </div><br /><div align="justify">Lo que si pueden hacer los padres es explicarles lo que es un sueño y que todos lo tenemos.</div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Terrores nocturnos</em></strong></div><br /><div align="justify">Los terrores nocturnos afectan a un 3% de los niños, principalmente entre los 4 y 12 años, se resuelven espontáneamente en adolescencia. Suelen aparecer a primeras horas de la noche. </div><br /><div align="justify">El niño está agitado, llora, grita, suda y se percibe que está angustiado. En los terrores nocturnos, muy frecuentemente, el niño no recordará nada de lo que le ha causado ese malestar, por tanto no se les debe interrogar esperando que nos cuenten lo sucedido. Si insistimos no generaremos más que confusión. Hay que diferenciarlo de las pesadillas, que se producen más frecuentemente al final de la noche, y donde el niño puede contarnos lo que ha vivido en el sueño (ensueño)..</div><br /><div align="justify">Los terrores nocturnos pueden ser desencadenados por fiebre, falta de sueño y medicamentos que actúen a nivel del sistema nervioso central.</div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Niño sonámbulo</em></strong></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">El niño sonámbulo se levanta de su cama y permaneciendo dormido hace actividades que pueden ser habituales. La edad más frecuente de aparición es entre los 4 y 8 años y se resuelve espontáneamente en la adolescencia.. La fiebre, la falta de sueño y algunos medicamentos actúan como factores causantes. Se debe consultar para establecer estrategias que eviten riesgos en estos niños.</div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Niños que hablan dormiendo</em></strong></div><br /><div align="justify">La somniloquia se trata de la emisión de palabras durante el sueño. No constituye ningún problema y no requiere tratamiento. </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Fuente: guiainfantil.com</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-51594500462407639962010-11-08T10:45:00.004+01:002010-11-08T10:49:54.057+01:00NOSTALGIA Y RECUERDOS DE LA INFANCIA DE LOS 70Hoy os mostramos un video 100 % nostálgico donde se recuerdan juegos como el yo-yo, los cómics, o los juegos reunidos Geyper.<br /><br /><br /><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/OPQ7sTDH8Lc?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/OPQ7sTDH8Lc?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-1105044214191271282010-11-04T09:20:00.003+01:002010-11-04T09:27:48.796+01:00Nuestro amigo Flipper<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi92td-d_Mto9gC5ZE-vNYsxYn6woFbRUKveqCUvY2xFD2qs9EXNjy3vr92CqgTq2Z6fxDJeIkwjQoZkq7Vnm8bTJyXh1dp-n8vRVw8ECJavHBTEDo_cv1w2KDRCBILttXQY7SN68cqc9k/s400/mi+amigo+Flipper_car1.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 250px; CURSOR: hand; HEIGHT: 375px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi92td-d_Mto9gC5ZE-vNYsxYn6woFbRUKveqCUvY2xFD2qs9EXNjy3vr92CqgTq2Z6fxDJeIkwjQoZkq7Vnm8bTJyXh1dp-n8vRVw8ECJavHBTEDo_cv1w2KDRCBILttXQY7SN68cqc9k/s400/mi+amigo+Flipper_car1.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Utilizando la fórmula "niño-animal", que tantos éxitos produjo en la pequeña pantalla, Ivan Tors creó en 1964 para la NBC "Flipper", una exitosa serie basada en un film sobre la leal amistad entre un niño y un delfín.Porter Ricks (Brian Kelly) es el guarda de Coral Key Park en Florida, donde vive junto a sus hijos Bud (Tommy Norden) y Sandy Ricks (Luke Halpin).Éstos adoptan un delfín al que llaman "Flipper", que demostrará su valor e inteligencia en las múltiples aventuras en las que se verán envueltos en su lucha contra los cazadores furtivos y los esquilmadores de coral.</div><div align="justify">"Flipper" fué interpretado por tres delfines diferentes llamados Mitzi, Little Bit, and Mr. Gipper, entrenados por Milton Santini, un pescador que comenzó a trabajar con delfines al dañar accidentalmente a un ejemplar con su red de pesca.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/azEOeTX1LqM?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/azEOeTX1LqM?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /><br />Fuente: tvhits.blogspot.comFundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-39354241574984028732010-11-03T10:40:00.006+01:002010-11-03T10:50:04.043+01:00El Pato Lucas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0LLTugyljh7zJEMUreXjtE8zfGUm8V6fXNN-QhXXpbupnFzIx8K9aJtzKX7MB0OEkbwKoXodUVzR9xrnRcHTyPEAYU4Q_1YYMscSaQAFpCq1n4MBNxaRjrKPKGvobWatWRbBmpDvAO_E/s1600/el_pato_lucas.gif"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 308px; CURSOR: hand; HEIGHT: 267px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0LLTugyljh7zJEMUreXjtE8zfGUm8V6fXNN-QhXXpbupnFzIx8K9aJtzKX7MB0OEkbwKoXodUVzR9xrnRcHTyPEAYU4Q_1YYMscSaQAFpCq1n4MBNxaRjrKPKGvobWatWRbBmpDvAO_E/s1600/el_pato_lucas.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><em>El Pato Lucas</em>, también conocido por Daffy Duck (nombre original en inglés) es un gracioso pato silvestre que aparece en diferentes capítulos de Looney Tunes solo o en compañía de Bugs Bunny, Sam Bigotes, Porky Pig, Elmer Gruñón, o Speedy González.</div><div align="justify"></div><div align="justify">Este pato, de carácter avaro, malgeniado, charlatán, lo vemos desempeñando varios papeles (vendedor de seguros, héroe intergaláctico, suplantador o doble de Bugs Bunny, etc.) aunque todos sus planes terminan casi siempre en fracasos. </div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong>Origen y caracterización</strong></div><div align="justify"></div><div align="justify">No hay dudas de que si hay un personaje en la Warner que le compite en popularidad a Bugs Bunny es este.</div><div align="justify">El pato Lucas apareció en pantalla por primera vez en el año 1937 en un programa llamado "Porkys duck hunt", ("La cacería de patos de Porky") el cual fue todo un éxito.</div><div align="justify"><br />En un principio tenía una forma de ser totalmente impredecibles y siempre terminaba saliéndose con la suya. Luego de varios años comenzó a compartir pantalla junto a Bugs Bunny y ahi su forma de ser se fue modificando poco a poco. Su envidia, por decirlo así, hacia Bugs lo fue haciendo un poco mas pensante y antes de hacer algo primero lo analizaba. Cualquier cosa con tal de derrotar a ese conejo y aunque nunca lo lograra esto le hizo ganar popularidad.<br /></div><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BZXFxn26yq4?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/BZXFxn26yq4?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-86101517399848547002010-11-02T11:35:00.006+01:002010-11-02T11:40:26.837+01:00Uno de cada 200 bebés nacidos es celíaco<a href="http://www.celiacos.com/wp-content/uploads/2009/01/comiendo-verduras.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 385px; CURSOR: hand; HEIGHT: 408px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.celiacos.com/wp-content/uploads/2009/01/comiendo-verduras.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><div align="justify">La celiaquía es una de las enfermedades intestinales crónicas más comunes. Es la enfermedad que ocurre con más frecuencia en Europa. Según la Federación de Asociaciones de Celíacos de España (FACE) uno de cada 200 o 300 nacidos vivos en España puede padecer la enfermedad. Actualmente hay diagnosticados 20 mil casos en todo el país. En Italia e Irlanda la incidencia es casi la misma. Y algo menos, según recientes estudios, sucede en Estados Unidos.<br /><br />La enfermedad celíaca es una dolencia digestiva que daña el intestino delgado debido a la sensibilidad, es decir, a la intolerancia permanente al gluten, una proteína que se encuentra en la harina de trigo, centeno, cebada, malta y avena. La ingestión de alimentos con gluten produce una lesión progresiva en las vellosidades del intestino encargadas de absorber los nutrientes (proteínas, hidratos de carbono, grasas, sales minerales y vitaminas) de los alimentos y pasarlos al organismo. Con estas vellosidades dañadas, y consecuente mala absorción de los nutrientes, el enfermo celíaco puede sufrir de malnutrición y padecer de otras enfermedades.<br /><br /><br /><strong><em>Niños y bebés celíacos</em></strong><br />La enfermedad afecta notablemente a personas de raza blanca. Es más frecuente en las mujeres que en los hombres, y es hereditaria. Si un hermano gemelo tiene la enfermedad, el otro también la padecerá, y es muy probable que cuando se detecte un celíaco en una familia, sus parientes más cercanos también sufra de la misma enfermedad. Se sugiere que los miembros de la familia de una persona celíaca deban ser examinados. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><br />Fuente: guiainfantil.com</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-91159364207429735502010-10-28T11:06:00.005+02:002010-10-28T11:28:27.550+02:00cine de estreno: "Vivir para siempre"<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-_15y3T9rWgOtgMdZ-XP1pNTYyDNCh7LnJr5paoWzGsvCP9mnKfm7oJr_id0iYdLinr00vonWvR9V24aA2VNT15AzmTBnPb6xjVxPFmWiNJLhocTfTzPlcVPh-pdROadX1Cf5MX3yPMA/s1600/db_5422.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5533025777888735378" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 214px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-_15y3T9rWgOtgMdZ-XP1pNTYyDNCh7LnJr5paoWzGsvCP9mnKfm7oJr_id0iYdLinr00vonWvR9V24aA2VNT15AzmTBnPb6xjVxPFmWiNJLhocTfTzPlcVPh-pdROadX1Cf5MX3yPMA/s320/db_5422.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify">El director de cine Gustavo Ron ha adaptado una novela del escritor Sally Nichols para producir la película <em>Vivir para siempre</em> que se estrena mañana viernes en diversos cines de España.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong>Argumento</strong></div><div align="justify">Sam (Robbie Kay) quiere saber como se sienten los adolescentes, porque él no llegará a serlo. Tiene leucemia, y aunque los adultos respondan con ambigüedad y eviten hablar de algunos temas, Sam quiere conocer todos los datos y detalles sobre la muerte. Está dispuesto a averiguar las respuestas a las preguntas que nadie quiere contestar.<br />Y por eso decide escribir un libro. Un libro que es un diario sobre él, pero también una «investigación científica», con observaciones, listas de datos probados, de cosas que quiere hacer algún día (como batir un récord del mundo, volar en un dirigible o ver películas de terror para adultos) y reflexiones sobre sus preguntas.<br />De la mano de sus padres, de su hermana Ella (Eloise Barnes), y de su amigo Félix (Alex Etel), con el que vivirá momentos entrañables, Sam compartirá con nosotros su particular, conmovedora y por momentos divertida visión del mundo y de sus propias circunstancias, revelándose como la voz de un ser excepcional transformado por la inmensidad de lo que le espera.<br />Sam (Robbie Kay) quiere saber como se sienten los adolescentes, porque él no llegará a serlo. Tiene leucemia, y aunque los adultos respondan con ambigüedad y eviten hablar de algunos temas, Sam quiere conocer todos los datos y detalles sobre la muerte. Está dispuesto a averiguar las respuestas a las preguntas que nadie quiere contestar.<br />Y por eso decide escribir un libro. Un libro que es un diario sobre él, pero también una «investigación científica», con observaciones, listas de datos probados, de cosas que quiere hacer algún día (como batir un récord del mundo, volar en un dirigible o ver películas de terror para adultos) y reflexiones sobre sus preguntas.</div><div align="justify"><br />De la mano de sus padres, de su hermana Ella (Eloise Barnes), y de su amigo Félix (Alex Etel), con el que vivirá momentos entrañables, Sam compartirá con nosotros su particular, conmovedora y por momentos divertida visión del mundo y de sus propias circunstancias, revelándose como la voz de un ser excepcional transformado por la inmensidad de lo que le espera. </div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-51395704409476404522010-10-27T13:17:00.007+02:002010-10-27T13:38:00.497+02:00¡Tom y Jerry!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://todoencelulares.net/wp-content/uploads/2009/09/tom-and-jerry-2.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 396px; height: 241px;" src="http://todoencelulares.net/wp-content/uploads/2009/09/tom-and-jerry-2.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify; font-family: georgia;"><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;">Tom y Jerry</span>, el gato inútil y el ratón astuto que protagonizan una eterna persecución, son los personajes animados favoritos de la generación que ahora alcanza la 60 años en adelante.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-size:85%;" >La historia</span><br /><br /><span style=";font-size:85%;" >Crecidos profesionalmente en los estudios del Walt Disney, William Hanna y Joseph Barbera, en 1937 decidieron pasar a la sociedad cinematográfica Metro Goldwyn Mayer. Aquí produjeron numerosas películas y dibujos animados. En 1940, con la producción de dibujos animados " Puss Gets the Boot " dieron vida a los personajes del gato Tom y del ratón Jerry, mejor conocidos como " Tom y Jerry ". Hanna y Barbera crearon obras maestras de animación, gracias a las cual conquistaron siete premios Oscar.<br />Tom y Jerry dan batalla con los utensilios de la cocina y de la casa, sin exclusión de golpe. Tom y Jerry comienzan a perseguirse de una habitación al otro y a esconder debajo de las alfombras, en las ollas y en los objetos de la cocina, largo los pasillos, dentro los muebles y hasta en los electrodomésticos los cuál se ponen de las armas mortales que ponen a arriesgar el pelo, la cola y los bigotes de Tom, regularmente vencido en los duelos. Jerry es un ratón muy astuto, Tom en cambio es frecuentemente ingenuo y desmañado, pero determinado y agresivo en su caza, a pesar de todo Tom cobra mucho simpatía propia porque resulta ser siempre vencido de Jerry. </span><br /><br /></div><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/aIGJ9CaKu6k?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/aIGJ9CaKu6k?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-88208424986321979742010-10-26T11:15:00.003+02:002010-10-26T11:21:59.380+02:00Cómo se adquiere un mal hábito<a href="http://4.bp.blogspot.com/_TlWzMiTxN6Q/S0ZB4QrWMQI/AAAAAAAABWE/pSCimpAxplQ/s400/HURGARSE-LA-NARIZ2.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_TlWzMiTxN6Q/S0ZB4QrWMQI/AAAAAAAABWE/pSCimpAxplQ/s400/HURGARSE-LA-NARIZ2.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify">Muchos padres no saben qué hacer para que sus hijos abandonen alguna mala costumbre como morderse las uñas, chuparse los dedos, enrollarse los pelos en el dedo, hurgarse la nariz, decir palabrotas, etc. Y muchos de ellos tienen razón en preocuparse ya que algunas costumbres que se inician en la infancia, pueden conservarse hasta la edad adulta. Además, por detrás de cada mala costumbre existe algo que pueda justificarla. Es decir que el mal hábito puede ser apenas una forma que el niño tenga de expresar algo que le esté molestando. Es necesario estar atento y, siempre que sea posible, se debe cortar lo malo por la raíz. Pero sin agobios ni ansiedades, porque en este caso los resultados pueden no ser nada buenos. Con paciencia, determinación y mucho cariño, todo se soluciona para el bien de los niños. </div><br /><div align="justify">Según el Dr. Pedro Barreda, de padiatraldia, no todas las manías o actos repetitivos son motivo de preocupación. Dependen de la edad del niño, de las circunstancias y de la frecuencia con que aparezca el habito. A veces sencillamente se tratan de gestos que pertenecen a su lenguaje corporal. </div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>¿Cómo un niño adquiere un mal hábito?</em></strong></div><br /><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><br /><div align="justify">Existen algunos motivos por los que un niño empieza a repetir una mala acción. Una de las vías para adquirir un mal hábito es la imitación. Los niños, principalmente los más pequeños, aprenden imitando. En casa, los niños imitan a sus padres y/o hermanos. En la escuela, a sus compañeros. Si el niño, no todos, convive con alguien que guiña los ojos a cada tres por cuatro, es probable que con el tiempo llegue a imitarlo e inconscientemente se inicia un hábito. Lo mismo ocurre si los padres de este niño están diciendo palabrotas todo el día. </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong><em>¿Cómo querrán ellos que su hijo no aprendan lo mismo?</em></strong> </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Hay que introducir buenos hábitos en la vida de los niños, y todo empieza en la familia, en la casa. Otra vía de adquisición de un mal hábito puede tratarse de señales que el niño emite cuando no encuentra ni tiene palabras para expresar lo que siente o lo que le preocupa. Acaban comunicándose a través de alguna mala costumbre. En niños mayores, lo mismo puede pasar si ellos no encuentran diálogo en la familia, o no son entendidos por sus padres. Acaban adquiriendo un mal hábito para llamarles la atención. Es probable que, en estos casos, el niño se desahogue en una mala acción que se convertirá, en muchos casos y con el tiempo, en un mal hábito. </div><br /><div></div><br /><div>Fuente: guiainfantil.com</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-13489043585186991092010-10-25T10:46:00.004+02:002010-10-25T10:56:55.986+02:00"Il Corsaro nero nero", Zecchino d'Oro de 1976Hoy podéis disfrutar de otra canción del festival internacional de música infantil Zecchino d'Oro en su edición de 1976, en que el niño Gabriele Silvestri interpreta el tema <em>Il Corsaro nero nero.</em><br /><em></em><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0XPPO8DBzR4?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/0XPPO8DBzR4?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-5986732650756573272010-10-22T01:18:00.010+02:002010-10-22T01:33:25.738+02:00La capacidad de asombro en el niño<a href="http://w3.revistacarrusel.cl/wp-content/uploads/2010/04/asombro.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 358px; CURSOR: hand; HEIGHT: 287px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://w3.revistacarrusel.cl/wp-content/uploads/2010/04/asombro.jpg" border="0" /></a><br /><div></div><div>Hoy os mostramos la ponencia que presentó ayer, jueves 21 de octubre, la colaboradora de la Fundación Nins, Catherine l'Ecuyer, en el 14 fórum de FEDAIA que se está celebrando en el Caixa Fòrum de Barcelona.</div><div></div><div><strong></strong></div><div><strong><br /><br />Se habla del asombro en el 14º congreso de la Federación de Entidades de Atención y Educación a la Infancia y Adolescencia, (FEDAIA)</strong></div><strong></strong><br /><div align="justify"><br /><strong><br />Antecedentes<br /></strong><br />Hoy en día, constatamos que cada vez, son más los niños dispersos, híper activos con dificultad para crear vínculos, para reconocer la autoridad, para gestionar su afectividad, con actitudes a veces violentas, desagradecidos, y que encuentren su fuente de motivación principalmente en la estimulación externa.<br />A menudo, encontramos la causa de estos problemas en todo tipo de trastornos psicológicos. Sabemos que España es el tercer país del mundo en prescripción de psicofármacos a menores. También sabemos que <em>en los 4 últimos años, se han duplicado los trastornos mentales en la infancia en Cataluña.</em> Si bien es cierto que en muchos casos los hay, creemos que algunos de estos síntomas se pueden explicar por una falta de respeto para uno de los mecanismos naturales del niño: el asombro. </div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>¿Qué es el asombro?</em></strong></div><strong><em><br /><div align="justify"><br /></em></strong></div>El asombro del niño es el motor interno que de forma natural le lleva a descubrir el mundo que le rodea, a motivarse por sí mismo. Las cosas pequeñas mueven al niño a aprender, satisfacer su curiosidad, ser autónomo en entender los mecanismos naturales de los objetos que le rodean, a través de su experiencia con el cotidiano. Tan solo tenemos que acompañar al niño, creando este entorno favorable al descubrimiento. No hace falta que nos sustituimos al niño en el proceso de aprendizaje, el asombro ya se encarga de este proceso.<br />Hoy en día, el ritmo frenético que lleva el niño no le deja tiempo para asombrarse. La sobre estimulación externa (ciertos métodos educativos, algunas nuevas tecnologías), sustituye al asombro y sofoca la capacidad de creatividad y de motivación propia del niño. También satura los sentidos e impide que el niño perciba estimulo menos ruidosos. Al final, el niño no presta atención a los estímulos menos ruidosos, aunque sean importantes, se apalanca, se aburre y busca sensaciones nuevas para satisfacer su adicción al ruido y a la sobre estimulación.<br /><div align="justify"><br /><strong>Buena práctica</strong></div><br /><div align="justify"><strong><br /></strong>Desde hace unos meses, la Fundación Nins está llevando una campaña de concienciación de la importancia del asombro en el niño. Concretamente, la concienciación se realiza a través de la recogida de firmas de su manifiesto: “Soy un niño"</div><br /><div align="justify"><br />1) quiero ser inocente</div><br /><div align="justify"><br />2) quiero entretenerme y jugar como un niño</div><br /><div align="justify"><br />3) quiero que me hables con cuidado</div><br /><div align="justify"><br />4) quiero que me dejes imaginar</div><br /><div align="justify"><br />5) quiero sorprenderme con la realidad</div><br /><div align="justify"><br />6) quiero que me protejas de lo que me confunde</div><br /><div align="justify"><br />7) quiero tener referentes positivos en mi familia</div><br /><div align="justify"><br />8) quiero sentirme querido sin meritos ni condiciones</div><br /><div align="justify"><br />9) quiero que me dejes crecer como un niño</div><br /><div align="justify"><br />10) quiero hacerme mayor y no olvidar que soy un niño</div><br /><div align="justify"><br />Me gustaría comentar brevemente los puntos 1, 2 y 4 del manifiesto.</div><br /><div align="justify"><br />“Quiero ser inocente”: Hay un afán inexplicable por quemar las etapas. Hemos echado al niño del jardín de la infancia. Le hemos convertido antes de tiempo en un pequeño adulto. (hemos perdido el cuidado en nuestras conductas y conversaciones en su presencia, le hemos dejado ver lo que no debe, le hemos quitado el miedo por lo espantoso, el disgusto por lo violento) la catedrática Petra María Pérez habla del fenómeno de la “reducción de la infancia”. El Dr. Castells, psiquiatra y neurólogo infantil, dice: “Hemos matado al niño”</div><br /><div align="justify"><br />-“Quiero entretenerme y jugar como un niño”: la catedrática Petra María Pérez también opina que los niños que no juegan lo suficiente, tienen carencias emocionales y sociales básicas. Deberíamos volver a ver el juego como algo natural y necesario en el desarrollo del niño. ¿Por qué lo hemos perdido de vista? Entre otras cosas, porque como sociedad, ya desde los 2 años de edad, nos dedicamos a convertirles en pequeños genios (lo que importa es: que lean, que escriben, que toquen el chelo, que hablen chino, que hagan ballet, etc.). Les ocupamos en actividades estructuradas que les llenan la agenda y la cabeza, cuando el niño, lo que necesita descubrir por si solo, sin prisas.</div><br /><div align="justify"><br />-“Quiero que me dejes imaginar” hoy en día, los niños tienen poco espacio de silencio para poder pensar por si mismo. Hemos sustituido su imaginación por varias pantallas –el móvil, la pantalla digital, el ordenador, la play, la televisión, etc- a lo mejor damos la sensación de haber mejorado la educación con tanta pantalla, pero creo que hay que volver a plantearnos si este es el caso.<br />Un filosofo decía: “hay 2 maneras de adquirir conocimientos: (1) por invención o descubrimiento y (2) por disciplina y aprendizaje. La primera es el modo más “elevado” y la otra viene en segundo lugar.” el orden secuencial no es irrelevante. </div><br /><div align="justify"><br />No es preciso motivar al niño “a priori”, presentándole con cosas extraordinarias y espectaculares, sustituyendo su imaginación para moverle a actuar de forma determinada. Al tener el niño pasivamente colocado delante de tantas pantallas, no fomentamos la creatividad. Tampoco la fomentamos con tanta presión por aprender tantas cosas, de forma tan prematura. En Finlandia, la gran mayoría de los niños se escolarizan con 6 años, y sabemos que este país está a la cabeza del ranking en el último informe Pisa.</div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Resultados de la buena práctica<br /></em></strong>En pocos meses, sin hacer ningún evento mediático al respecto, hemos recogido unas 500 firmas. Todavía es poco, queremos recoger más. </div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>Reto de futuro<br /></em></strong>Como reto del futuro, la Fundación Nins quisiera poner en marcha más acciones concretas para sensibilizar a los padres y a las escuelas de la importancia del mecanismo natural del asombro del niño: a través, entre otras cosas, del respeto por sus ritmos y del desarrollo de su sensibilidad.</div><br /><div align="justify"><br /><strong><em>¿Por qué es tan difícil respetar el asombro del niño hoy en día?</em></strong></div><strong><em><br /><div align="justify"><br /></em></strong></div>El asombro del niño no suele gustar al adulto por que<br /><div align="justify">1) no hay tiempo y </div><br /><div align="justify">2) no es útil: los dos grandes argumentos del siglo XXI. Como consecuencia de la périda de su capacidad natural de asombro, la naturaleza protesta de la forma que tan bien explica Maria Montessori:<br />“Cuando el niño reacciona aislándose, ignorando a sus padres, se apalanca, se desanima, es caprichoso, o enseña cualquier otro tipo de comportamiento inesperado por parte del padre, pocas veces el adulto llega a la conclusión que este comportamiento es un grito, una protesta de la naturaleza, al padre que ha impuesto al niño algo que va en contra de su dignidad, o le ha privado de algo imprescindible para su desarrollo.”<br />Cuando el educador percibe esta protesta del niño, ¿qué hace? Intensifica la disciplina, cosa que, hemos visto, viene en segundo lugar, no en primero (primero, la invención y el descubrimiento, y luego la disciplina y el aprendizaje). La solución se encuentra en dar marcha atrás a los muchos paradigmas que nos han guiado en la educación infantil: convertir el niño a nuestra medida, un adulto pequeño y manejable. </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><br /><strong>Conclusión</strong></div><strong><br /><div align="justify"><br /></strong></div>Quitar el asombro a un niño es robarle la infancia, pero también la posibilidad de ser todo lo que podría ser como adolescente y como adulto. Un niño a quién hemos quitado la capacidad de asombro tiene todos los números para convertirse en un adolescente y luego un adulto desagradecido, autosuficiente, ensimismado, cínico, desconfiado, ciego delante de la belleza del mundo porque lo reduce todo a aquello que puede entender, empeñado en buscar sensaciones nuevas porque esta acostumbrado a tener los sentidos saturados, incapaz de escuchar, de sentir empatía queriéndolo todo sin dar nada en cambio porque cree que todo le es debido, etc.<br />Un niño así es y será, como decía la famosa canción de pink floyd “otro ladrillo en la pared”. Una sociedad que se construye sobre estas bases, no es sostenible.<br />En cambio, (y acabo con esto) cuando el niño cuyo asombro hemos dejado florecer llegue a la adolescencia, si además le hemos creado un entorno basado en un proyecto que dé sentido a su vida, tiene todos los números para ser:<br /><br />-un ciudadano volcado en los demás porque tiene la sensibilidad para percibir sus necesidades<br />-será paciente porque esta acostumbrado a esperar antes de tener.<br /><br />-será creativo porque no le habrán saturado los sentidos.<br /><br />-actuará solo sin que le tengamos que incentivar porque no encuentra su fuente de motivación en los demás.<br /><br />-será agradecido porque no considera que todo le es debido.<br /><br />-será asombrado delante de la belleza del mundo.<br /><br /><br /><div align="justify">Ahora interpelo a vuestra capacidad de asombro: imaginaros, por un instante, a una sociedad formada por personas con estas características…</div><br /><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="justify">Fuente: <a href="http://apegoasombro.blogspot.com/">http://apegoasombro.blogspot.com</a> </div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-39808478879637371662010-10-21T10:51:00.009+02:002010-10-21T11:07:27.318+02:00Chitty Chitty Bang Bang<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqg-rtPVHAg4kTi5JQxa7x3Lsfxny3Q8Iq8F-b1gM6YUXxJOUh5cn1iGcKa_5WIY4QSo852hPzcAKAiuEfvvgXxYlaPbhUPxLn5EOIkS0cFPTaMu6UHmdUZkpe1dU4JvQyad9MujmoAIg/s1600/Chitty%20Chitty%20Bang%20Bang-727669.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 290px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqg-rtPVHAg4kTi5JQxa7x3Lsfxny3Q8Iq8F-b1gM6YUXxJOUh5cn1iGcKa_5WIY4QSo852hPzcAKAiuEfvvgXxYlaPbhUPxLn5EOIkS0cFPTaMu6UHmdUZkpe1dU4JvQyad9MujmoAIg/s1600/Chitty%20Chitty%20Bang%20Bang-727669.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Muchos recordaremos aquella peculiar y sorprendente película de finales de la década los 60 titulada <em>Chitty Chitty Bang Bang.</em></div><br /><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><strong>Argumento</strong></div><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><br />Dick Van Dyke interpreta a un excéntrico inventor de nombre Caractacus Potts, que consigue convertir un viejo coche de carreras (llamado originalmente "Paragon Panther") en un vehículo que podía volar y flotar sobre el agua al que denominó Chitty Chitty Bang Bang. Con este coche viaja junto a su padre (Lionel Jeffries), sus hijos (Heather Ripley y Adrian Hall) y a su bella enamorada (Sally Ann Howes) al mundo mágico de los piratas, castillos y viven aventuras sin fin. Juntos se enfrentan al Barón Bomburst (Gert Fröbe) y a otros villanos. Destaca también en el reparto James Robertson Justice en el papel de Lorde Scrumptious.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong><br /><br />Curiosidades del film</strong></div><strong></strong><div align="justify"><br />Lionel Jeffries interpreta al padre de Caractacus Potts, siendo Dick Van Dyke más viejo que él. </div><div align="justify"><br />El nombre Caractacus es un homenaje al último regente de Inglaterra antes de la invasión romana, el cual se llamaba justamente Caractacus.<br /><br />El coche utilizado en Chitty Chitty Bang Bang acabó siendo vendido a un comprador particular, siendo exhibido en exposiciones. </div><div align="justify"><br />Se trata de la primera película fuera de la serie 007 producida por Albert R. Broccoli, desde el comienzo de la serie de películas sobre el agente secreto (después de Call Me Bwana, de 1963). </div><div align="justify"><br />La matrícula del vehículo de Truly, CUB 1, es un homenaje al productor Albert R. Broccoli, cuyo apodo era Cubby. </div><div align="justify"><br />El presupuesto de Chitty Chitty Bang Bang fue de 10 millones de dólares. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ylNwSv6c7m0?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/ylNwSv6c7m0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-5564230564947197482010-10-20T11:16:00.007+02:002010-10-20T11:28:17.022+02:00Caillou<div align="justify"><a href="http://www.soloimagen.net/dibujos-animados/Caillou/Caillou%2013.gif"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 225px; CURSOR: hand; HEIGHT: 296px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.soloimagen.net/dibujos-animados/Caillou/Caillou%2013.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><em>Caillou </em>tiene cuatro años de edad y disfruta descubriendo el mundo que le rodea. Con la ayuda de sus padres y abuelos ira aprendiendo cosas nuevas cada día. Y junto a su hermanita, su gato y sus amigos nos enseñaran que crecer es la mayor aventura. </div><br /><div align="justify"></div><strong>Sobre la serie</strong> </div><div align="justify"><br />La serie consiste en las aventuras de un niño de casi 4 años llamado Caillou que vive con su hermana de 2 años llamada Rosie (Mousseline en la versión original francesa), sus padres, y su gato llamado Gilbert. En la página oficial de la serie, explican por qué Caillou es calvo: el personaje original de los libros en los que se basa la serie de televisión tiene cáncer por eso no tiene pelo. la serie esta basada en que todo los niños con enfermedades pueden ser un niño feliz y normal. </div><div align="justify"><br /><div align="justify"><strong>Personajes</strong></div><div align="justify"><strong></strong><br /><em>Caillou -</em> El protagonista de la serie, un niño de cuatro años, curioso y amigable. Le gusta mucho aprender y es buen chico. Es optimista y amigo de sus amigos.<br />La familia<br /><em>Doris -</em> La madre de Caillou. Es secretaria y siempre viste una camisa de color rojo. Ayuda a Caillou cuando lo necesita.<br /><em>Boris -</em> El padre de Caillou. Se caracteriza por ser un buen padre. Cuando repara algo, la mayoría de las veces, no funciona.<br /><em>Rosie -</em> La hermana pelirroja, 2 años menor de Caillou, que en ocasiones mete a Caillou en problemas. Pretende ser independiente (aunque no lo logre siempre).<br /><em>Leo -</em> Es el mejor amigo de Caillou, es un niño pelirrojo de la misma edad de Caillou, pecoso y gordito, es amigable.<br />Clementine - Es la mejor amiga de Caillou, es una niña de piel morena que tiene la misma edad de Caillou y Leo, es tierna y amigable.<br /><em>Sara -</em> Es la amiga y vecina de Caillou de origen chino, es mayor que Caillou por dos años.<br /><em>Jason -</em> Es un amigo de Caillou que tiene un hermano gemelo llamado Jefrey, es un niño inteligente de la misma edad que Caillou, son de piel morena y muy chistosos.<br /><div align="justify"></div></div></div><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gNJSaxdroww?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/gNJSaxdroww?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1626375669532223867.post-13184102340207398212010-10-19T11:06:00.006+02:002010-10-19T11:14:10.195+02:00Cómo se siente el niño cuando sus padres discuten<a href="http://radio.rpp.com.pe/confidencias/files/2010/07/peleaspadres2.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 456px; CURSOR: hand; HEIGHT: 275px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://radio.rpp.com.pe/confidencias/files/2010/07/peleaspadres2.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Un tema interesante y pocas veces tratado en profundidad: </div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong><br /><br />Cómo se siente el niño cuando sus padres discuten</strong></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Hace unos días he leído una noticia que me ha hecho dar vueltas a la cabeza. La Policía local de Murcia, España, detuvo a una pareja por agredirse mutuamente dentro de un coche en marcha, en presencia de sus dos hijos, de 3 y 5 años de edad. Lo primero que me ocurrió pensar y cuestionar fue cómo se sentirán los pequeños. ¿Cómo interiorizan las peleas y discusiones de sus padres?<br />Claro, ¿Quién no ha discutido alguna vez? Discutir de vez en cuando puede ser incluso saludable para exteriorizar los sentimientos en lugar de guardarlos para uno mismo. Es importante que digamos lo que sentimos, pensamos, incluso cuando no estamos de acuerdo. Los padres suelen discrepar por distintos motivos, por las tareas domésticas, por las actividades del fin de semana e incluso por la educación de los hijos. Lo que no me parece justo, aunque alguna vez todos nos olvidamos y acabamos haciéndolo, es que se discuta delante de los niños. Una discusión es como una pelea en la que se usan palabras.<br /><strong><em><br />¿Sabes qué siente un niño cuando sus padres discuten?</em></strong> </div><br /><div align="justify">Los gritos y las palabras de enfado que utilizan los padres en sus discusiones pueden asustar a los pequeños. Aunque no percibas, los niños se preocupan hasta cuando sus padres, por alguna discrepancia, se dejan de hablar. ¿Os acordáis del nadador Michael Phelps que ganó un montón de medallas en los últimos juegos olímpicos? En una de sus entrevistas, él reveló que han sido las peleas de sus padres lo que le llevó a nadar. Para no escuchar los gritos y el vocerío de sus padres, él se metía y buceaba en la piscina de su casa y nadaba hasta que sus padres se acallaban. Años después sus padres se separaron.</div><br /><div align="justify">Los niños pueden sacar conclusiones erróneas y precipitadas de los altercados de sus padres. Cuando los padres se muestran alterados y fuera de control por algún asunto relacionado a ellos, estos pueden sentirse culpables de la discusión. Pueden pensar incluso que sus padres van a divorciarse, se entristecen, lloran, y eso puede llevarles a sentir dolores de cabeza, dificultad para conciliar el sueño y a no querer ir al colegio. </div><br /><div align="justify">Por otro lado, eso no quiere decir que los padres no puedan discutir. No hay familias perfectas. Incluso en el hogar más feliz pueden surgir problemas y discusiones. Sin embargo, como todo, debe haber un límite, para evitar que una simple discordia no vaya demasiado lejos y llegue a los gritos, insultos y a la violencia. Es importante que los niños sepan que las opiniones se pueden chocar en algún momento, pero que eso no significa que todo va a acabar. Puede ser el inicio de una charla con ellos.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Fuente: Vilma Medina, guiainfantil.com</div>Fundación Ninshttp://www.blogger.com/profile/12568662897096366112noreply@blogger.com1