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COMUNICADO DE DISOLUCION DE LA FUNDACIÓN NINS

2010-12-02T13:26:00.001+01:00

Desde la Fundacion Nins queremos anunciar que el patronato de la Fundación, en su reunión del día de hoy, ha acordado el cese de actividades y la disolución de esta entidad en la que llevamos trabajando más de 7 años.

Al comprobar la dificultad con la que nos hemos encontrado para ser todo lo eficaces que hubiéramos querido a la hora de gestionar todos los proyectos que teníamos entre manos, hemos llegado a esta decisión definitiva.
Dado el interés que nuestra actividad había despertado en muchos de vosotros, el número de adhesiones suscritas al manifiesto Soy un Niño, así como el número de visitas diarias que hemos recibido durante este tiempo en el blog, pensamos que es oportuno recomendar páginas web y blogs* con contenidos similares a los que tratábamos desde la fundación.

Respecto a toda la información y noticias relacionadas con el Grupo Nins, ésta quedará en manos de su creadora y directora, Marta Minguella.http://jugandoalesconditemisrecuerdos.blogspot.com/

Agradecidos de todo corazón por el apoyo prestado durante este tiempo, os mandamos un saludo muy afectuoso,

Patronato y Junta Directiva de la Fundación.

Listado de webs y blogs recomendados

Padres y Colegios, http://www.padresycolegios.com

TAC (Telespectadors Associats de Catalunya), http://taconline.net

Fundación Talita, http://www.fundaciontalita.org

Fundación Alia2, http://www.alia2.org

Ángeles Montuenga Badia, http://mi-contra.blogspot.com

Cinema Net, http://www.cinemanet.info

El Chupete, http://www.elchupete.com

Streets of India, http://www.streetsofindia.org

Sapos y Princesas, http://www.saposyprincesas.com

Hacer Familia, http://www.hacerfamilia.es

Apego y asombro, http://apegoasombro.blogspot.com

María Montessori, http://mariamontessori.com

El clásico de los clásicos: Caperucita Roja

2010-12-01T11:42:00.004+01:00

Caperucita Roja es un cuento de hadas de transmisión oral de gran parte de Europa que luego se ha plasmado en diferentes escritos, llamado así por el hecho de que la protagonista lleva puesto siempre una caperuza color rojo. El relato marca un claro contraste entre el poblado, seguro, y el bosque, peligroso, una contraposición habitual en el mundo medieval.

La Caperucita de Charles Perrault
Perrault fue el primero que recogió esta historia y la incluyó en un volumen de cuentos (1697), en el que destacaba sobre los otros por ser, más que un cuento, una leyenda bastante cruel, destinada a prevenir a las niñas de encuentros con desconocidos, y cuyo ámbito territorial no iba más allá de la región del Loira, la mitad norte de los Alpes y el Tirol.
Este autor suprimió el lance en que el lobo, ya disfrazado de abuelita, invita a la niña a consumir carne y sangre, pertenecientes a la pobre anciana a la que acaba de descuartizar. Al igual que en el resto de sus cuentos, quiso dar una lección moral a las jóvenes que entablan relaciones con desconocidos, añadiendo una moraleja explícita, inexistente hasta entonces en la historia. Al final llega un cazador que pasaba por el campo y enyonces oyó gritar a caperucita y fue corriendo hacia la casa,alli se encontró al lobo durmiendo,le rajó la barriga y sacó a caperucita y a su abuela. Le metío piedras en la barriga. Al despertarse estaba muy sediento y fue a beber al río, pero al tener tanto peso en la barriga cayó en el agua y lo arrastró la corriente.

¡Más de 80.000 visitas del blog de la Fundación Nins!

2010-11-29T12:02:00.006+01:00

Desde que hace poco más de un año pusimos en marcha el blog de la Fundación Nins, el número de visitas, a fecha de hoy, ya ha sobrepasado las 80.000, (en concreto 82.100 visitas) en poco más de 12 meses.

Queremos daros las gracias a todos los que nos váis siguiendo por Facebook, Twitter o directamente en nuestro blog en el que tratamos diversos temas del mundo de la infancia como personajes infantiles, noticias sobre la infancia, películas y libros indicados para padres e hijos así como noticias y novedades de la Fundación.

El Grupo Parchís canta "Querido Profesor"

2010-11-25T10:31:00.007+01:00

Parchís fue un grupo musical vocal infantil español (1979-1985) que alcanzó una muy notable repercusión tanto en España como en Suramérica.
A lo largo de sus primeros años de existencia obtuvo millonarias cifras de ventas de sus discos, así como un destacado éxito en giras, conciertos y películas.

A continuación os mostramos un fragmento de la película La guerra de los niños que protagonizó Parchís en 1980 y en la que interpretan el tema Querido Profesor:

Las 3 mellizas

2010-11-24T11:10:00.004+01:00

Las tres mellizas (en catalán Les Tres Bessones) es una serie basada en los dibujos y las historias creadas en 1983 por Roser Capdevila sobre sus propias hijas, y dirigida a un público de 4 a 10 años de edad. En cada episodio, las mellizas hacen algo mal y, como castigo, la Bruja Aburrida las envía a un cuento de hadas, una historia clásica, o al pasado, para embarcarse en aventuras junto a famosos personajes históricos. Sus relatos clásicos enseñan valores morales y son una lección de historia educacional para toda la familia.
Las Tres Mellizas se crearon en 1983, sobre las propias hijas de Capdevila, tres trillizas nacidas en el año 1969. Las historias alcanzaron inmediatamente el éxito y se empezó a publicar en muchos países. En 1985, un nuevo personaje, la "Bruja Aburrida" ("La Bruixa Avorrida") fue añadido a las sucesivas series para formar una colección de cuentos clásicos.

En 2004, Las Tres Mellizas (Serie de televisión) constó de 104 episodios, mientras que la "Bruja Aburrida", que hizo su propia serie, llegó a 52.

Personajes principales

Teresa: Melliza que viste de rosa. Es la más inteligente de las tres, y siempre piensa un plan para salir de los líos.

Elena: Melliza que viste de verde. Es muy glotona, y solamente piensa en comer.

Ana: Melliza que viste de azul. Es muy enamoradiza, y se suele enamorar de los personajes que conocen.

La Bruja Aburrida: Una bruja que para no aburrirse castiga a las mellizas enviándolas a un cuento cuando hacen alguna travesura.

El Búho: Es el búho mascota de la Bruja Aburrida.

Fuente: wikipedia.org

Padres y profesores, ¿aliados o enemigos?

2010-11-23T10:58:00.006+01:00

Desde que mis hijos entraron en la edad escolar, en cada reunión de curso, del APA o en las conversaciones entre padres a la salida del colegio escucho los problemas y reproches cruzados entre la institución educativa y la familia. Hasta hace unos años padres y profesores eran aliados, y hoy están en bandos opuestos.
Antes, cuando un niño se portaba mal en el colegio, los padres se ponían del lado del profesor y, si lo consideraban oportuno, duplicaban el castigo. En cambio, ahora, sabemos que algunos profesores se han sentido amenazados cuando el padre se presenta en el colegio para quejarse de la sanción que se le ha impuesto al niño, sobre todo, cuando se trata de expulsiones temporales que pueden interferir en sus largas jornadas laborales.

Es cierto que los padres tenemos que enfrentarnos a diario a duros y largos días de trabajo y que, con la crisis, vivimos tan pendientes de la hipoteca, que nos olvidamos de imponer en casa un orden claro y racional, lo que en opinión de educadores y psicólogos, tiene consecuencias graves sobre la educación de los hijos. Y es que, por un lado, muchos se han negado a instaurar en casa el modelo autoritario bajo el que se educaron, pero tampoco han sabido encontrar uno nuevo. Y por otro, la ausencia del hogar crea un acuciante sentimiento de culpa, que tratamos de compensar con concesiones, mimos y compensaciones materiales de todo tipo, lo que acaba forjando niños y adolescentes blanditos e inmaduros.

Las instituciones educativas defienden que no les corresponde la tarea de educar, que para eso está la familia y que la escuela debe colaborar, pero la responsabilidad es de los padres. Y es precisamente en este punto donde surge el conflicto, que además se alimenta de un áspero clima social: los colegios pretenden centrarse más en la formación profesional y menos en la personal, porque se están perdiendo importantes valores tradicionales como el esfuerzo, la exigencia y el respeto. Pero lo más terrible es el descrédito del saber que está afectando a la escuela y a la universidad. Ese ideal de estudio, de trabajo duro y de recompensa, hoy ya no funciona. En parte porque se están implantando modelos de enriquecimiento fácil y porque el futuro se presenta muy oscuro. Antes, si alguien se sacrificaba y estudia, sabía que el título conseguido le serviría para vivir mejor que con un oficio. Hoy es posible que un licenciado con un master y un segundo idioma no tenga su futuro asegurado, y eso no estimula a nadie.

Fuente: Marisol Nuevo. Editora de GuiaInfantil.com

Grupo Parchís, "Hasta luego Cocodrilo"

2010-11-22T11:22:00.006+01:00

Hoy os mostramos un video donde el grupo musical infantil Parchís, interpreta el tema Hasta luego cocodrilo.

Tú a Boston y yo a California

2010-11-18T11:24:00.003+01:00

Tú a Boston y yo a California es una película de comedia familiar estadounidense de la factoría Disney, rodada en 1961 y protagonizada por la actriz británica Hayley Mills.

La película recibió dos candidaturas a los Premios Óscar, al mejor montaje y mejor sonido.

Sinopsis
Sharon y Susan -ambas interpretadas por Hayley Mills- son dos niñas de extraordinario parecido que coinciden en un campamento de verano. Inmediatamente se enfrentan y por ello son obligadas a convivir juntas y cooperar entre sí.

Durante dicha convivencia descubren que su parecido se debe a que son hermanas mellizas, separadas a temprana edad por la ruptura de sus padres, viviendo una con el padre -Mitch- en California y la otra con la madre -Maggie- en Boston. Decididas a no volver a separarse jamás, conciben un plan por el que se intercambian los papeles y se trasladan a vivir al lugar de la hermana, con la intención de reunir de nuevo a sus padres.

Secuelas
El éxito de la película originó una serie de secuelas para televisión en los 80, en las que aparece una Hayley Mills ya adulta de nuevo interpretando a dos hermanas mellizas.

Finalmente, en 1998 se rodó un remake, titulado igualmente The Parent Trap (en España, Tú a Londres y yo a California)protagonizado por Lindsay Lohan.

la bruja novata

2010-11-17T12:22:00.003+01:00

La bruja novata es una película que combina la animación con imagen real producida por Walt Disney Productions y estrenada en el año 1971. La película se basa en dos libros de Mary Norton, The Magic Bed-Knob (1943) y Bonfires and Broomsticks (1943), los cuales fueron más tarde publicados como un sólo libro bajo el título de Bed-Knob and Broomstick (1957).

Sinopsis
Transcurre la segunda guerra mundial en el año 1940 cuando un museo en una pequeña aldea de la costa sureña inglesa es el encargado de alojar a pequeños lejos de los bombardeos en Londres. La señorita Eglantine Price no está muy feliz o convencida cuando se le asigna el alojar en su casa a tres hermanos huérfanos, Charlie, Carrie y Paul Rawlings. La señorita Price vive sola en una enorme casa de campo en las afueras de la aldea y los niños pronto descubren que también guarda un secreto; la señorita Price es una bruja novata. Los niños prometen no desvelar el secreto si la señorita Price les da algo a cambio; los niños aceptan como regalo un boliche que es la clave del 'conjuro para viajar,' que permite a las personas viajar a cualquier parte del mundo a bordo de una antigua cama. El correo trae para la señorita Price malas noticias; la academia de brujería dirigida por el señor Emilius Browne ha cerrado a causa de la guerra y la señorita no recibirá el último conjuro, con el cual ella contaba para ayudar a acabar con la guerra. La señorita pide de Paul, quien es el encargado del mágico boliche, que le devuelva el preciado objeto para poder viajar a Londres y obtener el conjuro de la locomoción substitutiva. No logran éxito en Londres, pero sí la amistad del profesor. Todos juntos, abordo de la cama, emprenden en aventura tras aventura en busca del famoso conjuro, desde Portobello Road en Londres hasta una isla de ficción, la Isla de Naboombu, donde atienden un particular juego de fútbol cuyos jugadores son animales. Una vez obtenido el conjuro, el grupo deberá luchar contra y derrotar a los soldados nazis para lograr una victoria para Inglaterra y contribuir para la conclusión de la horrible guerra.

Curiosidades
Las antiguas armaduras utilizadas en la culminante batalla con los nazis eran verdaderos objetos medievales, anteriormente utilizados en Camelot (1967) y El Cid (1961).

Cuando en la película alguna parte de la armadura se iba a destruir, se utilizaban réplicas exactas hechas de fibra de vidrio.

Los riesgos a que algunos padres exponen a sus hijos

2010-11-16T10:41:00.004+01:00

Es una pena, pero con el pasar de los años muchas cosas ya dejaron de sorprenderme. Son tantos los disparates que ocurren que acabas considerando "normal" a muchas cosas, aunque confieso que en lo que se refiere a los niños, no acabo de entender lo que es capaz de hacer algunos padres con sus hijos. Me refiero al vídeo que han colgado en Internet, los vecinos de una mujer que descuelga a su hija por el balcón de su casa, para recoger la ropa del tendedero.

He visto al vídeo algunas cuantas veces y sigo preguntándome qué pasa por la cabeza de una madre para hacer eso a su hija. La mujer amarra una cuerda por la cintura de la blusa de la niña que creo tener unos 5 añitos, y la va bajando desde un segundo piso hacia el patio de su casa, hasta que la niña recoge una prenda de ropa. Enseguida la sube, tirando otra vez de la cuerda.Seguro que al ver el vídeo te surgirán mil y una preguntas, como a mí. Me asombra la situación porque seguro que no era la primera vez que la mujer lo hacía. Aparte de lo alarmante que es la escena, me pregunto cómo consigue sujetar ella a tanto peso. Una niña de 5 o 6 años, suele pesar como mínimo unos 18 quilos.

¿No sería más fácil que ella bajara por las escaleras y recogiera ella misma la ropa? ¿O será que ella no habla con la vecina de abajo? ¿Qué la ha llevado utilizar a su hija como si fuera una caña de pescar? ¿Y si la cuerda se rompiera o si la niña se golpeara contra la pared?

Fuente: guiainfantil.com

el niño que se calma con el reggae de Bob Marley

2010-11-15T11:33:00.005+01:00

Un video vale más que mil palabras.

La familia Telerín

2010-11-10T10:41:00.003+01:00

Muchos recordaréis con cariño y nostalgia a la familia Telerín: programa de Televisión Española que se encargaba de anunciar el final de la programación infantil y dar paso a la programación adulta. Fue creado en 1964 por los hermanos Santiago y José Luis Moro.

La Familia Telerín estaba compuesta por Cleo, Teté, Maripí, Pelusín, Coletas y Cuquín. Era la sintonía que todos los días, la hora, las ocho y media en invierno y las nueve en verano. Indicaba que el día televisivo se había acabado para los más pequeños de la casa.
Empezaban a salir en un extremo de la pantalla los dos rombos. Durante bastantes años informó del horario para adulto y durante los años que estuvieron en emisión existieron varios anuncios, primero en blanco y negro y mas tarde en color. Cosechó un gran éxito en los niños de los 60. Sobre la Familia Telerín se publicaron álbumes de cromos, libretas, cuentos, relojes, pañuelos y se hicieron muñecos de plástico.

La letra de la canción de la familia Telerín

Traigo un recado de parte de la tele:
ya va siendo hora
de que los peques
nos vayamos a la cama
¡¡Hale!!
Vamos a la cama
que hay que descansar
para que mañana
podamos madrugar

Ayuda a tu hijo a que supere los terrores nocturnos y las pesadillas

2010-11-09T10:08:00.008+01:00

Los problemas del sueño infantil

Nuestra mente no para aunque estemos durmiendo. Durante el sueño, continuamos organizando informaciones, asimilando imágenes, recuerdos y pensamientos, en nuestra memoria. En el sueño no hay límites de conciencia. Tanto podemos encontrar la solución a algún problema o una vía de escape a una situación difícil. En el caso de los niños esos problemas pueden estar relacionados, en su mayoría, con los hábitos irregulares de dormir o con la ansiedad de irse a la cama y quedarse dormidos. En su primera etapa de desarrollo infantil, la hora de acostarse representa la hora de la separación. Y es cuando aparecen los problemas durante el sueño infantil.

Pesadillas de los bebés y niños

Por lo general, las pesadillas empiezan a los dos años aunque sean mas comunes en niños de tres a seis años de edad. No se sabe la causa, pero dicen que están relacionadas con el estrés y la ansiedad de los niños.

Las pesadillas ocurren durante el sueño ligero. Y su frecuencia es muy relativa. Hay niños que las tienen muy seguidas, otros menos, y otros no llegan a tenerlas. En la mayoría de los casos los padres no se deben preocupar por eso. Lo importante es saber que es lo que debe hacer en el caso de que su hijo la tenga.

Aquí tenemos algunas sugerencias:

Prevención: Los padres deben estar atentos a lo que miran sus hijos en la tele, especialmente antes de la hora de irse a dormir.

Estar preparados: Como las pesadillas no se pueden evitar y no avisan cuando vienen, los padres deben estar seguros de oír a sus hijos por si lloran durante la noche. Y acudir enseguida.

Atender a los niños: Los padres deben atender a sus hijos lo mas pronto posible. Los niños necesitan de ayuda y de consuelo.

Tranquilizar al niño: Los niños deben sentirse protegidos. Háblales con voz calmada y confortante y que sepan que te quedarás con él si así lo desea, pero que está bien que vuelvan a dormirse.

Quedarse con el niño: Se debe quedar con él hasta que se haya calmado y vuelvan a dormir.

Mantener la calma: Aunque sea desconcertante para los padres el ser despertados súbitamente por gritos y el llanto de sus hijos, hay que mantener la calma. Los niños notarán si los padres se encuentran nerviosos. Y no les servirá de nada. Solo los padres calmados podrán ayudar a sus hijos.

Charlar acerca de la pesadilla: Si los niños desean podréis charlar con ellos acerca de sus pesadillas. Los padres deben ayudar a sus hijos para que piensen y discutan formas de sobreponerse a las cosas que en el sueño los asustaron. Deben ayudarlos a que inventen un final feliz para el sueño.
Lo que NO se debe hacer

No los despierte. Si los niños lloran pero todavía están dormidos no es necesario despertarlos. Debes quedarse con sus hijos hasta que despierten o se vuelvan a dormir en paz

- No los lleva a su cama. Y tampoco se suba a la cama de ellos. Esto puede dar a los niños la impresión de que deben temer a sus propias camas y darles malos hábitos.

- No les diga que las pesadillas no son reales. Tampoco decirles que fue solo un sueño.

Lo que si pueden hacer los padres es explicarles lo que es un sueño y que todos lo tenemos.

Terrores nocturnos

Los terrores nocturnos afectan a un 3% de los niños, principalmente entre los 4 y 12 años, se resuelven espontáneamente en adolescencia. Suelen aparecer a primeras horas de la noche.

El niño está agitado, llora, grita, suda y se percibe que está angustiado. En los terrores nocturnos, muy frecuentemente, el niño no recordará nada de lo que le ha causado ese malestar, por tanto no se les debe interrogar esperando que nos cuenten lo sucedido. Si insistimos no generaremos más que confusión. Hay que diferenciarlo de las pesadillas, que se producen más frecuentemente al final de la noche, y donde el niño puede contarnos lo que ha vivido en el sueño (ensueño)..

Los terrores nocturnos pueden ser desencadenados por fiebre, falta de sueño y medicamentos que actúen a nivel del sistema nervioso central.

Niño sonámbulo

El niño sonámbulo se levanta de su cama y permaneciendo dormido hace actividades que pueden ser habituales. La edad más frecuente de aparición es entre los 4 y 8 años y se resuelve espontáneamente en la adolescencia.. La fiebre, la falta de sueño y algunos medicamentos actúan como factores causantes. Se debe consultar para establecer estrategias que eviten riesgos en estos niños.

Niños que hablan dormiendo

La somniloquia se trata de la emisión de palabras durante el sueño. No constituye ningún problema y no requiere tratamiento.

Fuente: guiainfantil.com

NOSTALGIA Y RECUERDOS DE LA INFANCIA DE LOS 70

2010-11-08T10:45:00.004+01:00

Hoy os mostramos un video 100 % nostálgico donde se recuerdan juegos como el yo-yo, los cómics, o los juegos reunidos Geyper.

Nuestro amigo Flipper

2010-11-04T09:20:00.003+01:00

Utilizando la fórmula "niño-animal", que tantos éxitos produjo en la pequeña pantalla, Ivan Tors creó en 1964 para la NBC "Flipper", una exitosa serie basada en un film sobre la leal amistad entre un niño y un delfín.Porter Ricks (Brian Kelly) es el guarda de Coral Key Park en Florida, donde vive junto a sus hijos Bud (Tommy Norden) y Sandy Ricks (Luke Halpin).Éstos adoptan un delfín al que llaman "Flipper", que demostrará su valor e inteligencia en las múltiples aventuras en las que se verán envueltos en su lucha contra los cazadores furtivos y los esquilmadores de coral.

"Flipper" fué interpretado por tres delfines diferentes llamados Mitzi, Little Bit, and Mr. Gipper, entrenados por Milton Santini, un pescador que comenzó a trabajar con delfines al dañar accidentalmente a un ejemplar con su red de pesca.

Fuente: tvhits.blogspot.com

El Pato Lucas

2010-11-03T10:40:00.006+01:00

El Pato Lucas, también conocido por Daffy Duck (nombre original en inglés) es un gracioso pato silvestre que aparece en diferentes capítulos de Looney Tunes solo o en compañía de Bugs Bunny, Sam Bigotes, Porky Pig, Elmer Gruñón, o Speedy González.

Este pato, de carácter avaro, malgeniado, charlatán, lo vemos desempeñando varios papeles (vendedor de seguros, héroe intergaláctico, suplantador o doble de Bugs Bunny, etc.) aunque todos sus planes terminan casi siempre en fracasos.

Origen y caracterización

No hay dudas de que si hay un personaje en la Warner que le compite en popularidad a Bugs Bunny es este.

El pato Lucas apareció en pantalla por primera vez en el año 1937 en un programa llamado "Porkys duck hunt", ("La cacería de patos de Porky") el cual fue todo un éxito.

En un principio tenía una forma de ser totalmente impredecibles y siempre terminaba saliéndose con la suya. Luego de varios años comenzó a compartir pantalla junto a Bugs Bunny y ahi su forma de ser se fue modificando poco a poco. Su envidia, por decirlo así, hacia Bugs lo fue haciendo un poco mas pensante y antes de hacer algo primero lo analizaba. Cualquier cosa con tal de derrotar a ese conejo y aunque nunca lo lograra esto le hizo ganar popularidad.

Uno de cada 200 bebés nacidos es celíaco

2010-11-02T11:35:00.006+01:00

La celiaquía es una de las enfermedades intestinales crónicas más comunes. Es la enfermedad que ocurre con más frecuencia en Europa. Según la Federación de Asociaciones de Celíacos de España (FACE) uno de cada 200 o 300 nacidos vivos en España puede padecer la enfermedad. Actualmente hay diagnosticados 20 mil casos en todo el país. En Italia e Irlanda la incidencia es casi la misma. Y algo menos, según recientes estudios, sucede en Estados Unidos.

La enfermedad celíaca es una dolencia digestiva que daña el intestino delgado debido a la sensibilidad, es decir, a la intolerancia permanente al gluten, una proteína que se encuentra en la harina de trigo, centeno, cebada, malta y avena. La ingestión de alimentos con gluten produce una lesión progresiva en las vellosidades del intestino encargadas de absorber los nutrientes (proteínas, hidratos de carbono, grasas, sales minerales y vitaminas) de los alimentos y pasarlos al organismo. Con estas vellosidades dañadas, y consecuente mala absorción de los nutrientes, el enfermo celíaco puede sufrir de malnutrición y padecer de otras enfermedades.

Niños y bebés celíacos
La enfermedad afecta notablemente a personas de raza blanca. Es más frecuente en las mujeres que en los hombres, y es hereditaria. Si un hermano gemelo tiene la enfermedad, el otro también la padecerá, y es muy probable que cuando se detecte un celíaco en una familia, sus parientes más cercanos también sufra de la misma enfermedad. Se sugiere que los miembros de la familia de una persona celíaca deban ser examinados.

Fuente: guiainfantil.com

cine de estreno: "Vivir para siempre"

2010-10-28T11:06:00.005+02:00

El director de cine Gustavo Ron ha adaptado una novela del escritor Sally Nichols para producir la película Vivir para siempre que se estrena mañana viernes en diversos cines de España.

Argumento

Sam (Robbie Kay) quiere saber como se sienten los adolescentes, porque él no llegará a serlo. Tiene leucemia, y aunque los adultos respondan con ambigüedad y eviten hablar de algunos temas, Sam quiere conocer todos los datos y detalles sobre la muerte. Está dispuesto a averiguar las respuestas a las preguntas que nadie quiere contestar.
Y por eso decide escribir un libro. Un libro que es un diario sobre él, pero también una «investigación científica», con observaciones, listas de datos probados, de cosas que quiere hacer algún día (como batir un récord del mundo, volar en un dirigible o ver películas de terror para adultos) y reflexiones sobre sus preguntas.
De la mano de sus padres, de su hermana Ella (Eloise Barnes), y de su amigo Félix (Alex Etel), con el que vivirá momentos entrañables, Sam compartirá con nosotros su particular, conmovedora y por momentos divertida visión del mundo y de sus propias circunstancias, revelándose como la voz de un ser excepcional transformado por la inmensidad de lo que le espera.
Sam (Robbie Kay) quiere saber como se sienten los adolescentes, porque él no llegará a serlo. Tiene leucemia, y aunque los adultos respondan con ambigüedad y eviten hablar de algunos temas, Sam quiere conocer todos los datos y detalles sobre la muerte. Está dispuesto a averiguar las respuestas a las preguntas que nadie quiere contestar.
Y por eso decide escribir un libro. Un libro que es un diario sobre él, pero también una «investigación científica», con observaciones, listas de datos probados, de cosas que quiere hacer algún día (como batir un récord del mundo, volar en un dirigible o ver películas de terror para adultos) y reflexiones sobre sus preguntas.

De la mano de sus padres, de su hermana Ella (Eloise Barnes), y de su amigo Félix (Alex Etel), con el que vivirá momentos entrañables, Sam compartirá con nosotros su particular, conmovedora y por momentos divertida visión del mundo y de sus propias circunstancias, revelándose como la voz de un ser excepcional transformado por la inmensidad de lo que le espera.

¡Tom y Jerry!

2010-10-27T13:17:00.007+02:00

Tom y Jerry, el gato inútil y el ratón astuto que protagonizan una eterna persecución, son los personajes animados favoritos de la generación que ahora alcanza la 60 años en adelante.

La historia

Crecidos profesionalmente en los estudios del Walt Disney, William Hanna y Joseph Barbera, en 1937 decidieron pasar a la sociedad cinematográfica Metro Goldwyn Mayer. Aquí produjeron numerosas películas y dibujos animados. En 1940, con la producción de dibujos animados " Puss Gets the Boot " dieron vida a los personajes del gato Tom y del ratón Jerry, mejor conocidos como " Tom y Jerry ". Hanna y Barbera crearon obras maestras de animación, gracias a las cual conquistaron siete premios Oscar.
Tom y Jerry dan batalla con los utensilios de la cocina y de la casa, sin exclusión de golpe. Tom y Jerry comienzan a perseguirse de una habitación al otro y a esconder debajo de las alfombras, en las ollas y en los objetos de la cocina, largo los pasillos, dentro los muebles y hasta en los electrodomésticos los cuál se ponen de las armas mortales que ponen a arriesgar el pelo, la cola y los bigotes de Tom, regularmente vencido en los duelos. Jerry es un ratón muy astuto, Tom en cambio es frecuentemente ingenuo y desmañado, pero determinado y agresivo en su caza, a pesar de todo Tom cobra mucho simpatía propia porque resulta ser siempre vencido de Jerry.

Cómo se adquiere un mal hábito

2010-10-26T11:15:00.003+02:00

Muchos padres no saben qué hacer para que sus hijos abandonen alguna mala costumbre como morderse las uñas, chuparse los dedos, enrollarse los pelos en el dedo, hurgarse la nariz, decir palabrotas, etc. Y muchos de ellos tienen razón en preocuparse ya que algunas costumbres que se inician en la infancia, pueden conservarse hasta la edad adulta. Además, por detrás de cada mala costumbre existe algo que pueda justificarla. Es decir que el mal hábito puede ser apenas una forma que el niño tenga de expresar algo que le esté molestando. Es necesario estar atento y, siempre que sea posible, se debe cortar lo malo por la raíz. Pero sin agobios ni ansiedades, porque en este caso los resultados pueden no ser nada buenos. Con paciencia, determinación y mucho cariño, todo se soluciona para el bien de los niños.

Según el Dr. Pedro Barreda, de padiatraldia, no todas las manías o actos repetitivos son motivo de preocupación. Dependen de la edad del niño, de las circunstancias y de la frecuencia con que aparezca el habito. A veces sencillamente se tratan de gestos que pertenecen a su lenguaje corporal.

¿Cómo un niño adquiere un mal hábito?

Existen algunos motivos por los que un niño empieza a repetir una mala acción. Una de las vías para adquirir un mal hábito es la imitación. Los niños, principalmente los más pequeños, aprenden imitando. En casa, los niños imitan a sus padres y/o hermanos. En la escuela, a sus compañeros. Si el niño, no todos, convive con alguien que guiña los ojos a cada tres por cuatro, es probable que con el tiempo llegue a imitarlo e inconscientemente se inicia un hábito. Lo mismo ocurre si los padres de este niño están diciendo palabrotas todo el día.

¿Cómo querrán ellos que su hijo no aprendan lo mismo?

Hay que introducir buenos hábitos en la vida de los niños, y todo empieza en la familia, en la casa. Otra vía de adquisición de un mal hábito puede tratarse de señales que el niño emite cuando no encuentra ni tiene palabras para expresar lo que siente o lo que le preocupa. Acaban comunicándose a través de alguna mala costumbre. En niños mayores, lo mismo puede pasar si ellos no encuentran diálogo en la familia, o no son entendidos por sus padres. Acaban adquiriendo un mal hábito para llamarles la atención. Es probable que, en estos casos, el niño se desahogue en una mala acción que se convertirá, en muchos casos y con el tiempo, en un mal hábito.

Fuente: guiainfantil.com

"Il Corsaro nero nero", Zecchino d'Oro de 1976

2010-10-25T10:46:00.004+02:00

Hoy podéis disfrutar de otra canción del festival internacional de música infantil Zecchino d'Oro en su edición de 1976, en que el niño Gabriele Silvestri interpreta el tema Il Corsaro nero nero.

La capacidad de asombro en el niño

2010-10-22T01:18:00.010+02:00

Hoy os mostramos la ponencia que presentó ayer, jueves 21 de octubre, la colaboradora de la Fundación Nins, Catherine l'Ecuyer, en el 14 fórum de FEDAIA que se está celebrando en el Caixa Fòrum de Barcelona.

Se habla del asombro en el 14º congreso de la Federación de Entidades de Atención y Educación a la Infancia y Adolescencia, (FEDAIA)

Antecedentes

Hoy en día, constatamos que cada vez, son más los niños dispersos, híper activos con dificultad para crear vínculos, para reconocer la autoridad, para gestionar su afectividad, con actitudes a veces violentas, desagradecidos, y que encuentren su fuente de motivación principalmente en la estimulación externa.
A menudo, encontramos la causa de estos problemas en todo tipo de trastornos psicológicos. Sabemos que España es el tercer país del mundo en prescripción de psicofármacos a menores. También sabemos que en los 4 últimos años, se han duplicado los trastornos mentales en la infancia en Cataluña. Si bien es cierto que en muchos casos los hay, creemos que algunos de estos síntomas se pueden explicar por una falta de respeto para uno de los mecanismos naturales del niño: el asombro.

¿Qué es el asombro?

El asombro del niño es el motor interno que de forma natural le lleva a descubrir el mundo que le rodea, a motivarse por sí mismo. Las cosas pequeñas mueven al niño a aprender, satisfacer su curiosidad, ser autónomo en entender los mecanismos naturales de los objetos que le rodean, a través de su experiencia con el cotidiano. Tan solo tenemos que acompañar al niño, creando este entorno favorable al descubrimiento. No hace falta que nos sustituimos al niño en el proceso de aprendizaje, el asombro ya se encarga de este proceso.
Hoy en día, el ritmo frenético que lleva el niño no le deja tiempo para asombrarse. La sobre estimulación externa (ciertos métodos educativos, algunas nuevas tecnologías), sustituye al asombro y sofoca la capacidad de creatividad y de motivación propia del niño. También satura los sentidos e impide que el niño perciba estimulo menos ruidosos. Al final, el niño no presta atención a los estímulos menos ruidosos, aunque sean importantes, se apalanca, se aburre y busca sensaciones nuevas para satisfacer su adicción al ruido y a la sobre estimulación.

Buena práctica

Desde hace unos meses, la Fundación Nins está llevando una campaña de concienciación de la importancia del asombro en el niño. Concretamente, la concienciación se realiza a través de la recogida de firmas de su manifiesto: “Soy un niño"

1) quiero ser inocente

2) quiero entretenerme y jugar como un niño

3) quiero que me hables con cuidado

4) quiero que me dejes imaginar

5) quiero sorprenderme con la realidad

6) quiero que me protejas de lo que me confunde

7) quiero tener referentes positivos en mi familia

8) quiero sentirme querido sin meritos ni condiciones

9) quiero que me dejes crecer como un niño

10) quiero hacerme mayor y no olvidar que soy un niño

Me gustaría comentar brevemente los puntos 1, 2 y 4 del manifiesto.

“Quiero ser inocente”: Hay un afán inexplicable por quemar las etapas. Hemos echado al niño del jardín de la infancia. Le hemos convertido antes de tiempo en un pequeño adulto. (hemos perdido el cuidado en nuestras conductas y conversaciones en su presencia, le hemos dejado ver lo que no debe, le hemos quitado el miedo por lo espantoso, el disgusto por lo violento) la catedrática Petra María Pérez habla del fenómeno de la “reducción de la infancia”. El Dr. Castells, psiquiatra y neurólogo infantil, dice: “Hemos matado al niño”

-“Quiero entretenerme y jugar como un niño”: la catedrática Petra María Pérez también opina que los niños que no juegan lo suficiente, tienen carencias emocionales y sociales básicas. Deberíamos volver a ver el juego como algo natural y necesario en el desarrollo del niño. ¿Por qué lo hemos perdido de vista? Entre otras cosas, porque como sociedad, ya desde los 2 años de edad, nos dedicamos a convertirles en pequeños genios (lo que importa es: que lean, que escriben, que toquen el chelo, que hablen chino, que hagan ballet, etc.). Les ocupamos en actividades estructuradas que les llenan la agenda y la cabeza, cuando el niño, lo que necesita descubrir por si solo, sin prisas.

-“Quiero que me dejes imaginar” hoy en día, los niños tienen poco espacio de silencio para poder pensar por si mismo. Hemos sustituido su imaginación por varias pantallas –el móvil, la pantalla digital, el ordenador, la play, la televisión, etc- a lo mejor damos la sensación de haber mejorado la educación con tanta pantalla, pero creo que hay que volver a plantearnos si este es el caso.
Un filosofo decía: “hay 2 maneras de adquirir conocimientos: (1) por invención o descubrimiento y (2) por disciplina y aprendizaje. La primera es el modo más “elevado” y la otra viene en segundo lugar.” el orden secuencial no es irrelevante.

No es preciso motivar al niño “a priori”, presentándole con cosas extraordinarias y espectaculares, sustituyendo su imaginación para moverle a actuar de forma determinada. Al tener el niño pasivamente colocado delante de tantas pantallas, no fomentamos la creatividad. Tampoco la fomentamos con tanta presión por aprender tantas cosas, de forma tan prematura. En Finlandia, la gran mayoría de los niños se escolarizan con 6 años, y sabemos que este país está a la cabeza del ranking en el último informe Pisa.

Resultados de la buena práctica
En pocos meses, sin hacer ningún evento mediático al respecto, hemos recogido unas 500 firmas. Todavía es poco, queremos recoger más.

Reto de futuro
Como reto del futuro, la Fundación Nins quisiera poner en marcha más acciones concretas para sensibilizar a los padres y a las escuelas de la importancia del mecanismo natural del asombro del niño: a través, entre otras cosas, del respeto por sus ritmos y del desarrollo de su sensibilidad.

¿Por qué es tan difícil respetar el asombro del niño hoy en día?

El asombro del niño no suele gustar al adulto por que

1) no hay tiempo y

2) no es útil: los dos grandes argumentos del siglo XXI. Como consecuencia de la périda de su capacidad natural de asombro, la naturaleza protesta de la forma que tan bien explica Maria Montessori:
“Cuando el niño reacciona aislándose, ignorando a sus padres, se apalanca, se desanima, es caprichoso, o enseña cualquier otro tipo de comportamiento inesperado por parte del padre, pocas veces el adulto llega a la conclusión que este comportamiento es un grito, una protesta de la naturaleza, al padre que ha impuesto al niño algo que va en contra de su dignidad, o le ha privado de algo imprescindible para su desarrollo.”
Cuando el educador percibe esta protesta del niño, ¿qué hace? Intensifica la disciplina, cosa que, hemos visto, viene en segundo lugar, no en primero (primero, la invención y el descubrimiento, y luego la disciplina y el aprendizaje). La solución se encuentra en dar marcha atrás a los muchos paradigmas que nos han guiado en la educación infantil: convertir el niño a nuestra medida, un adulto pequeño y manejable.

Conclusión

Quitar el asombro a un niño es robarle la infancia, pero también la posibilidad de ser todo lo que podría ser como adolescente y como adulto. Un niño a quién hemos quitado la capacidad de asombro tiene todos los números para convertirse en un adolescente y luego un adulto desagradecido, autosuficiente, ensimismado, cínico, desconfiado, ciego delante de la belleza del mundo porque lo reduce todo a aquello que puede entender, empeñado en buscar sensaciones nuevas porque esta acostumbrado a tener los sentidos saturados, incapaz de escuchar, de sentir empatía queriéndolo todo sin dar nada en cambio porque cree que todo le es debido, etc.
Un niño así es y será, como decía la famosa canción de pink floyd “otro ladrillo en la pared”. Una sociedad que se construye sobre estas bases, no es sostenible.
En cambio, (y acabo con esto) cuando el niño cuyo asombro hemos dejado florecer llegue a la adolescencia, si además le hemos creado un entorno basado en un proyecto que dé sentido a su vida, tiene todos los números para ser:

-un ciudadano volcado en los demás porque tiene la sensibilidad para percibir sus necesidades
-será paciente porque esta acostumbrado a esperar antes de tener.

-será creativo porque no le habrán saturado los sentidos.

-actuará solo sin que le tengamos que incentivar porque no encuentra su fuente de motivación en los demás.

-será agradecido porque no considera que todo le es debido.

-será asombrado delante de la belleza del mundo.

Ahora interpelo a vuestra capacidad de asombro: imaginaros, por un instante, a una sociedad formada por personas con estas características…

Fuente: http://apegoasombro.blogspot.com

Chitty Chitty Bang Bang

2010-10-21T10:51:00.009+02:00

Muchos recordaremos aquella peculiar y sorprendente película de finales de la década los 60 titulada Chitty Chitty Bang Bang.

Argumento

Dick Van Dyke interpreta a un excéntrico inventor de nombre Caractacus Potts, que consigue convertir un viejo coche de carreras (llamado originalmente "Paragon Panther") en un vehículo que podía volar y flotar sobre el agua al que denominó Chitty Chitty Bang Bang. Con este coche viaja junto a su padre (Lionel Jeffries), sus hijos (Heather Ripley y Adrian Hall) y a su bella enamorada (Sally Ann Howes) al mundo mágico de los piratas, castillos y viven aventuras sin fin. Juntos se enfrentan al Barón Bomburst (Gert Fröbe) y a otros villanos. Destaca también en el reparto James Robertson Justice en el papel de Lorde Scrumptious.

Curiosidades del film

Lionel Jeffries interpreta al padre de Caractacus Potts, siendo Dick Van Dyke más viejo que él.

El nombre Caractacus es un homenaje al último regente de Inglaterra antes de la invasión romana, el cual se llamaba justamente Caractacus.

El coche utilizado en Chitty Chitty Bang Bang acabó siendo vendido a un comprador particular, siendo exhibido en exposiciones.

Se trata de la primera película fuera de la serie 007 producida por Albert R. Broccoli, desde el comienzo de la serie de películas sobre el agente secreto (después de Call Me Bwana, de 1963).

La matrícula del vehículo de Truly, CUB 1, es un homenaje al productor Albert R. Broccoli, cuyo apodo era Cubby.

El presupuesto de Chitty Chitty Bang Bang fue de 10 millones de dólares.

Caillou

2010-10-20T11:16:00.007+02:00

Caillou tiene cuatro años de edad y disfruta descubriendo el mundo que le rodea. Con la ayuda de sus padres y abuelos ira aprendiendo cosas nuevas cada día. Y junto a su hermanita, su gato y sus amigos nos enseñaran que crecer es la mayor aventura.

Sobre la serie

La serie consiste en las aventuras de un niño de casi 4 años llamado Caillou que vive con su hermana de 2 años llamada Rosie (Mousseline en la versión original francesa), sus padres, y su gato llamado Gilbert. En la página oficial de la serie, explican por qué Caillou es calvo: el personaje original de los libros en los que se basa la serie de televisión tiene cáncer por eso no tiene pelo. la serie esta basada en que todo los niños con enfermedades pueden ser un niño feliz y normal.

Personajes

Caillou - El protagonista de la serie, un niño de cuatro años, curioso y amigable. Le gusta mucho aprender y es buen chico. Es optimista y amigo de sus amigos.
La familia
Doris - La madre de Caillou. Es secretaria y siempre viste una camisa de color rojo. Ayuda a Caillou cuando lo necesita.
Boris - El padre de Caillou. Se caracteriza por ser un buen padre. Cuando repara algo, la mayoría de las veces, no funciona.
Rosie - La hermana pelirroja, 2 años menor de Caillou, que en ocasiones mete a Caillou en problemas. Pretende ser independiente (aunque no lo logre siempre).
Leo - Es el mejor amigo de Caillou, es un niño pelirrojo de la misma edad de Caillou, pecoso y gordito, es amigable.
Clementine - Es la mejor amiga de Caillou, es una niña de piel morena que tiene la misma edad de Caillou y Leo, es tierna y amigable.
Sara - Es la amiga y vecina de Caillou de origen chino, es mayor que Caillou por dos años.
Jason - Es un amigo de Caillou que tiene un hermano gemelo llamado Jefrey, es un niño inteligente de la misma edad que Caillou, son de piel morena y muy chistosos.

Cómo se siente el niño cuando sus padres discuten

2010-10-19T11:06:00.006+02:00

Un tema interesante y pocas veces tratado en profundidad:

Cómo se siente el niño cuando sus padres discuten

Hace unos días he leído una noticia que me ha hecho dar vueltas a la cabeza. La Policía local de Murcia, España, detuvo a una pareja por agredirse mutuamente dentro de un coche en marcha, en presencia de sus dos hijos, de 3 y 5 años de edad. Lo primero que me ocurrió pensar y cuestionar fue cómo se sentirán los pequeños. ¿Cómo interiorizan las peleas y discusiones de sus padres?
Claro, ¿Quién no ha discutido alguna vez? Discutir de vez en cuando puede ser incluso saludable para exteriorizar los sentimientos en lugar de guardarlos para uno mismo. Es importante que digamos lo que sentimos, pensamos, incluso cuando no estamos de acuerdo. Los padres suelen discrepar por distintos motivos, por las tareas domésticas, por las actividades del fin de semana e incluso por la educación de los hijos. Lo que no me parece justo, aunque alguna vez todos nos olvidamos y acabamos haciéndolo, es que se discuta delante de los niños. Una discusión es como una pelea en la que se usan palabras.

¿Sabes qué siente un niño cuando sus padres discuten?

Los gritos y las palabras de enfado que utilizan los padres en sus discusiones pueden asustar a los pequeños. Aunque no percibas, los niños se preocupan hasta cuando sus padres, por alguna discrepancia, se dejan de hablar. ¿Os acordáis del nadador Michael Phelps que ganó un montón de medallas en los últimos juegos olímpicos? En una de sus entrevistas, él reveló que han sido las peleas de sus padres lo que le llevó a nadar. Para no escuchar los gritos y el vocerío de sus padres, él se metía y buceaba en la piscina de su casa y nadaba hasta que sus padres se acallaban. Años después sus padres se separaron.

Los niños pueden sacar conclusiones erróneas y precipitadas de los altercados de sus padres. Cuando los padres se muestran alterados y fuera de control por algún asunto relacionado a ellos, estos pueden sentirse culpables de la discusión. Pueden pensar incluso que sus padres van a divorciarse, se entristecen, lloran, y eso puede llevarles a sentir dolores de cabeza, dificultad para conciliar el sueño y a no querer ir al colegio.

Por otro lado, eso no quiere decir que los padres no puedan discutir. No hay familias perfectas. Incluso en el hogar más feliz pueden surgir problemas y discusiones. Sin embargo, como todo, debe haber un límite, para evitar que una simple discordia no vaya demasiado lejos y llegue a los gritos, insultos y a la violencia. Es importante que los niños sepan que las opiniones se pueden chocar en algún momento, pero que eso no significa que todo va a acabar. Puede ser el inicio de una charla con ellos.

Fuente: Vilma Medina, guiainfantil.com

Zecchino d'Oro: La Mia Mamma Grida

2010-10-18T11:49:00.003+02:00

Hoy os podéis disfrutar de una simpática canción titulada La Mia Mamma Grida interpretada por el niño Lorenz en el festival internacional de música infantil Zecchino d'Oro.

La Fundación Nins participará en el 14 Fórum de FEDAIA

2010-10-15T10:23:00.009+02:00

El próximo jueves, 21 de octubre, la Fundación Nins participará en el 14 Fórum que lleva por título este año: "La inclusión social de los niños: adolescentes, jóvenes y familia, claves del progreso", y que organiza FEDAIA, (Federación de Entidades de Atención a la Infancia y la Adolescencia).

En este Fórum, que tendrá lugar en el Caixa Fòrum de Barcelona, Catherine L'Ecuyer será la persona que representa a nuestra fundación con su ponencia titulada "La Capacidad de asombro del niño". L'Ecuyer es de origen canadiense y madre de familia, máster del IESE y actualmente es profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universitat Internacional de Catalunya.

cine para todos: Gru, mi villano favorito

2010-10-14T12:07:00.008+02:00

Hoy os hablamos de otra película de estreno que ya ha arrsado en las taquillas en su primer fin de semana en carterela: Gru, mi villano favorito.

Argumento

El supervillano Gru vive en su laboratorio secreto, rodeado de sus secuaces, maquinando maldades. Está en horas bajas, se hace mayor y hay mucha competencia, los jóvenes vienen pisando fuerte. Por eso, decide realizar la mayor hazaña de todos los tiempos: robar la luna. Y para realizar su gesta va a utilizar, sin saber en qué lío se mete, a tres lindas huerfanitas.

Singularidades

La película explota la idea de que los villanos pueden ser más interesantes que los héroes, y de hecho, Gru es un calco de los malos de James Bond: megaproyectos, laboratorios secretos, científicos locos y miles de aparatitos de tecnología futurista. Ahora bien, Gru no quiere dominar el mundo, sólo ser reconocido como el mayor villano de todos los tiempos. Su laboratorio está en pleno barrio residencial, y sus ayudantes son los divertidísimos Minions, una especie de ganchitos híbridos de Bob Esponja y los Humpa Lumpa del señor Bonka.

Visualmente impactante, Gru ha sido concebida para aprovechar el 3D de una forma práctica, y no como el complemento gratuito de moda. Aun así, las gafas hacen perder mucha luz (pruebe a quitarse las gafas en la sala), y prefiero la luz y el colorido de la pantalla plana, a los efectos especiales en 3D, en una paleta más oscura.

Blancanieves

2010-10-13T12:28:00.005+02:00

Otro personaje infantil que quedará en nuestra memoria por los siglos de los siglos es Blanca Nieves, personaje central de un cuento de hadas mundialmente conocido. La versión más conocida es la de los hermanos Grimm y la de Blanca Nieves y los Siete Enanos. La versión típica tiene elementos como el espejo mágico y los siete enanos (o duendes).

Antecedentes del cuento

En el Siglo XVI, en el libro de Giambattista Basile llamado Pentamerone o Lo cunti de li cunti, aparece la historia de Lisa, una niña que con siete años se clava un peine mágico y se queda inconsciente. Toda su familia la da por muerta y la ponen en un ataúd de cristal. Con el paso de los años, todos ven como la joven inconsciente crece hasta ser una bellísima adolescente. Una prima lejana, celosa de la belleza de Lisa, decide acabar con ella. Rompe el ataúd y agarra a Lisa del pelo, pero sin querer le arranca el peine, y la joven retorna a la vida. A esta versión aún le faltan elementos como el príncipe, los enanos y el espejo, pero tiene otros que serán importantes e inspirarán la versión que hoy se conoce: La parienta celosa, el peine envenenado, la joven que duerme pero parece muerta...

Argumento

Una reina se encontraba cosiendo junto a su ventana, ella se pincha el dedo con la aguja y la sangre cae a la nieve junto a la ventana con marco de ébano. Cuando ve la sangre en la nieve ella se dice a si misma: "¡Oh, cómo me gustaría que tuviera una hija que tenga la piel blanca como la nieve, labios rojos como la sangre y el pelo negro como el ébano!". Poco después, la reina da a luz a una niña que tiene la piel blanca como la nieve, labios rojos como la sangre y el pelo negro como el ébano. La reina decide ponerle a su hija Blancanieves.
La reina, que es una hechicera poderosa, posee un espejo mágico que responde a cualquier pregunta, a lo que a menudo se pregunta: "¿Espejito, espejito en la pared, quien en la tierra es más bella de todas?" a la que el espejo siempre responde: "Tú, mi reina, eres la más bella de todas." Pero cuando Blancanieves llega a la edad de siete años, se convierte en tan hermosa como el día, y cuando la reina le pregunta a su espejo, este responde: "Reina, usted está llena de belleza, es cierto, pero Blancanieves es más bella que tú.

La reina se pone celosa, y da órdenes a un cazador de llevar a Blancanieves en el bosque para ser asesinada. La reina le exige al cazador que de vuelta le traiga el corazón de Blancanieves, como prueba de su asesinato. El cazador lleva a Blancanieves al bosque, pero después de levantar el cuchillo para apuñalarla, se encuentra incapaz de matarla. Por el contrario, la deja ir, diciéndole que debe huir y esconderse, y le trae a la reina el corazón de un ciervo joven, que luego es preparado por el cocinero real y comido por la reina.
En el bosque, Blancanieves descubre una pequeña casa que pertenece a siete enanos, donde esta decide descansar. Allí, los enanos se apiadan de ella, diciendo: "Si mantienes la casa para nosotros, cocinas, haces las camas, lavas, coses, tejes y mantienes todo limpio y ordenado, entonces usted puede quedarse con nosotros, y tendrá todo lo que quieras”. Advierten a Blancanieves no dejar entrar a nadie mientras ellos están en las montañas. Mientras tanto, la Reina le pregunta a su espejo una vez más ¿Quién es la más bella de todas? ", Y se horroriza al enterarse de que Blancanieves no sólo está viva y bien sino que viviendo con los enanos, pero sigue siendo la más bella de todas.
La reina usa tres disfraces para tratar de matar a Blancanieves mientras los enanos están en las montañas. En primer lugar, disfrazada de vendedora ambulante, la Reina ofrece a Blancanieves coloridas cintas para el cuello, Blancanieves se prueba una pero la reina la aprieta tan fuertemente que Blancanieves cae desmayada, haciendole pensar a la reina que está muerta.

Blancanieves es revivida cuando los enanos le retiran la cinta de su cuello. A continuación, la reina se disfraza de persona mayor que vende peines y le ofrece un peine envenenado a Blancanives. Aunque Blancanieves se resiste a que la mujer le ponga el peine, ésta logra ponérselo a la fuerza y Blancanieves cae desmayada. Cuando llegan los enanos de las montañas le quitan el peine y se dan cuenta de que no alcanzó a clavárselo en la cabeza sino que solo la rasguñó. Por último, la reina prepara una manzana envenenada, se disfraza como la esposa de un granjero y le ofrece la manzana a Blancanieves. Cuando ella se resiste a aceptar, la reina corta la manzana por la mitad, y se come la parte blanca y da a la parte roja y envenenada a Blancanieves. Ella come la manzana con entusiasmo e inmediatamente cae en un profundo sopor. Cuando los enanos la encuentran, no la pueden revivir. Aun manteniendo su belleza los enanos crean un ataúd de cristal para poder verla toda el tiempo.
El tiempo pasa, y un príncipe que viaja a través de la tierra ve a Blancanieves en el ataúd. El príncipe está encantado por su belleza y de inmediato se enamora de ella. Este le ruega a los enanos que le den el cuerpo de Blancanieves y pide a sus sirvientes que trasladen el ataúd a su castillo. Al hacerlo, se tropiezan en algunos arbustos y el movimiento hace que el trozo de manzana envenenada atorada en la garganta de Blancanieves se caiga, haciéndola despertar. El príncipe luego le declara su amor y pronto se planea una boda.

La Reina vanidosa, aún creyendo que Blancanieves está muerta, pregunta una vez más su espejo quién es la más bella de la tierra, y una vez más el espejo la decepciona con su respuesta: "Tú, mi reina, eres bella, es cierto. Pero la joven reina es mil veces más bella que tú."
Sin saber que esta nueva reina era de hecho su hijastra. La reina es invitada al matrimonio de un príncipe de un país vecino, cuando se da cuenta que la nueva reina es la princesa Blancanives, la reina se asusta y se desespera tratando de pasar desapercibida.
Sin embargo el príncipe ve a la reina y Blancanieves la reconoce y le cuenta todo lo que la reina le hizo. Como castigo por sus malos actos, el príncipe ahora rey manda a confeccionar un par de zapatos de hierro que son calentados al fuego hasta quedar rojos, luego el príncipe ordena a la reina ponerse los zapatos calientes y esta se ve obligada a hacerlo mientras baila hasta que cae muerta.

Pipi Lamstrung!

2010-10-07T11:40:00.010+02:00

Hoy os hablamos de un mítico personaje de las series infantiles de la década de los 70: Pipi Lamstrung, más conocida como Pipi Calzaslargas.

El origen de este personaje se remont al creado por la escritora sueca Astrid Lindgren. Está dotada de una gran fuerza y, reflejando el extraordinario amor de la autora Astrid Lindgren por los animales, posee un caballo a lunares llamado "Pequeño tío" (Lille gubbe, o sea, "Muchachito") y un mono tití llamado "Señor Nilsson".

Pipi es huérfana de madre, y su padre es un pirata rey de los congoleses, además vive en su casa llamada Villa Kunterbunt, acompañada únicamente de sus mascotas. Es característico su cabello rojo, peinado en dos trenzas levantadas hacia arriba por espíritu de contradicción. Es una niña imaginativa y rebelde ante todo convencionalismo: suele cocinar crepes sobre el suelo, caminar hacia atrás, o dormir con sus pies sobre la almohada; lleva un vestido cosido a retazos, unos zapatos que le vienen grandes, y calza unas medias por encima de las rodillas, de donde le viene su nombre.
Aunque tiene sólo nueve años, es la niña más fuerte del mundo, incluso más que cualquier hombre, ya que puede levantar a su caballo con una sola mano. También puede hacer la limpieza con gran velocidad. Tiene dos amigos, Tommy y Annika, que le acompañan en sus aventuras.

Serie animada
En la década de 1970 se creó una serie sueca de televisión basada en las historias de los libros de Pippi. Esta serie fue en determinado momento reeditada en Estados Unidos, donde el personaje es llamado Pippi Longstocking, y con ese nombre ha sido transmitida en algunos países de habla hispana.

Lo que nos puede transmitir el personaje

Apostar por series como Pipi Calzaslargas es recomendable para instruir a los más jóvenes en valores humanistas como la amistad, el respeto y la alegría de vivir. La educación comienza en el hogar mediante el ejemplo de los padres y la formación también continúa en el colegio. Sin embargo, el cine o la televisión también puede ser un medio formativo y educativo con el que además puede disfrutarse.

Batman

2010-10-06T10:40:00.003+02:00

Batman fue ideado por Bob Kane y Bill Finger. Su primera aparición fue en la historieta titulada El extraño caso del sindicato químico de la revista Detective Comics n.º 27, lanzada por la editorial National Publications en mayo de 1939.

Argumento

Bruce Wayne es el nombre real de Batman, que después de ser testigo en su niñez de la muerte de sus padres, jura venganza y, tras someterse a un riguroso entrenamiento físico y mental, se dedica a combatir la delincuencia en Gotham City. En todas sus apariciones como Batman, Wayne se disfraza de murciélago.

A diferencia de otros superhéroes, no posee superpoderes sino que utiliza el intelecto junto a aplicaciones científicas y tecnológicas para crear armas y herramientas con las cuales atrapar a los criminales. Reside en la mansión Wayne (en cuyos subterráneos se encuentra la Batcueva), y es asistido regularmente por aliados y empleados, entre los que destacan Robin, Batgirl, Nightwing, el oficial James Gordon y el mayordomo Alfred Pennyworth.

Pornografía infantil en Internet. Entrevista con Miguel Comín, cofundador de Alia2

2010-10-05T10:44:00.004+02:00

España es uno de los países con más visitas a páginas web con contenidos de pornografía infantil. Para hacer frente y combatir este grave problema mediante el desarrollo de medios tecnológicos, nace la Fundación Alia2, una entidad sin ánimo de lucro. GuiaInfantil.com entrevista a su cofundador y director, Miguel Comín. Con él, hablamos sobre la labor de la fundación y su último proyecto con el cual se pretende controlar las descargas involuntarias de contenidos pedófilos en Internet.

1- ¿Hasta qué punto es posible combatir la pornografía infantil en Internet, el ciberacoso y la pederastia?

Se trata de una tarea ardua, pero es posible combatir estas lacras de forma eficaz. No sé si hasta el punto de erradicarlas, ya que Internet es un medio muy incontrolable que trasciende fronteras, pero si se puede ejercer un control y una disminución de los casos. Esto lo hacemos mediante herramientas de rastreo que detectan este tipo de prácticas, pero también es importante ejercer una labor de educación y concienciación a padres y a hijos, para potenciar el valor de Internet y disminuir sus riesgos. Desde la fundación también estamos llevando a cabo acciones con respecto a este ámbito.

2- Hace poco la Fundación Alia2 desarrolló un software denominado "Carolina", para controlar las descargas involuntarias de contenidos pedófilos en Internet. ¿Cómo funciona esta herramienta y quién puede utilizarla?

Lo que hace "Carolina" es que a partir de un listado de Urls susceptibles de contenidos pedófilos, que previamente han sido detectadas por otra herramienta de la fundación, comprueba si estas Urls siguen activas y sí el archivo original sigue estando disponible para su descarga. Una vez confirmado que la Url sigue activa y con contenido ilícito se envía de inmediato a las brigadas telemáticas de la Policía Nacional y la Guardia Civil y a las fuerzas y cuerpos de seguridad de los diferentes países partícipes de este proyecto. Otra de las características de esta herramienta es que una vez a la semana hace un rastreo para saber si las Webs denunciadas siguen operativas o no. En caso negativo vuelve a enviar un correo recordatorio a las fuerzas de seguridad.

3- Hay una oleada de material fotográfico pornográfico en Internet. ¿Cómo orientar, educar y alertar a los hijos sobre este tema?

En muchas ocasiones, los padres todavía ignoran aspectos básicos relacionados con Internet y las nuevas tecnologías. Cómo funcionan las redes sociales, los blogs, la mensajería instantánea, los sitios electrónicos en los cuales los usuarios pueden subir y compartir vídeos... Sin mencionar que hasta hace relativamente poco tiempo, los padres desconocían la existencia del acoso online. Si no tienen conocimiento o experiencia virtual, afrontar los nuevos problemas se complica. Por ello es fundamental que antes que nada los padres estén al día en todo lo relacionado con Internet, y más específicamente en las aplicaciones que más utilizan sus hijos.

4- ¿Cómo hablar y enfocar el tema de la pederastia con los niños?

Ante todo, explicarles a los niños el problema tal y como es. La pederastia es un delito penalizado por la ley. Un delito que lo sufren gran cantidad de menores, como podría ser el niño en cuestión. A partir de ahí hay que exponerle el riesgo siempre sin alarmarle, explicarle los peligros en Internet como nueva arma de acoso es imprescindible para evitar que un menor caiga en esta práctica.

5- ¿Cómo asegurar que nuestros hijos hagan una navegación responsable en Internet?

Lo fundamental para los niños y niñas es conocer la red y su funcionamiento. Pero no sólo para los hijos; también es importante que los padres conozcan el ámbito en el que se van a mover día a día sus hijos. Por otra parte, los padres tienen que tener claro que Internet es una potente herramienta que aporta múltiples posibilidades tanto para mayores como para pequeños. Para ello hay que tratar una serie de aspectos, cosas que deben conocer tanto padres como hijos: por qué es importante conocer la red, qué conceptos clave hay que comprender, qué sucede en la red. También es importante conocer los riesgos, qué riesgos conlleva un mal uso de Internet. Así mismo es primordial llevar a cabo una labor de prevención. Hay que motivar el buen uso de la red dentro y fuera de casa.

6- Qué pueden hacer las familias que sospechen que existan delitos relacionados con menores en Internet.

Las imágenes y agresiones hacia niños, perpetradas por compañeros o adultos, pueden circular por el ciberespacio. Con una educación adecuada, los padres tendrán acceso a herramientas y aplicaciones para el control parental. Desde la fundación estamos llevando a cabo una serie de charlas en los colegios para este curso que comienza, en las que se pondrán a disposición de las familias la información necesaria para afrontar estos problemas.

7- ¿Cómo se desarrolla la labor de la Fundación Alia2? (colaboradores, voluntariado, etc.).

Ante el incremento de la difusión de contenidos pedófilos en la red, es imprescindible la actuación conjunta de todos los sectores de la sociedad, para encontrar soluciones que detengan esta tendencia al alza. Alia2 es una fundación que sirve de espacio común, de punto de encuentro, en el que aunar los esfuerzos e intereses de todas las partes implicadas. Colaboramos con las instituciones públicas privadas para evitar el tránsito de estos contenidos legales conseguir el cierre de foros pedófilos. Actualmente somos 22 personas trabajando día a día en la fundación, de todas las áreas, desde diseño, marketing, periodismo, hasta informática o derecho. Se trata de jóvenes voluntarios con muchas ganas de trabajar y de sacar adelante este proyecto. Por otra parte, a través de nuestro portal ciberalia2.org trabajamos con una red de voluntarios tecnológicos especializados, que colaboran con nosotros en el perfeccionamiento y desarrollo de herramientas tecnológicas efectivas para la lucha contra la pornografía infantil.

La Fundación Nins ayuda a la Fundación Alia2 en la erradicación de la pornografía infantil en internet.

"Il mio dentino dondola", Zecchino d'Oro 1991

2010-10-04T11:51:00.005+02:00

Hoy podéis disfrutar de este divertidísimo video de la edición de 1991 del Zecchino d'oro, en el que se interpreta el tema Il mio dentino dondola.

Lectura recomendada: La elegancia del erizo

2010-09-30T10:39:00.004+02:00

Argumento

En el número 7 de la Rue Grenelle, un inmueble burgués de París, nada es lo que parece. Paloma, una solitaria niña de doce años, y Renée, la inteligente portera, esconden un secreto. La llegada de un hombre misterioso propiciará el encuentro de estas dos almas gemelas. Juntas, descubrirán la belleza de las pequeñas cosas, invocarán la magia de los placeres efímeros e inventarán un mundo mejor. La elegancia del erizo es una novela optimista, un pequeño tesoro que nos revela como sobrevivir gracias a la amistad, el amor y el arte. Mientras pasamos las páginas con una sonrisa, las voces de Renée y Paloma tejen, con un lenguaje melodioso, un cautivador himno a la vida.

La autora

Muriel Barbery se ha convertido en la revelación literaria en Francia. Su ternura y originalidad le han valido el Premio de los Libreros, el reconocimiento de la crítica y el cariño del público, que la ha situado en las listas de los libros más vendidos durante un año. Así también ha recibido muy buenas críticas. Por parte de Le Figaro: Un cuento moderno, refrescante e inteligente; L’Express: La nostalgia atemporal de Marcel Proust y el frescor de Philippe Delerm… Divertida, inteligente… aérea como un haiku; Le Nouvel Observateur: Decir que Muriel Barbery tiene talento es quedarse corto… Tiene un humor devastador.

Lo que nos transmite el relato

En el libro la escritora pone de manifiesto las dificultades de algunos seres humanos para entablar relaciones. Barbery comenta: “Es algo que a mí me resulta muy difícil. La mayor parte de mi vida la he pasado en un círculo muy restringido por el temor a lo desconocido”. La escritora también critica a la burguesía: “En mi país hay una gran fractura entre las clases sociales y un elitismo cultural muy fuerte. El fenómeno de la integración de la inmigración ha sido un absoluto fracaso”.

Estímulos a la lectura infantil

2010-09-28T10:24:00.006+02:00

Consejos de cómo acercar nuestros hijos a los libros y a la lectura

Todos sabemos que el hábito de la lectura es un gran estímulo a la creatividad, imaginación, inteligencia y a la capacidad verbal y de concentración de los niños. Todos sabemos que los libros deberían estar presentes en el día a día de los niños, del mismo modo que sus juguetes.

El libro es una gran ventana a la formación en todos los sentidos. Podríamos estar aquí hablando y hablando acerca de los beneficios del libro para los niños, pero no pararíamos jamás. Lo importante es tener claro que los libros son importantes, pero el acto de leer, si posible todos los días, es lo que llevará a su hijo a este rincón tan exquisito que es la aventura del saber, del conocer y descubrir. Además, si encima los padres y las madres comparten el momento de lectura de un libro con los hijos estarán estableciendo un lazo especial entre ambas partes.

Un lector no nace, se hace

El interés por la lectura se debe inculcar a un bebé desde la cuna y tratar, con persistencia y dedicación, que se convierta en un hábito. Es fundamental para los niños que aprendan a buscar conocimientos mediante la lectura desde la más temprana edad. Los niños deben oír historias lo antes posible. Se recomienda además que lo hagan con disciplina, es decir, teniendo preconcebida una hora al día para hacerlo. Podría ser a la hora de dormir, o después de comer, y lejos de cualquier distracción.No es necesario esperar a que un niño lea para que él pueda tener contactos con los libros. Hay libros para todas las edades. Libros sólo con imágenes, para que los padres vayan indicando el nombre de cada imagen y haciendo con que el bebé lo repita, hay libros con vocabularios, es decir que además de la imagen lleva también el nombre debajo de la misma, para que el bebé vaya visualizando las letras y las palabras. Y los libros con texto e ilustraciones para los niños que ya saben leer. Los padres de niños que todavía no saben leer deben leer una y otra vez lo que sus hijos les piden. No deben limitar sus gustos. Que ellos lean lo que les interesan, sea lo que sea. Los padres deben valorar el momento de lectura de los hijos. Valorar y diversificar los temas hablando de ellos con los niños, favoreciendo todo tipo de libro, sea del material que sea (tela, cartón, plástico, etc.), y valorar el tiempo que los niños se dedican a la lectura.

Los beneficios de la lectura para los niños

Los beneficios del libro para los niños son incalculables y para toda la vida. Lleva al niño a querer leer, a buscar saber, a adentrarse en el mundo del arte, del dibujo y de la imagen a través de las ilustraciones. Aumenta su habilidad de escuchar, desarrolla su sentido crítico, aumenta la variedad de experiencias, y crea alternativas de diversión y placer para él. De paso, el niño aprende a convertir fácilmente las palabras en ideas, imagina lo que no ha visto y hace con que consiga bucear en la situación emocional del personaje, probando sensaciones como el peligro, el misterio... El niño se divierte o llora a través de los libros. Aparte de esto, el niño aprende valores comunes. El de ser un niño bueno y amigo, por ejemplo, con Peter Pan. El niño desarrolla conciencias conociendo a sí mismo, formando criterios, sin contar que le ayuda a escribir y a relacionarse mejor socialmente.

Hoy día parece ser que el interés por la lectura ha experimentado un crecimiento por parte de los niños. Y la oferta ha estado acompañando esa demanda. Las editoriales de libros infantiles no solo aumentaron la cantidad de productos como también mejoraron su calidad. Si damos un paseo por las librerías y bibliotecas infantiles, podemos encontrar una infinidad de libros vestidos con las más curiosas ilustraciones, rellenos de los temas más interesantes... ¡Cada día son más irresistibles! Además de esa oferta de libros, se nota también que se han creado espacios de lectura exclusivamente para los niños en las escuelas, bibliotecas, etc. Los libros ya ocupan espacio incluso en muchas habitaciones de niños, desde su edad más temprana. Eso demuestra que los padres están cada día más conscientes del valor de la lectura. Y eso, estarán sumamente agradecidos por el resto de sus vidas.

Fuente: guiainfantil.com

4° Zecchino d'oro 1962

2010-09-27T11:02:00.002+02:00

Hoy os mostramos otra actuación del festival de música infantil Zeccihno d'Oro en la edición de 1962. Paolo Olmi interpreta el tema Il cavallino del West.avi

El mundo de Sofía

2010-09-23T10:03:00.012+02:00

El Mundo de Sofía es un libro sobre la historia de la filosofía y el mayor éxito en la historia de la literatura noruega, además de constituir un best-seller en toda Europa. Pero en realidad, es un libro que son dos libros. Por un lado, un completísimo y fascinante manual sobre las figuras clave en la filosofía y el pensamiento social, contada de forma divertida y fomentando la actitud de culturizarse y aprender. Por otro lado, una novela.

El argumento y su autor

La excusa argumental que propone Jostein Gaarder (1952), autor de esta obra publicada en 1991, es una niña preadolescente llamada Sofía Amundsen que encuentra en su buzón una carta que contiene la siguiente frase: “¿Quién eres tú?”, que servirá de puerta para una proposición tan extraña como sugerente: recibir un curso de filosofía por correspondencia.
A partir de aquí, hay dos opciones: dejar a un lado el relato y centrarse sólo en las sucesivas cartas que Sofía va recibiendo (esto es, leer los “manuales” por correspondencia que versan sobre los sofistas, Platón, Sócrates, Aristóteles, San Agustín, Descartes, etcétera), o leer la novela y saltarse los folletos de filosofía. Cada una de las dos partes es tan inconexa y está tan diferenciada (de hecho, en la edición de Siruela, se distinguen hasta los tipos de letras), que la labor de leer ambas cosas a la vez se torna difícil por no decir imposible, una auténtica quimera para el lector, que sin duda opta por leer primero una parte y luego la otra.

Tras un comienzo espectacular e hipnótico, que mantiene al lector literalmente anclado al libro, el declive es absoluto cuando Gaarder intenta, sin éxito, explicar de forma efectiva la premisa propuesta. Una niña paralela a Sofía, llamada Hilde, con la que tiene muchos elementos en común; y el enigmático Alberto Knox, que resulta ser el hasta entonces anónimo profesor de filosofía. De forma progresiva, encontramos un argumento cada vez más ininteligible y caprichosamente complejo, en el que el manido recurso de presentar una novela dentro de la novela hace acto de presencia con resultados poco satisfactorios.

En este relato, Gaarder ha logrado escribir el libro sobre la historia de la filosofía. A destacar su propuesta sobre la capacidad de asombro, que sin duda determina nuestra forma de pensar y radicaliza las diferencias entre el mundo infantil y el mundo adulto. Sólo por esto la lectura de este libro merece la pena. Todos los capítulos, sobre distintas personas y épocas de la historia del pensamiento humano, tienen una calidad insuperable, aunque uno de los más recordados, es el que trata sobre las bases de Sigmund Freud.

Conclusiones

Podemos decir que Gaarder consigue lo que se había propuesto: que el lector, tras acabar El Mundo de Sofía, sienta un interés indudable por la historia de la filosofía y su influencia en el ser humano.
Justamente recomendado por colegios, institutos y universidades para acercar la filosofía al gran público, ya que hoy por hoy El Mundo de Sofía es el libro clave sobre el tema.

Fuente: http://www.leergratis.com/

Los Picapiedra

2010-09-22T10:48:00.008+02:00

Los Picapiedra (The Flintstones) es una serie de animación de la productora Hanna Barbera Productions. Fue estrenada por la cadena estadounidense ABC el 30 de septiembre de 1960 y fue emitida hasta el 1 de abril de 1966, con un total de 166 episodios además de algunos especiales y películas que se han hecho.

Argumento

Los Picapiedra, de Hanna-Barbera fue una de las series animadas más exitosas de la historia de la televisión. Fred Flintstone y Barney Rubble eran Pedro Picapiedra y Pablo Mármol. Reflejaban la clase media de la sociedad americana con sus salidas al campo, barbacoas en el jardín, partidas de boliche y troncomovil familiar. Las sufridas esposas, Betty y Wilma tenían que aguantar las ideas de Pedro y la complicidad obligatoria de Pablo, de donde nunca salían bien. Después de tantos años, aún siguen teniendo audiencia alrededor del mundo. La acción tiene lugar en un pueblo llamado Piedradura en la Edad de Piedra, pero con una sociedad idéntica a la de los Estados Unidos a mediados del siglo pasado.

Es un mundo fantástico en el que los dinosaurios, los tigres dientes de sable, los mamuts y otros animales hoy extintos coexistían con los humanos, quienes usaban tecnología similar a la del siglo XX, pero en la que los animales sustituían a los aparatos eléctricos. Los personajes conducían automóviles formados por troncos de madera (troncomóviles), ruedas de piedra, en los que el motor era sustituido por el empuje de los pies de sus ocupantes. Las vestimentas eran de piel animal.

Uno de los recursos humorísticos utilizados en sus aventuras era el empleo de animales en las acciones cotidianas. Por ejemplo cuando un personaje tomaba fotografías con una cámara instantánea, se mostraba el interior de ella para ver que era un ave la que realizaba la fotografía picando una roca con su pico. Los personajes principales de la serie se conformaban por dos familias que eran las protagonistas: Los Picapiedra formada por Pedro Picapiedra, Vilma Picapiedra y los Mármol integrada por Pablo Mármol y Betty Mármol. En episodios posteriores se agregaron dos personajes más: los bebés Pebbles Picapiedra y Bam Bam Mármol, además de la mascota Dino y el marciano Gazú.

¡Qué 'cara más dura' tienen algunos padres!

2010-09-21T10:23:00.007+02:00

En el siguiente artículo redactado por la editora de la revista http://www.guiainfantil.com/, Vilma Medina, nos podemos dar cuenta de las diferentes maneras de ejercer la paternidad y la maternidad.

¡Qué 'cara más dura' tienen algunos padres!

Nos escribe una madre compartiendo una inquietud. Resulta que desde hace unos meses, un amigo de su hijo de 8 años, que vive cerca de su casa, pasa prácticamente todos los fines de semana en su casa. Sólo se va a su casa a dormir. Ella ya no sabe qué hacer, porque su marido se queja y ella lo entiende. Ella pregunta al niño sobre lo que dice sus padres y el niño le dice: "a mis padres les da igual, mientras no les molesto...". Y ella nos pregunta: ¿qué debo hacer?
Creo que existen diferentes maneras de ejercer la paternidad y la maternidad. Por un lado están los padres atentos, cuidadosos, detallistas y que siempre están ahí para sus hijos e incluso para los hijos de los demás. Por otro lado, están los que, a lo mejor aman igualmente a sus hijos, pero que no están pendientes de ellos, nunca tienen tiempo para ellos y siempre están a la caza de alguien que los entretenga.
Si hay una madre que se preocupa con su hija, que le gusta estar, jugar y charlar con ella, este es mi caso. No me enorgullezco de ello porque lo veo como un placer y no como un deber o una obligación, y tal vez por eso yo no entienda la otra forma de ser padre y madre. Hay padres que, con la excusa de cualquier cosa, siempre están buscando formas para escaquearse o escabullirse de los hijos.

Si el niño quiere ir al cine, los padres llaman a la abuela y la invitan a ver la película con tal de que ella lleve a sus nietos. Hay padres que, aunque teniendo tiempo, no acuden a las reuniones del colegio de sus hijos ni se preocupan en moverse de su butaca para dar un paseo con ellos.Pienso que una cosa es que, por alguna necesidad, una urgencia o incluso por darte un placer puntual, pidas a un amigo o amiga que se quede con tu hijo, otra cosa es que por norma general hagas sentir a tu amigo o vecino que él sea el responsable por tu hijo un día sí y otro también. Hay actitudes de padres que parecen "de película". Conocí a unos padres de familia numerosa que cuando uno de sus hijos era invitado a un cumpleaños, ellos se aprovechaban de la buena voluntad de los demás y también dejaban a los otros dos hijos en la fiesta, como si nada. ¿Quién les iba a decir que no? Conozco a niños que no solo están todo el rato con la cuidadora durante toda la semana, sino también en los fines de semana.No estoy aquí intentando razonar sobre la "cara dura" o el "morro" de algunos padres ni tampoco ponerlos contra la pared, calificarlos o juzgarlos. Lo que pretendo es decir a estos padres que lo que estamos del otro lado, nos damos cuenta de ello, de su pasividad, de su impaciencia, egoísmo, de su intolerancia con los niños.

La tarea de los padres también incluye sacrificarse y renunciar a muchas cosas personales. Que ellos se pregunten a si mismos por qué decidieron ser padres, porque lo son.

Zecchino d'Oro 1985: we are the world

2010-09-20T12:04:00.003+02:00

Hoy podéis disfrutar de una curiosa versión de la mítica canción We are the world, interpretada por el coro del Antoniano, en la edición del Zecchino d'Oro de 1985.

La evolución de Calpurnia Tate

2010-09-16T10:33:00.011+02:00

Sinopsis

Calpurnia es una niña que vive en un pueblo de Texas. A pesar de que su madre insiste en que aprenda a tocar el piano, coser y cocinar, ella está más interesada en lo que ocurre tras la puerta cerrada de la biblioteca, o en el laboratorio de su abuelo. Poco a poco irá ganándose a este señor un tanto huraño y empezará a colaborar con él en sus observaciones del medio natural, aprenderá quién es Darwin, qué son las especies y las subespecies y también lo idiotas que se vuelven los hermanos mayores cuando se enamoran.

Lo que nos quiere transmitir la autora del libro

La autora de este relato, Jacqueline Kelly, nació en Nueva Zelanda, aunque en la actualidad vive en Texas, precisamente. Esta es su primera novela y con ella no sólo ha conseguido un gran éxito entre los lectores, sino también la Medalla de Honor Newberry.

La evolución de Calpurnia Tate se desarrolla en Texas en el verano de 1899, cuando Callie Vee, la única chica entre siete hermanos tiene once años. Situación nada fácil, más cuando su madre sólo quiere que aprenda a cocinar, coser y tocar el piano, para convertirla en una señorita a la que poder presentar en sociedad y que consiga así un buen marido.

La autora nos habla como Calpurnia disfruta observando la naturaleza, y cuando su hermano mayor Henry le regala un cuaderno para que anote sus hallazgos científicos, oye hablar de "El origen de las especies". Es así como empieza la relación con su abuelo, un viejo solitario que se pasa el día haciendo experimentos en su laboratorio, y que posee un ejemplar del libro que le prestará. Juntos saldrán a recoger especímenes y crecerá poco a poco el interés de la niña por la ciencia, en contra de las costumbres de la época y de su propia familia.

25 años de Super Mario Bros

2010-09-15T10:22:00.009+02:00

Este año se cumple un cuarto de siglo desde la aparición del videojuego más popular de todos los tiempos: Super Mario Bros, videojuego de plataformas, diseñado por Shigeru Miyamoto, lanzado el 13 de septiembre de 1985 y producido por la compañía Nintendo, para la consola Nintendo Entertainment System (NES).

El juego describe las aventuras de dos fontaneros, Mario —quien ya había aparecido en otros videojuegos previos, tales como Donkey Kong y Mario Bros.— y Luigi; ambos deben rescatar a la Princesa Peach, del Reino Champiñón, que fue secuestrada por el rey de los koopas, Bowser. A través de ocho diferentes niveles de juego, los jugadores pueden controlar a alguno de los dos hermanos y deben enfrentarse finalmente a cada uno de los monstruos de cada castillo para liberar a Peach.

Conmemorando los 25 años que cumple el personaje de videojuegos Mario, os mostramos 15 datos de este popular fontanero.

1. Mario apareció por primera vez en el juego Donkey Kong, de Shigeru Miyamoto, en 1981.

2. Mario primero fue conocido como Jumpman. No obstante, cuando Nintendo trataba de encontrarle un mejor nombre para el mercado, la junta fue interrumpida por Mario Segale, de quien copiaron el nombre.

3. Mario originalmente era un carpintero, no un plomero, y llegó a aparecer como doctor en 1990.

4. La apariencia de Mario es resultado de las dificultades técnicas del hardware de sus tiempos. Tenía sombrero porque crearle cabello era más díficil, su bigote acentuaba su nariz y su ropa era de mezclilla para hacer sus movimientos más notables.

5. En la secuela de Donkey Kong, de 1982, Mario aparece como antagonista. El fontanero atrapa a este personaje, quien debe ser rescatado por su hijo, Donkey Kong Jr. En el promocional de este material, Mario tiene un bigote especial para denotar su naturaleza malvada.
6. En contraste, Bowser, el antagonista de Mario, también ha aparecido como héroe. Este ayuda a Mario en el título de 1996, Super Mario RPG: Legend of the Seven Stars.

7. Super Mario Bros fue precedido por Mario Bros. Diseñado por Miyamoto y Gunpei Yokoi (el creador de Game Boy), fue presentado en Nueva York junto con el hermano de Mario, Luigi.
8. Bowser fue creado por Miyamoto, originalmente como un toro. Los dibujos de Miyamoto fueron mal interpretados por el animador Yoichi Kotabe, quien lo percibió como una tortuga. El dúo trabajó en esta ida y así fue como nació el Bowser que ahora conocemos.

9. La versión naughty de Mario -Wario- apareció como un némesis en su título de Game Boy, Super Mario Land 2. Estuvo diseñado por Hiroji Kiyotake, quien también creo a Samus Aran, la heroina de Metroid. Su nombre surgió del adjetivo malvado, que el japones se nombra warui.
10. El primer Super Mario Bros vendió 40.24 millones de copias, tomando en cuenta que este título era vendido junto con la consola de Nintendo.

11. Super Mario Bros fue el primer juego que tuvo lugar en Mushroom World, reino creado por Miyamoto. Cuando Mario come un super hongo, él crece en tamaño y habilidad. Miyamoto niega que fue influenciado por Alicia en el país de la maravillas y recalca que la idea vino de las leyendas de la comida encantada.

12. En 1984, Mario fue parte del juego Golf, aunque no fue presentado como tal hasta el título NES Open Tournament Golf. En éste aparece con un overol a rayas blancas y rojas, con playera en color azul.

13. Koji Kondo fue el compositor del soundtrack de este videojuego. Su tema principal ‘Ground Theme’ es una de las meoldías más reconocidas y este tono estuvo en las listas de Billboard por 125 semanas.

14. Super Mario Bros 2 fue diseñado como una versión más díficil del primer juego y se estrenó para apoyar al Famicom Disk System. Fue considerado tan díficil que en Estados Unidos y Europa se estrenó hasta 1993.

15. En los noveta, un estudio reveló que Mario Bros era más reconocido por los niños americanos que la figura de Mickey Mouse.

La disciplina y el esfuerzo de los niños en los estudios

2010-09-14T10:17:00.019+02:00

María Concepción Luengo de Pino es docente y orientadora-psicopedagoga en diferentes centros públicos de Madrid. Es también colaboradora eventual de GuiaInfantil.com.

En esta ocasión ella habla de la disciplina, del esfuerzo y de la constancia y, sobre todo, de la dificultad que tienen muchos niños para cumplir con sus deberes escolares. Según ella, los niños deben aprender a estudiar desde muy pequeños, y además desde casa.

- Empezamos nuevo curso, y un nuevo desafío se nos pone delante: el estudio de los niños, para el cual nos creemos sentir suficientemente preparados. En tu opinión, ¿Qué hace falta, a los niños y a los padres, para mantener esta confianza y este ritmo durante todo el curso?

Primero hay que pensar que esto es una carrera de fondo, es decir, los resultados se verán con el tiempo. Y esto es una suerte, porque tenemos mucho tiempo para prepararnos, con paciencia y voluntad. Pero debemos estar mentalizados como padres, que lo que queremos es lo mejor para nuestros hijos (a pesar del cansancio, del trabajo que todavía queda por hacer en la casa, de los deberes por repasar con los hijos.) y por eso debemos poner todas las ilusiones y energías en nuestro acompañamiento en sus estudios.

- Casi todos tenemos claro cómo tienen que estudiar nuestros hijos. Lo que ocurre es que no siempre eso funciona en la práctica. ¿Por qué crees que eso ocurre?

Quizás hay algo de dejadez por parte de los padres a la hora de implicarse en los estudios de sus hijos. Con pagar un colegio, darles de comer y vestir no es suficiente. Necesitan de los valores, cariño, trabajo y ejemplo de los padres, para ponerse a funcionar en la vida. Partiendo de este punto, hay que ponerse con ellos a trabajar.

- Dónde terminan las responsabilidades del colegio en cuanto a los niños, y donde empiezan las de la familia. ¿O vice-versa?

La labor del colegio es la instrucción y la de los padres hacer el seguimiento desde el principio y dejándonos asesorar por los profesores de cómo trabajar en casa con ellos, según su carácter, edad, personalidad... Son profesionales que están con nuestros hijos muchas horas, los conocen y saben como solventar las dificultades que se presentan. Debemos saber a diario que deberes les han puesto, si los ha hecho, si les ha pasado algo en el colegio, lo bueno del día, y no podemos permitirnos ir a la cama sin haber cumplido con las tareas realizadas. Para trabajar existe un tiempo y para dialogar hay que buscar un momento familiar (por ejemplo la cena).

- ¿Existe alguna formula mágica para hacer con que nuestros hijos, según la edad que tengan, cumplan con sus deberes escolares?

No existen fórmulas mágicas, solo esfuerzo y constancia. Es necesario ponerse todos los días, aunque sea solo diez minutos al principio, cuando son pequeños, leyendo juntos un cuento, haciendo un crucigrama, un dibujo... creando el hábito, desde el principio, y ponerse a trabajar después de merendar. Cuando han terminado su tarea de todos los días, podrán jugar, ver la televisión... no antes. Es frustrante comprobar cuando se pregunta en la escuela sobre la televisión, cómo se conocen todos los programas de la tarde y de la noche, porque los han estado viendo (da igual la edad), pero los deberes vienen sin hacer, o compruebas que no leen, que están todo el santo día en la calle, sin mayor provecho.

- ¿En qué fallamos los padres cuando no se consigue aplicar disciplina a los niños?

El matrimonio debe tener claro lo que quiere conseguir y cómo quiere formar a sus hijos y aplicarlo todos los días. Si hemos quedado con el niño (siempre debemos pactar previamente unas normas con ellos) que todos los días se va a trabajar un tiempo después de la merienda, no podemos ir cediendo a cualquier excusa para incumplir dicha norma. Debemos ser constantes. Al principio, cuesta pero enseguida irán adquiriendo ellos solos las costumbres.

- Los problemas de aprendizaje han aumentado en los últimos años. ¿Se puede prevenir?

Sí, con el seguimiento diario y sabiendo que cada edad es idónea para trabajar un aspecto distinto en la formación de la persona. Cuanto más lo dilatemos en el tiempo, más les costará adquirir determinadas . Por ejemplo, leer (entre los 3 y los 8 años), escribir (de 4 a 9 años), el orden (de 1 a 5 años), obediencia (de 4 a 10 años), afán de superación y compañerismo (de 7 a 12 años), deportes (de 6 a 12 años), etc. Todo tiene su momento.

-

¿Cuándo podemos afirmar que un niño tiene problemas de aprendizaje? ¿Cómo los padres pueden intervenir cuando observan que su hijo está teniendo dificultades para estudiar?

Muchos padres se angustian cuando oyen o ven que el del vecino ya anda y el suyo no. Cuando una madre dice que su hijo lo hace todo de sobresaliente y el suyo no es perfecto. Debemos hacer caso del especialista. El pediatra nos dirá si no pasa nada porque todavía no ande y el maestro si nuestro hijo va bien en la escuela o qué aspectos hay que reforzar en casa. Por ello, es muy importante el contacto mensual o incluso semanal, si es necesario, con el maestro, que nos ayudará muy gustosamente. Es muy triste comprobar lo implicados que están los padres en infantil y como esto se reduce en Primaria y desaparece en Secundaria.

Fuente: http://www.guiainfantil.com/

La buona volontà, Zecchino d'Oro de 1977

2010-09-13T11:28:00.003+02:00

Hoy os ofrecemos la canción interpretada por el coro del Antoniano interprentando el tema La buona volontà, en la edición del festival internacional de música infantil Zecchino d'Oro de 1977.

Los Goonies

2010-09-09T10:48:00.006+02:00

Hoy os hablamos de otro clásico del cine juvenil de los 80. Los Goonies, dirigida por Richard y Donner y escrita por Steven Spielberg.

Argumento
Mikey Walsh es un chico que vive en Astoria (Oregón), un pueblo costero de los Estados Unidos. Su padre, se ve angustiado por los problemas que lo enfrentan a unos inversionistas que pretenden hacer un campo de golf en el barrio donde viven Mikey y sus amigos, Los Goonies.
Una tormentosa tarde Mikey pasa el tiempo en su casa junto a sus amigos. Aburridos suben al desván donde encuentran una gran variedad de objetos antiguos y extraños. Entre ellos descubren sin querer un mapa que indica la ubicación de un supuesto tesoro perteneciente a un tal "Willy el Tuerto", un pirata desaparecido con su tripulación hace muchos años. El grupo decide entonces ir en busca de ese tesoro que podría solucionar económicamente el problema por el que esta pasando el padre de Mikey y que en caso de no resolverse podría derivar en la disolución de "Los Goonies" como grupo.
La búsqueda del Tesoro los llevará a una aventura bajo tierra escapando de las trampas de los piratas y de los Fratelli, una familia de gánsters que ansía hacerse también con el botín.
Donner filmó la película prácticamente de forma cronológica, para que eso ayudase a los jóvenes actores. Del mismo modo intentó que los actores improvisaran mucho, según sus palabras "Ellos venían con grandes ideas y yo era el primero en oírlas. Tuvimos mucha improvisación, eran capaces de meterse en sus personajes y se convertían en un grupo unido. Eran maravillosos. Ellos empezaron a ser esas personas. Había ocasiones que parecía que no estábamos trabajando. Sí eso no sucedía en ellos de forma instintiva, sabía que algo estaba mal". Josh Brolin opina sobre el director "Donner era increíble. Él era una fuerte y dominadora fuerza en el set, lo que me gustaba mucho, pero él también nos animó a improvisar. El sabía exactamente lo que quería, pero nos permitió hacer que nos sintiéramos cómodos trabajando dentro de esas directrices". Jeff Cohen que interpreta a Gordi tiene la misma opinión "Él quiso que nosotros habláramos como hablan los niños, y que actuáramos como actúan los niños. Era real, niños reales en esta extraña y divertida aventura".
Para obtener una respuesta más natural de los chicos al ver por primera vez el barco pirata, Richard Donner explica como lo consiguió "Nunca deje que los chicos vieran el barco. A ellos se les prohibió la entrada en el plató desde el primer día, desde el comienzo de su construcción. El día que ellos entran en escena saliendo disparados y cayendo al agua, se giran y ven el barco por primera vez. Los traje a todos de espaldas. Todos sabían lo que iban a ver, pero no tenían ni idea de lo que iba aparecer".

Curiosidades
El tema principal de la película es The Goonies 'R' Good Enough interpretado por la cantante Cyndi Lauper. En 1985 sacó el disco The Goonies 'R' Good Enough en el que incluyó el tema what a thrill que también aparece en el largometraje.
En la última escena de la película, el barco pirata en alta mar, contenía realmente una miniatura del robot "R2D2" de la película "Star Wars", y que fue añadida por los maquetistas en el rodaje.
El segundo álbum musical de La Oreja de Van Gogh, El viaje de Copperpot, está inspirado en Chester Copperpot, un cazador de tesoros mencionado en la película.

Richard Donner, director de la película, tuvo una breve participación hacia el final del metraje, interpretando a un policía.
Existieron al menos 6 escenas rodadas que no se incluyeron en el metraje final. En los años 90 se reeditó en DVD donde aparecen 3 de estas escenas.
En una de las escenas finales, cuando los niños son finalmente rescatados en la playa, el personaje del pequeño japonés "DATA", hace referencia con la frase "El pulpo fue lo peor", a una escena eliminada, donde los niños eran atacados por un pulpo gigante. Escena recuperada en la edición de DVD.
El videoclip de la canción de Cindy Lauper para la película, tiene como protagonistas a los niños y a los luchadores del "Presing Catch" o lucha libre americana WWF, de la época (André el Gigante, Roddy Pipper, etc.)
El barco pirata que aparece en la película fue construido a escala real. Al terminar el rodaje fue ofrecido a quien le pudiera interesar, pero como nadie se interesó por él, acabó siendo desmontado.
Cuando al final de la película salen los padres de los chicos, algunos de ellos son sus verdaderos padres, y otros eran miembros del equipo de la película.
El mapa original de la película se lo quedó Sean Astin (Mickey), pero su madre lo tiró a la basura pensando que era un papel viejo y sin importancia.
John Matuszak (Sloth) aparece en una escena con una camiseta de Superman. Richard Donner, el director de la película, dirigió la película Superman en 1978.
En un episodio de Padre de familia aparecen Los Goonies. Incluso Peter pide a Gordi que haga su "Supermeneo". En otro episodio, cuando Meg trabaja en el hipermercado, ésta tiene que bajar a un sótano para darle chocolatinas a Sloth.
En la versión original, la asistenta de casa de Mickey es sudamericana, pero para la versión en castellano, tuvieron que hacer que era italiana.
En una de las ultimas escenas de la película,en la playa, cuando el padre de Mickey rompe los papeles de venta de la casa y los tira al aire, puede verse perfectamente como, después de un segundo, aparece otro montón de papeles de otro lado.

La novia de Mickey Mouse

2010-09-08T12:40:00.004+02:00

No podemos olvidarnos de otro personaje de la factoría Disney como es Minnie Mouse, la eterna novia de Mickey Mouse y que junto a él debutó en Plane Crazy, el 15 de mayo de 1928, aunque alcanzó el éxito junto a Mickey en el tercer episodio de ambos, Steamboat Willie.

La novia de Mickey Mouse
Minnie es una ratona negra que viste falda, enaguas y tacones en la mayoría de los cortos. En cuanto a su aspecto físico, sufrió las mismas transformaciones que Mickey y algunas otras: paso de ojos negros a ojos con párpados, de blanco y negro a color, etc. En su primera aparición tan solo lucía una falda y sus enaguas, mientras que en el segundo corto The Gallopin' Gaucho ya usaba tacones y un sombrerito con una flor. Este atuendo lo usaría hasta que los ojos de Mickey y ella tuvieran párpados, y entonces Minnie usó un lazo en lugar del sombrero.
Tuvo poco protagonismo en los cortos. Tan solo aparecía como la novia de Mickey Mouse, y en varias ocasiones era salvada de Pete Pata Palo, el gato enemigo de Mickey Mouse. Es de temperamento dulce y asustadizo, aunque de mucho carácter cuando se enfada.

Walt Disney dijo en una entrevista del año 1933: «In private life, Mickey is married to Minnie». (en español: «en su vida privada, Mickey está casado con Minnie»). Muchas personas le escribían a Disney preguntándole eso, ya que en algunas películas aparentaban estar casados y en otras no. Lo importante para las películas, es que Minnie es la mujer a su lado, tanto cuando se trata de historias en las que Mickey corteja a una chica, la cual siempre es Minnie, o en las que aparecen como un matrimonio.

Mensaje para todos los blogs premiados por la Fundación Nins

2010-09-07T11:33:00.012+02:00

Desde la Fundación Nins queremos premiar con el CD recopilatorio del Grupo Nins "30 años, 20 éxitos" todos los blogs premiados desde el pasado mes de septiembre de 2009.

Rogamos que todos los bloggers y bloggeras premiados nos envien a fundacion@nins.org una dirección de correo postal para poder enviar el CD.

Agradecidos por vuestra atención,

Equipo Directivo de la Fundación Nins.

INFANTIL EN EL SEDOFEITO, blog premiado del mes de septiembre

2010-09-06T11:25:00.006+02:00

La Fundación Nins ha otorgado el premio al mejor blog de temática infantil del mes de septiembre a:
INFANTIL EN EL SEDOFEITO, de la bloggera Encarni. (Chiclana, Cádiz)

Los Méritos que ha considerado la Fundación han sido:
La manera absolutamente precisa, las experiencias de una maestra de infantil en un colegio público de Chiclana (Cádiz), siendo un testimonio muy valioso para otros maestros.

Leyendo detenidamente cada rincón del blog, podemos ver una dedicación vocacional y extraordinaria, con un trabajo valiosísimo hecho con mucha profesionalidad y mucho amor.

¡FELICIDADES!

Enlace del blog premiado:

http://infantilenelsedofeito.blogspot.com/

La ganadora recibirá por correo un CD recopilatorio del Grupo Nins "30 años, 20 éxitos"

Nuevas aventuras de Shrek

2010-09-02T12:31:00.006+02:00

Otra película que ya estáis tardando en ir a ver es Shrek Felices Para Siempre, un estreno de Paramount Pictures.
Sherk, tras enfrentarse a un malvado dragón, rescatar a una bella princesa y salvar el reino de sus suegros, ¿qué le queda por hacer a un ogro? Bueno, si eres Shrek (MIKE MYERS), de repente te conviertes en un dócil padre de familia. En lugar de aterrorizar aldeanos como solía hacer, un desganado Shrek es ahora un famoso local que accede a firmar autógrafos a regañadientes en instrumentos de labranza.

¿Qué fue del rugido de ese ogro?
Añorando los tiempos en que sentía un ogro “de verdad”, a Shrek le embaucan para que firme un pacto con el persuasivo negociante Rumpelstiltskin (WALT DOHRN). Shrek se encuentra de repente en una versión alterada y retorcida de Muy Muy Lejano en donde los ogros son perseguidos, Rumpelstiltskin es el rey y Shrek y Fiona (CAMERON DIAZ) nunca se conocieron. Ahora le toca a Shrek enmendar todo lo que ha hecho con la esperanza de salvar a sus amigos, restablecer su mundo y recuperar a su único y verdadero amor.
Así se completa la trayectoria de un ogro verde que empezó en 1995, cuando Jeffrey Katzenberg y su equipo de DreamWorks Animation comenzaron el proceso de desarrollo para llevar por primera vez a la gran pantalla el cuento de hadas reconstruido de William Steig. Después de cuatro largometrajes, un Óscar a la mejor película de animación, dos especiales de televisión (uno aún en fase de desarrollo), un musical de Broadway, parques temáticos de atracciones y numerosos premios en el campo de la animación y los efectos visuales, Shrek se ha convertido en un icono mundial querido por millones de personas.
En un reto definitivo para el capítulo final de la serie de películas de Shrek, éste tiene que salvar una vez más a Muy Muy Lejano, conquistar el corazón de la princesa Fiona, y demostrar que es merecedor del Beso de Amor Verdadero. Sólo entonces podrá salvarse a sí mismo y regresar a su viejo y familiar mundo y a su vida normal. Al hacerlo, Shrek se reconcilia con la vida que brevemente ha dejado atrás, y al volver a elegirla llega a estar realmente dispuesto y deseoso y a ser capaz de vivir su auténtico ‘Felices para siempre’.

Peter Pan

2010-09-01T10:53:00.009+02:00

Seguramente que a más de uno le habrá venido a la cabeza el personaje de Peter Pan para recordar alguna etapa de su niñez.

El personaje de Peter Pan fue creado por el escritor escocés James Matthe Barrie para una obra de teatro llevada a cabo en Londres en 1904.
De acuerdo al cuento de Barrie, Peter es representado como un niño pequeño que rehúsa crecer y que convive con otros niños de su misma edad -que son llamados Niños Perdidos -, en el país de Nunca Jamás, una isla poblada tanto por piratas como por hadas y sirenas, y en donde Pan vive numerosas aventuras fantásticas durante toda la eternidad.

Argumento
Tanto en la novela como en la obra teatral, Peter invita a la niña Wendy Darling al País de Nunca Jamás para que sea la madre de su pandilla de "los niños perdidos". Sus hermanos John y Michael también la acompañan en su mágica aventura.
A lo largo de la historia se presentan diversas y numerosas anécdotas fabulosas, entre ellas cuando el hada Campanilla casi muere al ingerir un veneno, y una confrontación con el enemigo directo de Peter, el pirata Capitán Garfio.
Al final, Wendy decide que su verdadero espacio para vivir se encuentra en su hogar al lado de sus padres y por ello lleva a sus hermanos de regreso a Londres, mientras que Peter Pan se queda en Nunca Jamás, prometiendo a su compañera de juegos volver repetidamente a visitarla.

El síndrome de Peter Pan

El síndrome de Peter Pan se ha convertido en un término psiquiátrico utilizado para describir a un adulto que es temeroso de las obligaciones y compromisos y que se niega a actuar de acuerdo a su edad.

Os dejamos con un fragmento de la versión producida por Walt Disney:

Hablamos con Ana Cumellas Marsá, antigua componente del Grupo Nins y miembro del Comité Asesor de la Fundación Nins

2010-08-02T15:02:00.011+02:00

Ana con su hijo Santi hace tan solo unos días

Ana Cumellas formó del Grupo Nins de 1983 a 1985. Después de 2 años trabajando en un despacho de decoración y 10 años de comercial vendiendo moda, es ama de casa, esposa y madre de cuatro hijos.

-Ana ¿Cómo llegaste a ser miembro del Grupo Nins?
Yo era “fan” del grupo Nins...Tanto que me sabía todas las canciones y bailes. En mi colegio estudiaba Mónica Torrens y ella me introdujo en el grupo.

-De Marta Minguella, fundadora del grupo, ¿qué aprendiste de ella, tanto a nivel musical como humano?
Con ella nos sentíamos libres, felices, importantes… Ella tenía esa ingenuidad natural que solo se tiéne en la niñez y ella era adulta. Nos enseñó a disfrutar, a reir, a bailar, cantar, compartir etc…. No pararía..

-¿Qué suponía para tí formar parte de los Nins? ¿Cómo era un día normal en el estudio de grabación?
Era la ilusión de mi vida, era conseguir un imposible, ser miembro del Grupo Nins era un auténtico honor.
Los viernes nos reuníamos en el estudio para ensayar, merendábamos, jugábamos… era el mejor día de la semanana. Éramos una buena pandilla y Marta era una más.

-En los festivales infantiles donde concursabais, ¿existía rivalidad con otros grupos o era todo lo contario?
Cierta rivalidad podía existir pero en el fondo nosotros también eramos fans de ellos… Enrique y Ana, Parchís, etc..

-Cuéntanos alguna anécdota que recuerdes con cariño en el estudio de grabación o en alguna actuación en TV.
Recuerdo que en TVE que nos hicieron una entrevista y justo a mi me preguntaron como me iba el cole, yo que era la única del grupo que sacaba malas notas. Pasé mucha vergüenza.

-Como miembro del Comité Asesor de la Fundación Nins, ¿qué puntos crees que debe trabajar más la Fundación, para crecer y ser una entidad de referencia en la música infantil?
Como en todo…dedicación, tiempo, trabajo..

-¿Qué diferencias crees que existen entre los niños de ahora y los de hace, por ejemplo, 30 años?
Los niños, ahora viven en la era de la informacion, saben todo.. Nosotros éramos mucho más ingenuos.

-Los padres de hoy, ¿también han cambiado? ¿Qué ha cambiado en la manera de educar?
Quiza hemos pecado de un exceso de confianza con nuestros hijos, les das la mano y ellos te cojen el brazo.

-Como madre de familia, nos gustaría que nos comentaras algún consejo a los padres de hoy sobre cómo tratar a sus hijos.

Siempre con respeto y algo esencial disfrutando de nuestros hijos.

-Ya has firmado el manifiesto de la Fundación Nins, “Soy un Niño”. ¿Por qué crees que la gente debería firmarlo?
Porque queremos lo mejor para ellos. ¡¡Hay que protegerlos!!

Ana, ¡muchas gracias por tiempo!

Un clásico del cine animado actual: Monstruos S. A.

2010-07-29T11:26:00.006+02:00

Una película entrañable que se ha convertido en el icono de las producciones animadas por ordenador es sin duda Monstruos S.A., producida por los estudios Pixar y estrenada en cines por Walt Disney Pictures y Buena Vista International el 2 de noviembre de 2001.

Argumento

James P. Sullivan (conocido como Sulley) y Michael Wazouski (conocido como Mike) son dos monstruos que viven en Monstruopolis, una ciudad de monstruos paralela al mundo humano. Ambos trabajan en una fábrica donde se trabaja para asustar a los niños, de esa manera se consigue energía eléctrica para la ciudad. Sullivan es el mejor monstruo asustador de la empresa y además es muy querido y respetado por todos los trabajadores de la empresa, eso causa celos en Randall, otro monstruo que va por detrás de Sullivan como mejor monstruo asustador, Randall está harto de ser el segundón por lo que se lleva muy mal con Sullivan y Mike. Un día, Sullivan y Mike tienen que trabajar en la planta de sustos donde Randall espera superar a Sullivan como el mejor asustador, pero Sullivan vuelve a quedar por encima de él y trama un plan para superarle. Ese mismo día, Mike queda con su novia Celia para cenar por su cumpleaños, Mike le pide a Sullivan que recoja los papeles para dárselos a Roz, la encargada de administración de la empresa. Pero Sullivan se hace un lío y cuando va a por los papeles se encuentra una puerta y a Randall saliendo de ella, pero en la habitación no hay nadie y Sullivan se da cuenta de que la niña que vive allí se ha agarrado a su cola, Sulley trata de deshacerse de ella y consigue atrapar a la niña en una bolsa, pero cuando va a dejarla en la habitación, Randall se deshace de la puerta y se marcha. Sulley va al restaurante a contárselo todo a Mike, pero cuando llega la niña se escapa y los clientes del restaurante comienzan a correr despavoridos pues en el mundo de los monstruos los niños eran considerados tóxicos.

Sulley y Mike logran escapar con la niña y la llevan a su casa, allí, a Sulley se le ocurre llevar a la niña disfrazada a la empresa para devolverla a su mundo. Pero Mike no consigue la puerta de la niña e intenta engañar a Sulley con una falsa pero no lo consigue y la niña se escapa, Mike persigue a la niña pero Randall descubre que Mike está metido en el lío y le convence de que entre las 12:00 y las 12:30 dispondrá de la puerta de la niña, Sulley acepta a meter a la niña dentro pero cambia de opinión cuando descubre que todo está planeado por Randall y no quiere meter a Boo dentro (Boo es el nombre que Sulley decide darle a la niña).

Para convencer a Sulley, Mike se mete dentro de la habitación pero es atrapado por Randall, Sulley acude en su ayuda y descubre que Randall ha metido a Mike en una extraña máquina que extrae gritos, Sulley rescata a Mike y escapan, pero Sulley decide contarle todo a Waternoose, el jefe de la empresa donde trabajan y que se llevaba muy bien con él, al descubrirlo todo, Waternoose manda a Sullivan y Mike al exilio en el Himalaya. Sulley y Mike discuten y Sulley decide ir solo a buscar a Boo, al llegar, descubre que Waternoose está compinchado con Randall y tratan de usar a Boo como conejillo de indias para la máquina, pero Sulley destroza la máquina y rescata a Boo pero es atacado por Randall, pero con ayuda de Mike, Sulley logra deshacerse de Randall, Sulley y Mike escapan con la niña perseguidos por Randall y se enganchan en una de las puertas para buscar la puerta de Boo, en un lío de puertas, Sulley y Boo acaban en una habitación donde son atacados por Randall, este intentó lanzar a Sulley al vacío pero con ayuda de Boo logran capturarle y le dejan atrapado en el mundo de los humanos.

Sulley, Mike y Boo regresan a la planta de sustos donde les espera Waternoose con la CDA, Mike engaña a la CDA y Sulley y Boo escapan perseguidos por Waternoose, Sulley deja a Boo en su habitación e intenta huir pero es atrapado por Waternoose, este reconoce que secuestraría a 1.000 niños antes que dejar que se hunda la empresa, pero la conversación es escuchada por la CDA gracias a Mike que se lleva a Waternoose detenido. El número 1 de la CDA, resulta ser Roz y esta ordena a Sullivan que destruyan la puerta para siempre.

Tras hacerlo, Sulley y Mike se marchan en paro pues la empresa es cerrada, pero Sulley descubre que las risas producen más energía que los sustos así que reabre la empresa como presidente. Para hacerle un regalo a Sulley, Mike le regala la puerta de Boo reconstruida para que pueda ver a Boo cuando quiera.

Lo que nos transmite la película

El film se acerca más a la línea épica seguida por las dos partes de Toy Story.

La desmitificación del monstruo aterrador, no sólo juega con esa intención de salvaguardar la candidez del pequeño, sino que, entre líneas, escruta el concepto de corporación moderna, de las grandes empresas y sus sucios objetivos basados en la codicia y el poder.

En consecuencia, una cinta que representa la superación modélica y ejemplar de un género que renace con cada trabajo de esta empresa digital.

Os dejamos con unas divertidas tomas falsas:

Fuente: http://www.labutaca.net/

Los niños actuales son 'superconsumidores' y usuarios precoces de nuevas tecnologías

2010-07-27T11:31:00.007+02:00

En la siguiente noticia, publicada en elmundo.es, tenemos un interesante informe para la reflexión, tanto para padres como para educadores.

Los niños actuales son 'superconsumidores' y usuarios precoces de nuevas tecnologías

Un estudio internacional sobre las tendencias sociales y los gustos de los más pequeños en cuanto a los juguetes revela que los niños actuales "son bastante diferentes a las épocas anteriores", ya que son "superconsumidores".
De hecho, según revela el informe, el 60% de las compras familiares son para ellos y cada vez a edades más tempranas acceden a las nuevas tecnologías, puesto que ya hay juegos de ordenador para bebés y portátiles para niños.
El Instituto de la Pequeña y Mediana Industria Valenciana (Impiva) ha respaldado con 130.000 euros este estudio internacional, el primero desarrollado en la Comunidad Valenciana, sobre las tendencias y los gustos de los niños, titulado 'The Now Generation'.
Este informe ayudará a más de 400 empresas de productos infantiles de la Comunidad -juguetes, puericultura, parques, moda, alimentación- a desarrollar su oferta de valor de manera que resulte "atractiva y apropiada para el consumidor".
El trabajo, liderado por el Instituto Tecnológico del Juguete, (AIJU), con sede en Ibi (Alicante) se ha realizado con el trabajo conjunto de entidades europeas y con centros de diseño de Estados Unidos.

'No todas las niñas quieren ser princesas ni adoran el rosa'
La investigación liderada por AIJU, se ha realizado durante un período de dos años. Se han seleccionado niños de entre 4 y 12 años de siete países europeos -España, Alemania, Inglaterra, Holanda, Francia, Portugal e Italia- y de ella se señala que "no todas las niñas son princesas y adoran el rosa ni todos los niños se apasionan por el fútbol".
Por este motivo desde el Instituto Tecnológico del Juguete se ha insistido en que "es necesario desarrollar productos que ayuden a los niños a mejorar su calidad de vida, que les hagan estar más activos, más saludables y relajados, que les diviertan pero a la vez les permitan mejorar su autoestima y les ayuden a concienciarse con el entorno".
Para el director general del Impiva, Daniel Moragues, el estudio "se trata de una iniciativa importante, no sólo por su carácter novedoso, sino porque sitúa al Instituto Tecnológico del Juguete como referente internacional de modernidad y diferenciación".
Moragues, que ha participado en la presentación de resultados del estudio 'The New Generation', ha destacado "el papel de la industria juguetera como motor industrial, de progreso y germen de una industria mucho más diversificada hoy en día" al tiempo que ha reiterado el apoyo del gobierno valenciano a las iniciativas del sector.

ZECCHINO D'ORO 1973

2010-07-26T11:56:00.004+02:00

Hoy os mostramos otra actuación del festival internacional de música infantil Zecchino d'Oro de 1973, en el que la niña Caterina interpreta el tema La sveglia biricchina.

"Edcuadoras, eduquemos con amor" blog premiado de julio y agosto

2010-07-23T10:31:00.011+02:00

La Fundación Nins ha otorgado el premio al mejor blog de temática infantil de los meses de julio y agosto de 2010 a:

EDUCADORAS EDUQUEMOS CON AMOR, de la blogger chilena Paula.

Los Méritos que ha considerado la Fundación han sido:

Blog con grandes contenidos para maestros que reivindica la importante labor de educar siempre con amor. Destaca también el enorme potencial de aprendizaje que tienen los niños/as.

La ganadora recibirá por correo un CD recopilatorio del Grupo Nins "30 años, 20 éxitos"

¡FELICIDADES!

Enlace del blog premiado:

http://educadoraseduquemosconamor.blogspot.com/

Oliver Twist

2010-07-22T09:22:00.006+02:00

Todos recordaremos al personaje de Oliver Twist, protagonista de la novela que lleva el mismo nombre y escrita por el autor inglés Charles Dickens. Se publicó originalmente como novela por entregas de aparición mensual en la revista Bentley's Miscellany, entre febrero de 1837 y abril de 1839.

Es la primera novela en lengua inglesa que tiene a un niño como protagonista y es también destacable por su escasamente romántico tratamiento del mundo de los criminales y sus sórdidas vidas.

Argumento
Oliver es un pequeño que no le gusta su tutor, el señor Sowerberry. Es un niño huérfano que sólo tiene un pañuelo de seda de su madre. Observamos cómo Dickens diferencia clara y abiertamente los espacios del campo y la ciudad; y cómo los puebla de una serie de personajes acorde con el simbolismo de uno y otro ambiente. De este modo, mientras que el campo representa la alegría, la felicidad, el bienestar; la ciudad, Londres, simboliza todo lo contrario: la delincuencia, la suciedad, la pobreza, la prostitución, el crimen o la marginalidad entre otros temas. Oliver escapa del campo, y más en concreto de su último trabajo como ayudante de sepulturero, para marchar hacia la ciudad de la cual ha escuchado maravillas. Pero lo que hace Dickens es arrojar al muchacho al mundo del hampa. Dickens critica abiertamente la composición de la ciudad y de todos sus elementos pero introduce a su personaje principal en este mundo.
Oliver Twist, así como el resto de los chicos del orfanato, se están muriendo de hambre y deciden jugarse quién de ellos pedirá más comida. Oliver es el elegido. En la cena de esa noche, después de su ración normal, Oliver se dirige al director del orfanato y le pide más comida. Tachado de ser problemático por Sr Bumble, el bedel y por el director, Oliver es ofrecido como aprendiz a cualquiera que lo quiera contratar. Tras ser condenado a limpiar chimeneas, Oliver se convierte en aprendiz del enterrador Sowerberry. Pero Oliver se pelea con uno de los chicos del enterrador, y decide escapar e irse a Londres. En las afueras de la ciudad, cansado y hambriento, Oliver conoce a Jack Dawkins, quien le ofrece un lugar donde hospedarse en Londres. Lleno de inocencia, Oliver se ve inmerso en el mundo del hampa de Londres e ignorando sus tareas reales, se encuentra en medio de una banda de chicos carteristas dirigida por el malvado Fagin.
Con respecto a los personajes que pueblan uno y otro ambiente cabe resaltar que en el campo, lugar idílico, habitan por así decirlo, la clase pudiente o acomodada de la Inglaterra victoriana. De esta manera, encontramos a personajes como son los Maylies, el señor Giles, o el doctor. Mientras que Dickens deja la ciudad en manos de personajes como Fagin y su banda de delincuentes.

Oliver Twist
Protagonista de la historia. Es un niño muy inocente e incluso un poco melancólico. Al inicio vive en un hospicio junto a otros niños pero un día, al cumplir 9, es llevado por el Sr. Bumble para hacer trabajos junto a otros niños de hospicio. Un día, los niños hartos de la escasa comida le piden a Oliver que pida más comida al Sr. Bumble. Por esto se le considera un niño problema y lo deciden tomar como aprendiz de quien quiera pagar por el. Así conoce al Sr. Soweberry, un encargado de una funeraria. Pero un incidente con Noah Claypole hace que sea echado de ahí. Oliver huye a Londres donde conoce a Jack Dawkins "El Tramposo Dodger" quien le ofrece un lugar donde quedarse y así el niño termina junto a Fagin y su banda de ladrones. Inocentemente, un día va a "trabajar" y descubre que el "trabajo" consiste en robar. El niño es capturado, pues creen que el es el ladrón pero es soltado por el Sr. Brownlow (la persona a quien robaron). Después de una estadía en casa del señor, Oliver va a entregar unos libros pero es raptado por Sikes y Nancy.
Durante su regreso con Fagin, solo dos personas sienten pena por el: Dodger, quien quiere que sea un ladrón para que pueda vivir bien luego; y Nancy, quien quiere que se libre de esa vida degradada. Oliver es obligado por Fagin a hacer un trabajo para Sikes, ya que necesitaban un niño para entrar a una ventana. Son descubiertos y Oliver es disparado y abandonado en una zanja. Ahí, los Maylie, la gente de la casa, lo cuida y se lo llevan con ellos. Nancy, por su parte, averigua que un misterioso joven llamado Monks, se ha aliado con Fagin para hacer del niño un ladrón y que así Oliver sea desheredado y el dinero pase a Monks. Brownlow y Rose Maylie se encuentran con Nancy, quien les dice cómo encontrar a Monks. Sin embargo Fagin le cuenta a Sikes, modificando algunas partes y haciendo ver como que Nancy ha delatado a Sikes, haciendo que éste la golpee hasta matarla.
Oliver resulta ser el hijo bastardo de un noble llamado Edwin Leeford y su amante, una joven llamada Agnes Fleming. Leeford también tiene otro hijo, Monks, de un matrimonio arreglado. Al saber esto y contagiado por la ira de su madre despechada, Monks decide ir por el niño para que sufra. Rose Maylie resulta ser la hermana de Agnes y por lo tanto tia de Oliver. Oliver es adoptado por el Sr. Brownlow y se va a vivir feliz junto a Harry y Rose.

En el cine, la novela ha sido adaptada con diversos largometrajes como esta versión dirigida por Roman Polanski.

Winnie the Pooh

2010-07-21T11:16:00.006+02:00

Winnie the Pooh, sigue siendo otro de los poersonajes Disney más recordado por varias generaciones de niños. El origen de este personaje infantil lo tenemos en varios libros de escritor A. A. Milne.

Winnie es un regordete osito de peluche que vive en el Bosque de los Cien Acres, en una casa construida dentro de un árbol que tiene un letrero de letras doradas sobre su puerta, en el que dice "Sanders". con sus amigos Piglet, Tigger, Conejo, Igor, Christopher Robin, Rito, Cangu, Búho, Topo, Lumpy el Efelante, y Darby.

El Pooh de Disney
Entre los entusiastas de los libros de Milne se encontraban las propias hijas de Walt Disney que acabó comprando sus derechos de imagen. En 1966 Disney hace la primera película sobre Pooh: Winnie the Pooh and the Honey Tree.

Con este personaje, cada niño puede aprender valores como el coraje, el ingenio, la amistad, el compañerismo y la generosidad.

Fuente: wikipedia.org / guzmanurrero.es

La cuña de radio de la Fundación Alia2 premiada en el Festival de Comunicación Infantil "El Chupete"

2010-07-20T13:34:00.008+02:00

La cuña de radio de Alia2, elaborada por la agencia TBWA, ha sido una de las ganadoras del festival de comunicación infantil "El Chupete" que tuvo lugar en Valencia los días 1 y 2 de julio, y en el que también estuvo presente la Fundación Nins.

La cuña va dirigida a la lucha contra el acoso sexual de menores en Internet. Se trata de una de las herramientas creativas que Alia2 incluye en su campaña publicitaria de concienciación a nivel nacional que está llevando acabo actualmente con el objetivo de conseguir apoyos para esta causa y así dar a conocer su labor. Un proyecto que tiene una gran embergadura y que abarca publicidad exterior, en diversos medios de comunicación, acciones en internet y marketing directo.

La Fundación Alia2, que mantiene en la actualidad un convenio de colaboración con la Fundación Nins, nace con el objetivo de combatir la pornografía infantil en Internet y luchar contra el ciberacoso, mediante herramientas tecnológicas de prevención, detección y control.

Video de la entrevista a Marta Minguella en "Singulars"

2010-07-19T12:27:00.018+02:00

Hoy os mostramos la entrevista que realizó, el pasado 14 de junio, el periodista Jaume Barberà a Marta Minguella en el programa "Singulars" del Canal 33 de Televisió de Catalunya.

En el siguiente enlace, podéis acceder a la entrevista de "Singulars":

http://www.tv3.cat/videos/2966510/Marta-Minguella-pedagoga-musical

La inolvidable..Mary Poppins!

2010-07-15T10:31:00.010+02:00

Todos tenemos en nuestra memoria la película Mary Poppins, de Walt Disney. Estrenada en 1964, es un musical que mezcla actores reales con secuencias animadas y que se ha convertido con el paso de los años en un icono de la fantasía y el universo de las producciones de la factoría Disney. El film está basado en la novela escrita por Pamela Travers y que lleva el mismo título de la película.

Argumento
Londres: 1910. Una familia rica aparentemente perfecta tienen problemas con unos hijos descuidados por sus padres, y hacen una pesadilla la vida de cualquier niñera que les contraten. La llegada a la casa de Mary Poppins (Julie Andrews) cambiará la vida de la familia para siempre, sobre todo de los pequeños Jane y Michael, los cuales verán resueltos sus problemas gracias a las soluciones mágicas de su nueva niñera. En sus aventuras no faltará Bert (Dick Van Dyke), amigo de Mary. Y es que el único objetivo de la niñera es hacer feliz a la familia y demostrarles que es lo mas importante.

Curiosidades
Cuando Julie Andrews ganó el Oscar a la mejor actriz en 1964, se lo agradeció al productor del film My Fair Lady, Jack Warner. Esto fue un gran sarcasmo pues Jack Warner había desechado para el papel de Eliza Doolitle a una poco conocida por entonces Julie Andrews, que era la protagonista original en la puesta teatral de My Fair Lady y había optado por la más conocida Audrey Hepburn, quien ni siquiera fue considerada para las nominaciones a mejor actriz de ese año ya que Hepburn fue doblada en la película en las canciones por Marni Nixon.

Walt Disney propuso a Julie Andrews que interpretase a Mary Poppins después de verla en Broadway en la obra "Camelot".

Mary Poppins fue nominada a 13 Oscars y ganó 5 premios Oscar de la Academia convirtiéndose en la película Disney con más nominaciones a los Oscars.

Podemos concluir que nos encontramos con una historia de magia y fantasía en un relato de iniciación, en el que los niños descubren valores como la autoestima y la fuerza de voluntad.

Os dejamos con una mítica escena de la película doblada, en el personaje de Dick Van Dyck, por el recordado actor y periodista Salvador Escamilla cuyo hijo, David, fue alumno de Marta Minguella:

El Capitán Haddock

2010-07-13T12:00:00.014+02:00

Hablar de Tintín, también es hablar de El Capitán Haddock (Archibaldo Haddock): reconocido por ser el mejor amigo de Tintín en la serie que lleva el nombre de este último. Introducido en El cangrejo de las pinzas de oro como un personaje secundario, el marino se transforma en las siguientes aventuras en una de las figuras principales de la serie.

Tras su aparición inicial, Haddock va ganando protagonismo a lo largo de los álbumes, llegando al punto de eclipsar al mismo Tintín por momentos.
Hergé declaró que el personaje le había sido inspirado por Edgar Pierre Jacobs, aunque el capitán fue creado antes de que estos dos hombres se conocieran. En efecto, la riqueza de rasgos de este personaje puede compararse a los de figuras propias de las novelas: una de sus características es actuar como contrapunto de Tintín, en los momentos en que éste se vuelve "demasiado idealista".

Como curiosidad, los lectores no conocieron el nombre de pila del personaje sino hasta el último álbum que Hergé completó, Tintín y los 'Pícaros; aquí se presenta al capitán como Archibaldo (Archibald en la versión original). El apellido del marino surgió en una conversación que el autor mantuvo con su esposa, en la cual ella mencionó que el haddock "era un triste pez inglés".
El capitán es descendiente de otro famoso hombre de mar, el caballero Francisco (François) de Hadoque, marino al servicio del rey de Francia y gran enemigo del pirata Rackham el Rojo.
Haddock suele presentar una vocación de caballero-granjero continuamente contrariada, sobre todo luego de su establecimiento en el castillo de Moulinsart (traducido como Mansión Pasador). En efecto, un whisky y una buena pipa cerca de la chimenea parecen representar sus ideales de vida más profundos.

La caracterización del personaje
Idealista y de sólidas convicciones monárquicas, representa el arquetipo de caballero del mar.
Otra de las características de este personaje es su gusto por el alcohol, aunque aquí hay que diferenciar dos etapas de su vida claramente distintas: antes de su encuentro con Tintín, el marino era un borracho digno de lástima, maltratado por su lugarteniente Allan Thompson. Luego de conocer al reportero, las cosas cambian (aunque no en forma inmediata) para el capitán, aunque éste no vaya a estar siempre a la altura de su título de Presidente de la Liga de Marinos Antialcohólicos.
Sin embargo, es su lenguaje lo que ha hecho famoso a este personaje, sobre todo las exclamaciones que lanza en sus momentos de ira: "troglodita", "ectoplasma", "parásito", "Pirata de carnaval" son solo algunos ejemplos.

Fuente: wikipedia.org

Los Nins y el mundial de fútbol

2010-07-12T13:22:00.003+02:00

Para celebrar la consecución del primer mundial conseguido por la selección española, hoy os ofrecemos la canción interpretada por los Nins Fútbol en acción (la canción del Naranjito) dentro del single de 1981 "El Mundial".

Hablamos de la relación entre padres e hijos en Radio Intereconomía Catalunya

2010-07-05T11:51:00.009+02:00

Hoy os mostramos una entrevista que tuvo lugar el pasado mes de abril, en que el periodista Juan Carlos Domènech del programa "Intradia" de Radio Intereconomía Catalunya entrevista a Ángeles Montuenga, presidenta de la Fundación Nins.

En esta entrevista, emitida el pasado 23 de abril, la presidenta de la Fundación habla de la comunicación entre padres e hijos.

En el siguiente enlace, podéis escuchar la entrevista:

http://www.ivoox.com/angelita-montuenga-radio-intereconomia-audios-mp3_rf_319582_1.html

La Fundación Nins presente en el festival de comunicación infantil "El Chupete"

2010-07-01T11:15:00.018+02:00

Hoy jueves, 1 de julio y mañana viernes día 2, la Fundación Nins está participando en el festival de comunicación infantil "El Chupete" que está teniendo lugar en Valencia.

Gonzalo Abadía está siendo el encargado de representar a la Fundación Nins estableciendo contacto con otras entidades que participan en este encuentro además de participar en diferentes simposios del festival.

Más información en:

http://www.elchupete.com/

Los viajes de Gulliver

2010-06-30T13:10:00.010+02:00

Los viajes de Gulliver es una novela de Jonathan Swift, publicada en 1726. El protagonista, el capitán Lemuel Gulliver, se encuentra en situaciones paradójicas: es un gigante entre enanos, un enano entre gigantes y un ser humano avergonzado de su condición en una tierra poblada por caballos sabios que son más humanos que los propios hombres y desconfían, con razón, de éstos.

Argumento

Los viajes de Gulliver comienzan cuando, tras embarcarse Gulliver en un buque, naufraga y despierta en una playa de "Lilliput", atado por pequeños cordones y rodeado de hombres diminutos que le llaman Hombre Montaña. Consigue librarse y, después de comprobar que las flechas que le lanzan son inocuas, hace amistad con ellos y descubre que está en un reino de aspecto medieval, habitado por esos hombrecillos y sometido a un monarca, ante el cual lo conducen. Gulliver evita que un reino enemigo igualmente diminuto, denominado Blefuscu, invada Lilliput y se convierte en una especie de asesor del reino. Sin embargo, se niega a utilizar su fuerza para ayudarles a dominar a sus vecinos.
Cuando se incendian unas dependencias del palacio, Gulliver salva la situación orinando encima hasta apagar el fuego. La princesa se niega a volver a habitar el lugar porque le da asco. El autor se detiene en estos capítulos a describir las leyes y costumbres del diminuto reino: los niños no son educados por los padres sino por el estado; las leyes no se basan en el castigo a quien las infringe sino en el premio a quien las respeta. No obstante, también encuentra situaciones poco deseables, como la costumbre (descrita con tintes satíricos) de hacer equilibrios delante del rey para prosperar en la corte. Sin pretenderlo, Gulliver se gana la enemistad de un noble cercano al rey, que prepara un plan para esclavizarle y cegarle. Cuando lo descubre, Gulliver busca refugio en Blefuscu, donde es bien recibido y consigue la ayuda necesaria para construir un bote de su tamaño y regresar con él a su mundo, provisto de varias ovejas y vacas diminutas que venderá en Inglaterra y que, según se nos cuenta, procrearán nuevas criaturas.

Lo que nos transmite la novela

Aunque se la ha considerado con frecuencia una obra infantil, en realidad es una sátira feroz de la sociedad y la condición humana, camuflada como un libro de viajes por países pintorescos (un género bastante común en la época).

Además, la obra se considera un clásico de la literatura universal y ha inspirado numerosas adaptaciones y versiones.

Fuente: wikipedia.org

El niño disléxico

2010-06-29T12:14:00.016+02:00

En el siguiente artículo, escrito por la logopeda María José Ortí, encontraremos algunas de las claves para entender la dislexia que pueda tener a día de hoy un niño.

Dificultades que presenta el niño disléxico en la lectura - escritura
Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto esté sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas.

Niño con dislexia

El niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura que se pueden observar en una:

- Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.

- Deficiente ortografía.

-Uniones o separaciones incorrectas de palabras.

Presenta también dificultades en la automatización de aprendizajes y memorización (aprende algo y al poco tiempo lo olvida). Además le cuesta realizar con éxito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades (ejemplo, redacciones en las que ha de prestar atención a la ortografía, signos de puntuación, organización de ideas...).

La dislexia no se manifiesta de la misma manera ni con la misma intensidad en cada niño. Por lo tanto, la recuperación estará determinada por las características de cada persona y por el medio familiar y escolar al que pertenece.Lo que está claro es que la base de una buena recuperación es la detección precoz, antes de que el niño viva la experiencia del fracaso.

El niño con dislexia es capaz de aprender a leer, pero lo hará de una manera diferente, con un método distinto y un tratamiento especial, dándole estrategias y técnicas para enfrentarse a sus dificultades de lecto-escritura, enseñándole diferentes habilidades que le ayuden a comprender y memorizar los textos leídos. Es importante que los padres que tengan un hijo con dislexia se pongan en manos de un profesional para que les pueda orientar de la mejor manera de ayudar a su hijo.

Fuente: guiainfantil.com

Hablamos con María Batlle Mercadé, antigua componente del Grupo Nins

2010-06-23T10:51:00.072+02:00

"En el estudio de Marta disfrutábamos ensayando y, según como, "creando" música"

En esta fotografía, María actualmente.

En la foto inferior, de izquierda a derecha: Ana Batlle Coderch, María Batlle, Luisa Batlle Coderch, Marta Minguella, Oriol Batlle Coderch, Víctor Gómez y Marc Oller.

María Batlle Mercadé es licenciada en Derecho y formó parte de la última generación del Grupo Nins desde 1998 hasta 2003.

-¿Cómo llegaste a ser miembro del Grupo Nins?

Todo empezó yendo a clases de música al estudio de Marta Minguella, mis primas (Teresa, Ana y Luisa), llegaron un poco antes que yo y, viendo lo bien que se lo pasaban, les dije a mis padres que yo también quería ir a cantar con Marta. La verdad es que no recuerdo el momento exacto en el que pasé a formar parte de los Nins, supongo que día tras día, y después de muchas horas de ensayo, salieron concursos y actuaciones en que los Nins iban a seguir actuando como tales.

-De Marta Minguella, fundadora del grupo, ¿qué aprendiste de ella, tanto a nivel musical como humano?

A nivel musical, despertó en mí la pasión por la música, a Marta le debo el haber empezado clases de piano y, hace ahora seis años, clases de canto lírico. Siempre me ha sorprendido la extraordinaria facilidad que tenía para conseguir que, con no mucho tiempo, hasta aquél que desafinaba llegara a hacer un gran papel. El recuerdo que me llevé siempre del estudio es que disfrutábamos interpretando y, según como, “creando” música.
A nivel humano, me enseñó a vivir el día a día no esperando que la vida nos sonría, sino sonriendo a la vida, a tomarme las cosas con filosofía. Aprendí que la mejor manera de mejorar y ser feliz, no es que esperar todo salga perfecto sino poner el mayor empeño y alegría en aquello en lo que queremos y creemos.

-¿Qué suponía para ti formar parte de los Nins? ¿Cómo era un día normal en el estudio de grabación?

El día que íbamos con Marta a cantar era el más divertido de la semana. Nos lo pasábamos en grande cuando íbamos a los concursos o a grabar algún disco, siempre pasaban cosas divertidas y hacíamos grandes merendolas. Habíamos llegado a estar muchas horas ensayando y grabando, pero se nos pasaban rápidas ya que Marta siempre tenía atenciones con nosotros para que nos riéramos y que, aquello que visto objetivamente podría parecer duro, fuera para nosotros un día genial.

-En los festivales infantiles donde concursabais, ¿existía rivalidad con otros grupos o era todo lo contario?

Creo que nunca tuvimos la sensación de tener rivales. Aún siendo conscientes de que estábamos en un concurso, nuestro principal objetivo no era ganar, sino pasarlo bien y actuar lo mejor que sabíamos. Recuerdo que con los demás grupos hablábamos como si fuéramos amigos de toda la vida, nos animábamos y aplaudíamos unos a otros alegrándonos por aquellos que lo estaban haciendo bien y esperando que los que no lo hacían tan bien salieran airosos de la actuación.

-Cuéntanos alguna anécdota que recuerdes con cariño en el estudio de grabación o en alguna actuación en TV.

...Soy un desastre para las anécdotas, no recuerdo ni las del cole, tendría que preguntar a mis primas o a Marta. Si quieres incluir ésta tendré que llamarles para que me ayuden…

-¿Qué diferencias crees que existen entre los niños de ahora y los de hace, por ejemplo, 30 años?

No creo que la diferencia esté tanto en los niños como en el entorno. Los inputs que reciben tanto de la sociedad misma, como de los medios o los padres, les hacen actuar, naturalmente, adaptándose a lo que les rodea. A veces parece que se busque que el niño no sea niño, sino que tenga actitudes adultas que no le corresponden a su edad y que suponen una descompensación del ritmo natural de crecimiento y madurez. Creo que todos y cada uno de nosotros, en la medida en que nuestras acciones repercutan en lo que ellos ven y oyen, deberíamos ser más responsables a la hora de procurar que los niños de hoy suban de la misma manera que lo han hecho siempre.

-Los padres de hoy, ¿también han cambiado? ¿Qué ha cambiado en la manera de educar?

Los padres de hoy siguen siendo padres y entiendo que quieren lo mejor para sus hijos. Sin embargo, creo que actualmente el problema está en el modo de educarlos. No se trata de ser permisivos, ni de ser amigo del hijo, sino de saber cómo y en qué momento corresponde felicitarlo, hacer broma o castigarlo. Parece que hayamos perdido de vista que el referente de los niños son los adultos y que las actitudes las toman de ellos. Si los padres no establecen un orden mínimo dentro, lógicamente, del cariño hacia el niño, ¿cómo van a discernir de qué es lo que les hará ser mejores o peores en el futuro? En definitiva, creo que en la sociedad de hoy deberíamos replantearnos la manera de educar a los hijos, procurando enseñarles aquello que corresponde a cada etapa de su crecimiento.

-Ya has firmado el manifiesto de la Fundación Nins, “Soy un Niño”. ¿Por qué crees que la gente debería firmarlo?

Creo que la gente debería firmarlo para manifestar que somos muchos los que deseamos que los niños sigan siendo niños y, sobre esa base, poner los medios para alcanzar ese objetivo, ya sea desde el propio hogar de cada uno como a nivel de la sociedad en general.

Muchas gracias María, ¡por tu tiempo y atención!

las aventuras del ratón del campo y el ratón de la ciudad

2010-06-22T13:20:00.002+02:00

Erase una vez un ratón que vivía en una humilde madriguera en el campo. Allí, no le hacía falta nada. Tenía una cama de hojas, un cómodo sillón, y flores por todos los lados. Cuando sentía hambre, el ratón buscaba frutas silvestres, frutos secos y setas, para comer. Además, el ratón tenía una salud de hierro. Por las mañanas, paseaba y corría entre los árboles, y por las tardes, se tumbaba a la sombra de algún árbol, para descansar, o simplemente respirar aire puro. Llevaba una vida muy tranquila y feliz. Un día, su primo ratón que vivía en la ciudad, vino a visitarle. El ratón de campo le invitó a comer sopa de hierbas. Pero al ratón de la ciudad, acostumbrado a comer comidas más refinadas, no le gustó. Y además, no se habituó a la vida de campo. Decía que la vida en el campo era demasiado aburrida y que la vida en la ciudad era más emocionante. Acabó invitando a su primo a viajar con él a la ciudad para comprobar que allá se vive mejor. El ratón de campo no tenía muchas ganas de ir, pero acabó cediendo ante la insistencia del otro ratón. Nada más llegar a la ciudad, el ratón de campo pudo sentir que su tranquilidad se acababa.

El ajetreo de la gran ciudad le asustaba. Había peligros por todas partes. Había ruidos de coches, humos, mucho polvo, y un ir y venir intenso de las personas. La madriguera de su primo era muy distinta de la suya, y estaba en el sótano de un gran hotel. Era muy elegante: había camas con colchones de lana, sillones, finas alfombras, y las paredes eran revestidas. Los armarios rebosaban de quesos, y otras cosas ricas. En el techo colgaba un oloroso jamón.

Cuando los dos ratones se disponían a darse un buen banquete, vieron a un gato que se asomaba husmeando a la puerta de la madriguera. Los ratones huyeron disparados por un agujerillo. Mientras huía, el ratón de campo pensaba en el campo cuando, de repente, oyó gritos de una mujer que, con una escoba en la mano, intentaba darle a la cabeza con el palo, para matarle. El ratón, más que asustado y hambriento, volvió a la madriguera, dijo adiós a su primo y decidió volver al campo, lo antes que pudo. Los dos se abrazaron y el ratón de campo emprendió el camino de vuelta. Desde lejos el aroma de queso recién hecho, hizo que se le saltaran las lágrimas, pero eran lágrimas de alegría porque poco faltaba para llegar a su casita.

De vuelta a su casa el ratón de campo pensó que jamás cambiaría su paz por un montón de cosas materiales.

La nueva generación Nins

2010-06-21T10:56:00.005+02:00

Os mostramos un simpático y divertidísimo video de los hijos de Álex Sanfeliu, antiguo componente nin, en el que interpretan de un modo muy particular el tema del Grupo Nins Vivan los niños.

Toy Story 3

2010-06-17T11:21:00.011+02:00

Toy Story 3 es la próxima película de Disney que se estrena mañana viernes en Estados Unidos. Está producida por Pixar Animation Studios y será lanzada por Walt Disney Pictures y se trata de la tercera entrega de la serie Toy Story.

Sinopsis
Andy, ya ha crecido, ingresa a la universidad, y sus juguetes, incluidos Buzz y Woody, se van a guardar en el ático dentro de una bolsa. Pero accidentalmente son tirados de alguna manera y Woody los logra rescatar antes de que se los lleve el camión de basura, pero después la mamá de Andy los lleva a la guardería "Sunny Side" donde deben tratar de sobrevivir de descuidados niños de pre-escolar. Woody intenta salvar a sus amigos y hacerlos regresar con Andy antes de que se vaya a la universidad, pero las cosas se complican aún más cuando Buzz se daña durante un intento de fuga. Los juguetes al arreglar a Buzz, provocan que vuelva a creer que es un "Guardián Espacial" pero con rasgos españoles, para gran incomodidad de los otros juguetes. Además, estos se darán cuenta que estar en la guardería "Sunny Side" no es como ellos se imaginaban.

El Gato con Botas

2010-06-16T10:41:00.004+02:00

El gato con botas es un cuento popular europeo, recopilado en 1697 por Charles Perrault en su libro Cuentos de mamá ganso.

Argumento

El reparto de la herencia de un sencillo molinero no dejó a su benjamín más que el gato del granero.
Decepcionado, el hijo consideró comérselo para no morir de hambre, pero el gato resultó estar lleno de recursos, y le dijo: «No debéis afligiros, mi señor, no tenéis más que proporcionarme una bolsa y un par de botas para andar por entre los matorrales, y veréis que vuestra herencia no es tan pobre como pensáis.» El hijo del molinero no pensó mucho en ello pero decidió seguirle la corriente. El gato, galantemente calzado, con la bolsa atada al cuello, se encaminó inmediatamente a una conejera cercana y cazó un conejo. Así puso su gran plan en marcha, yendo al palacio y presentando su caza al rey:
«He aquí, Majestad, un conejo de campo que el Señor Marqués de Carabás (que es el nombre que se le ocurrió dar a su amo) me ha encargado ofrecerle de su parte». Con el regalo de un par de perdices y otros obsequios, siempre de parte del Marqués de Carabás, el gato con botas estuvo pronto en disposición de saber cuándo el rey y su hermosa hija pasearían por la ribera del río:
«Si sigues mi consejo podrás hacer fortuna —le dijo el gato a su amo—; no tienes más que meterte en el río en el lugar que yo te indique y después dejarme actuar.»
Así siguió el famoso momento, el giro en la fábula, en la que el gato gritaba «¡Socorro! ¡Auxilio! ¡Que se ahoga el Marqués de Carabás!» De esta forma, el hijo del molinero, en cueros, fue envuelto en ropajes regios y subido al coche de caballos del propio rey, revelándose la fábula con el aplomo y divertido ingenio característicos de Perrault.
El gato se adelantó entonces a la comitiva real y se dirigió a las tierras de un poderoso ogro.
A los campesinos que estaban trabajando en ellas les dijo: «Buena gente que estáis cosechando, si no decís que todos estos campos pertenecen al Marqués de Carabás, os haré picadillo como carne de budín.» Cuando el carruaje del rey pasó junto a los campesinos y Su Majestad preguntó quién era el dueño de aquellas tierras, todos ellos respondieron: «Son del señor Marqués de Carabás».
Mientras tanto el gato llegó al palacio del ogro y pidió audiencia. Los guardias, desconcertados por la apariencia del gato parlante, abrieron la puerta inmediatamente y le llevaron ante su señor.
Cuando estuvieron sentados, el gato le dijo: «Me han asegurado que vos teníais el don de convertiros en cualquier clase de animal; que podíais, por ejemplo, transformaros en león, en elefante.» Halagado, el ogro le dijo que era cierto, y se transformó en el acto en un rugiente león para demostrar sus habilidades. El gato le retó entonces a transformarse en un animal muy pequeño, «en un ratón, en una rata». Ansioso por impresionar a su invitado, el ogro respondió convirtiéndose en ratón, pero tan pronto como lo hizo el gato lo tomó por la cola y se lo tragó entero.
Entonces reclamó el palacio del ogro como hogar para el recién nombrado Marqués y recibió al rey con su hija. Al final el Marqués consigue a la princesa, y «el gato se convirtió en gran señor, y ya no corrió tras los ratones sino para divertirse.»

La importancia del sueño en el niño

2010-06-15T10:29:00.007+02:00

¿Cómo es el sueño en la infancia? El sueño es importante porque cumple una función reguladora en el organismo

Cuando hablamos de sueño infantil nos referimos al período diurno o nocturno durante el cual los niños descansan, asimilan y organizan lo visto y aprendido, maduran física y psíquicamente, e inician y ejercitan su independencia del mundo exterior y de sus padres, por un tiempo que es variable según su edad y conducta. El sueño cumple una función reguladora y reparadora en el organismo. Es esencial para el control de la energía y la temperatura corporal. El sueño reabastece y restaura los procesos corporales que se han dañado durante el día.El sueño consta de dos fases:

El sueño REM

Sueño de movimientos oculares rápidos (REM, siglas en inglés): Es la fase activa del sueño, en la que el cerebro permanece activo. Y también la más corta.

El sueño NO REM

Es la fase tranquila y profunda del sueño. Y también la más larga. El sueño está dividido en cuatro etapas que se van profundizando progresivamente, duran cerca de 90 minutos cada una y que siempre obedece a un mismo orden: sueño REM (más liviano y corto) y el sueño NO REM (más profundo y largo). Lo que quiere decir que todos los bebés transitan por ciclos de sueño superficial y profundo durante una misma noche. Conforme el bebé vaya creciendo, lo normal es que los sueños REM vayan disminuyendo y que los NO REM vayan aumentando. A la edad de 4 meses, por ejemplo, el bebé consigue dormir 3 o 4 horas seguidas. Durante los 90 minutos de sueño profundo acompañado en los extremos por el sueño liviano, el bebé experimenta un estado de semialerta. En estos momentos es cuando el bebé está propenso a despertarse. Pero minutos después, entrará en la fase más profunda completando su descanso nocturno de casi 8 horas. Así que hay que respetar esos intervalos no interrumpiéndolos, para que se conviertan en una costumbre. Hacer con que el niño concilie el sueño es una tarea difícil, un verdadero desafío. Pero si se respeta su ritmo todo será más fácil.

Un recién nacido, por ejemplo, ya tiene un modo propio de dormir y de despertarse. A los padres cabe generar el ambiente apropiado para que este mismo modo permanezca. Si al despertarse el bebé no encuentra una respuesta inmediata, se verá obligado a encontrar su propia rutina para seguir durmiendo.

Fuente: guiainfantil.com

Nuestra Directora Creativa, Marta Minguella, hoy lunes en Canal 33

2010-06-14T11:14:00.011+02:00

Hoy lunes 14 de junio, nuestra Directora de Creativa de Proyectos y fundadora del Grupo de música infantil Nins, Dña Marta Minguella Deu, será entrevistada por el periodista de TV3 Jaume Barberà en el programa "Singulars" del Canal 33 a partir de las 22.35 h.

Marta Minguella es Doctora en psicopedagogía musical por la Universidad de Sevilla. Además de realizar la carrera musical de piano, guitarra, acordeón, armonía, es licenciada en Pedagogía musical. Tiene una amplia y reconocida experiencia nacional e internacional en la educación musical infantil.

Hablamos con Laura Dursi, antigua componente del Grupo Nins

2010-06-10T11:51:00.011+02:00

En la foto de arriba, Laura, (la 1ª empezando por la derecha), en su etapa Nin, y en la foto de abajo en la actualidad.

“Con cariño, paciencia y tolerancia se logra mucho más que con exigencias y normas estrictas”

Laura Dursi es de origen argentino y formó parte del Grupo Nins a finales de la década de los 80. Está casada y tiene una niña de 7 años: Valentina. En la actualidad reside en Torrelodones, (Madrid) y ha creado su propia empresa de pasteles por encargo y por las fotos que cuelga sobre sus pasteles y repostería artesanal en su blog, el tema promete: http://www.bynona.blogspot.com/ : Diseño y decoración de pasteles, galletas y dulces.

¿Cómo llegaste a ser miembro del Grupo Nins?
La verdad, no se si es por que han pasado muuuuchos años ya, o por la manera tan especial que tenía, y seguro sigue teniendo Marta de hacer que todo pareciera un juego, pero no recuerdo exactamente como llegué a formar parte del grupo Nins. Fue a través del colegio Teresianas de Ganduxer de Barcelona. Para mi, los recuerdos de la coral de Teresianas, donde éramos un montón de niñas alborotando jugando y cantando...los de las actuaciones y también los del musical "Con una peseta".... los de las tardes de los viernes en que íbamos con Anna, Ariadna, Gloria y Reyes al estudio de Marta, (con las super-merendolas incluidas) son como un todo, algunas veces éramos cinco, otras... no se, treinta... , a veces estaban los mayores del musical también...unas veces éramos los Nins, otras la coral, a veces el musical...según lo que tocara...o así lo recuerdo yo.
-De Marta Minguella, fundadora del grupo, ¿qué aprendiste de ella, tanto a nivel musical como humano?
Hace unos días, viendo por You Tube una entrevista que le hacían a Marta, en la que contaba algunas cosas de su vida, me di cuenta de cuán poco sabía de Marta Minguella, fue extraño, porque mi sensación, es de conocerla bien, de toda la vida, aunque me fui de España a los 11 años y ya no había tenido noticias hasta hace poco (que retomamos el contacto gracias a Facebook), en cuanto supe de ella, para mí fue como si no hubiera pasado el tiempo. Pensando un poco más en el asunto, me doy cuenta de que en realidad, se todo lo que me hace falta saber sobre Marta, es lo que puede ver una niña de 11 años , lo que ella transmite, que es su esencia y que nadie mejor que un niño puede apreciar, es una persona especial, diferente.
De ella he aprendido que cada uno tiene algo especial que darle al mundo, también he aprendido que con cariño, paciencia y tolerancia se logra mucho mas que con exigencias y normas estrictas, que quizás no funcionen bien para todos. Aunque un grado de orden y disciplina sea necesario siempre para sacarnos el máximo partido.
-¿Qué suponía para tí formar parte de los Nins? ¿Cómo era un día normal en el estudio de grabación?
Para mi, fue una etapa inolvidable, llena de emociones y experiencias hermosas, formar parte de algo tan bonito y especial fue muy enriquecedor.
Los días en el estudio de Marta eran una fiesta, el viernes era el mejor día de la semana, hacíamos unas merendolas geniales, nos reíamos mucho con las anécdotas que Marta nos contaba y entre risas ensayábamos...
-En los festivales infantiles donde concursabais, ¿existía rivalidad con otros grupos o era todo lo contario?
No recuerdo la sensación de competir con nadie, solo íbamos a cantar y bailar, con los nervios previos y las ganas de que todo saliera bien, creo que teníamos suficiente.
Nunca tuvimos problemas con los demás niños, siempre había muy buen ambiente entre todos.
-Cuéntanos alguna anécdota que recuerdes con cariño en el estudio de grabación o en alguna actuación en TV.
Creo que fue unas navidades, Marta nos había preparado en el estudio un montón de regalitos, cuando llegamos nos encontramos todas las cosas ordenaditas sobre unas sillas como las de los directores de cine con el nombre de cada una de nosotras impreso en ellas...
Tengo muchísimos recuerdos lindos de esa época, pero la mayoría son un poco difusos para contarlos por escrito, me hace falta un reencuentro con Marta y las chicas, que espero que se pueda dar pronto, para ordenar la memoria.
-¿Qué diferencias crees que existen entre los niños de ahora y los de hace, por ejemplo, 30 años?
No sabría decirlo, la verdad, creo que las diferencias se encuentran más en la sociedad en la que vivimos ahora, que en los niños. Estos no hacen más que adaptarse a aquello que los rodea. Me parece que todo avanza demasiado rápido y por ende, parece que ellos también crecen más rápido de lo que lo hicimos nosotros.
Creo que tienen demasiada información que procesar y poco tiempo para hacerlo, que se les exige demasiado...pero bueno, esa es mi impresión, nada más...
-Los padres de hoy, ¿también han cambiado? ¿Qué ha cambiado en la manera de educar?
Supongo que si, todo cambia constantemente ¿no?...por lo mismo que decía antes, el mundo va muy rápido, parece que todos corremos detrás de algo todo el tiempo, que siempre se hace tarde, y al final, ese tiempo se lo terminamos robando a los niños, pensando que ya habrá otro momento más adelante... . Supongo que después intentamos compensarlos por ello y quizás no siempe de la forma más adecuada...pero también hay cambios positivos creo yo, poco a poco se va prestando más atención a la parte emocional de los niños y se les respeta más en general...hay más dialogo y la educación se va haciendo más "democrática" por decirlo de alguna manera
-Como madre de familia, nos gustaría que nos comentaras algún consejo a los padres de hoy sobre cómo tratar a sus hijos.
Creo que a los niños ¡hay que quererlos mucho!
Quererlos mucho, para mi, significa, no solo respetar lo que ellos son, sino ayudarlos a desarrollarse en toda su capacidad, sin interferir con nuestras expectativas. Ayudarlos a conocerse para que sepan elegir el mejor camino, aunque no sea el que nosotros hubiéramos pensado. Creo que son sabios....y si nosotros los respetamos, ellos nos respetan y respetan al mundo que los rodea..
Hay que darles muchos besos, decirles muchos te quiero, y eres maravilloso, para que sepan que siempre estaremos ahí, pase lo que pase. Que se sientan seguros para experimentar y descubrir por su cuenta...creo que los límites se van estableciendo solos si se logra actuar de esta manera la mayor cantidad del tiempo (todos somos humanos...pero esto ellos también lo entienden....). Y bueno, no es que sea un consejo, porque no me siento capacitada para darlos, es simplemente lo que yo creo e intento hacer por mi hija. Aunque no siempre sale todo tan bonito, se pueden ir haciendo ajustes sobre la marcha, ir aprendiendo... los hijos al final, son los que más nos hacen replantearnos las cosas y crecer.

-Ya has firmado el manifiesto de la Fundación Nins, “Soy un Niño”. ¿Por qué crees que la gente debería firmarlo?
Porque hace falta que nos recordemos entre todos, cosas que por obvias y sencillas, a veces damos por hechas, cuando en realidad olvidamos velar por su cumplimiento...Cuantas más veces se repita un mensaje y más gente tenga acceso a el, más posibilidades de que seamos conscientes de su importancia y hagamos algo al respecto.

Muchas gracias Laura por tu atención.

Pulgarcito

2010-06-09T11:00:00.003+02:00

Pulgarcito es un cuento de hadas alemán recogido por los hermanos Grimm (cuento número 37 de la colección; el número 45 se llama Thumbling's Travels o Thumbling as Journeyman, en español Los viajes de Pulgarcito), y es precursor de los cuentos de hadas ingleses llamados Tom Thumb, en español también conocido por Pulgarcito.

En la primera historia, de nombre Pulgarcito, una pareja de campesinos sin hijos desea tener uno, y pide en voz alta que quieren tener un hijo «sin importar cómo sea de pequeño». Siete meses más tarde la mujer tiene un bebé que «no es más grande que un pulgar», y por ello deciden llamarle Pulgarcito. Era una «criatura ágil y sabia». Pulgarcito intenta ayudar a sus padres en todas las tareas, así que un día pregunta a su padre si puede conducir su caballo hasta donde trabaja éste, sentándose en su oído y dirigiéndolo así, dándole indicaciones. Pulgarcito lleva a cabo dicha tarea. Dos hombres, extrañados, ven pasar al caballo mientras es conducido por voces escandalosas y, cuando descubren que la voz pertenece a una persona que se sienta en el oído del caballo, preguntan al campesino si pueden comprarle a Pulgarcito para hacer una fortuna con las exhibiciones del pequeño ser. Pulgarcito convence al campesino de que tome el dinero que los hombres le ofrecen y se va con ellos sentándose en el borde del sombrero de uno de los hombres. Poco después, Pulgarcito consigue engañar a los hombres para que lo bajen y se oculta en un agujero de ratón.
Más adelante se cuentan diferentes escenas, como la noche en la que intenta dormir en una caseta de caracol, pero es despertado por el ruido de ladrones que planean robar la casa de un pastor. Pulgarcito grita y se ofrece para ayudarles a robar la casa, entrando él mientras los ladrones esperan afuera a que Pulgarcito saque los objetos de la casa. Los ladrones acceden a la propuesta y lo llevan a la casa del pastor. Pulgarcito arma un gran jaleo dentro de la casa, fingiendo que está ayudando a los ladrones una vez dentro. Pulgarcito despierta a los que dormían en el piso superior con preguntas dirigidas a los ladrones tales como ¿Qué queréis?, ¿Lo queréis todo?, haciendo muy obvio el hecho de que allí se estaba cometiendo un robo. Una criada se despierta y asustada por los ladrones, pero no ve a Pulgarcito. Pulgarcito consigue al fin dormir bien sobre heno. Pero la criada, ya de mañana, da de comer el heno a la vaca, sin saber que allí estaba Pulgarcito. Pulgarcito grita dentro del estómago de la vaca, pero el pastor piensa que un «espíritu malvado» se había apoderado de la vaca, y la sacrifica. El estómago de la vaca es depositado en un montón de despojos y un lobo se lo come. Ahora, Pulgarcito está dentro del lobo y, así, persuade al lobo para que lo lleve hasta la casa de sus padres pretendiendo hacerle creer que podrá comerse todo lo que encuentre allí. Sus padres matan al lobo para sacar a Pulgarcito y prometieron no volver a venderlo nunca más, ni «por todas las riquezas del mundo». Ellos le proporcionan alimento, bebida y ropas nuevas.

VALORES en PULGARCITO

Pulgarcito simboliza el Bien, que es pequeño, débil y discreto, además de la generosidad y la inteligencia. Aparentemente, el Mal es más fuerte que el Bien, pero, finalmente, el Bien, ayudado por la inteligencia, triunfa sobre el Mal.
Las mismas riquezas (botas mágicas, fortuna...) que en manos de un malvado ocasionan la desgracia de las personas, pueden hacer el bien y suscitarla felicidad si dispone de ellas una persona generosa.

Fuente:

http://www.hottopos.com/

Retratos de la infancia en Caixa Fòrum

2010-06-08T10:18:00.012+02:00

Hoy os invitamos a visitar la exposición fotográfica realizada por la fotógrafa Isabel Muñoz titulada Retratos de la infancia en el Caixa Fòrum de Barcelona.

UNICEF y la Obra Social "la Caixa" presentan en CaixaForum Barcelona una exposición de retratos de la infancia en el mundo, conmemorando el 20 aniversario de la Convención de Derechos del Niño, y con la colaboración de Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Las fotografías de Isabel Muñoz pretenden concienciar, a través de imágenes de gran formato, audiovisuales y textos, de las realidades y derechos de los niños y niñas en todo el mundo. Se trata de retratos recogidos en 20 países de Europa, África, Asia y América que, a partir de casos particulares, ofrecen una panorámica global de su situación en la actualidad.

Exposición de gran formato
La exposición de Isabel Muñoz consta de 40 módulos de 1,80 metros de altura con fotografías a ambos lados y texto en los laterales, que se distribuyen desde el vestíbulo y terrazas de CaixaForum Barcelona, guiando al visitante hasta la sala de la exposición. La sala está recubierta de espejos, y acoge también los textos y audiovisuales que contextualizan y complementan la muestra.

Isabel Muñoz

La fotógrafa Isabel Muñoz (Barcelona, 1951) es considerada una de las mejores y más comprometidas fotógrafas españolas. Muñoz utiliza el retrato como medio para acercarse a diferentes culturas y denunciar situaciones injustas. Entre sus trabajos más conocidos destacan las series sobre las maras de Guatemala, la esclavitud, la tribu de los surma de Etiopía y Sudán o los efectos del terremoto en Bam.
La fotógrafa ha sido galardonada recientemente con la medalla de oro al mérito en Bellas Artes. También cuenta con el Premio Bartolomé Ros (2009) a la mejor trayectoria profesional española en fotografía, PhotoEspaña (2009) y el World Press Photo en dos ocasiones (2005 y 2000 World). Isabel Muñoz obtuvo además la Medalla de Oro en la Bienal de Alejandría (1999).

La Obra Social "la Caixa", con la infancia desfavorecida

La Obra Social “la Caixa” dedica en sus programas una atención especial a la infancia, sobre todo promoviendo la vacunación infantil, la salud y la educación, y combatiendo la malnutrición de los niños más vulnerables. En esta línea el programa de Cooperación Internacional ha participado desde 1997 en un total de 398 proyectos de 60 países con una aportación de más de 51 millones de euros. Destacan el proyecto de Acción Humanitaria, enfocado a erradicar la malnutrición infantil, y la iniciativa para la Vacunación infantil, que contribuye a mejorar la salud de las poblaciones necesitadas en las zonas más vulnerables del planeta y en plena sintonía con los objetivos del nuevo Instituto ISGLOBAL.
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), entidad adscrita al Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación a través de la Secretaría de Estado de Cooperación, es el órgano de gestión de la política española de cooperación internacional para el desarrollo. Su objeto es el fomento, la gestión y la ejecución de las políticas públicas de cooperación internacional para el desarrollo dirigidas a la lucha contra la pobreza y la consecución de un desarrollo humano sostenible en los países en desarrollo.
La AECID trabaja para que los derechos de la infancia sean iguales en todo el mundo. Animando a los gobiernos de los países socios a protegerles mediante una legislación eficaz, promoviendo la participación de niñas y niños en una ciudadanía activa y mejorando sus derechos básicos como el acceso a la educación, la salud y la igualdad.

DATOS DE INTERÉS
Horario: De lunes a domingo, de 10.00 a 20.00 h Sábados, de 10.00 a 22.00 h
Centro: CaixaForum Barcelona, Av. Ferrer i Guàrdia, 6-8. 08038 BARCELONA
Exposición hasta el 29 de agosto.Entrada gratuita.

Para más información:

http://www.lacaixa.es/obrasocial

EL FESTIVAL DE COMUNICACIÓN INFANTIL "EL CHUPETE"

2010-06-07T13:20:00.006+02:00

Hoy os hablamos del festival de comunicación infantil El Chupete, que se celebra cada mes de julio en Valencia y en la cual, nuestra Fundación participa activamente en ella desde su creación hace 6 años. Este año, el festival tendrá lugar los días 1 y 2 de julio en la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia.

¿Qué es el Chupete?

El Chupete es el Primer Festival Internacional de Comunicación Infantil. Es un Festival independiente que tiene como finalidad premiar cada año los mejores trabajos creativos con valores, dirigidos al público infantil.

Este Festival busca dar un reconocimiento profesional para todos aquellos anunciantes, agencias de publicidad y productoras, que invierten gran parte de su esfuerzo en este tipo de comunicación. Premiar la comunicación responsable. El Chupete es un Festival respaldado por las asociaciones más importantes del sector, que pretende concienciar a anunciantes, agencias y medios que se dirigen al público infantil, de la gran importancia de dicha comunicación y de la responsabilidad que conlleva.

En su sexta edición sigue contando con la participación del mercado iberoamericano, puesto que es un mercado emergente que tiene un potencial de influencia en el sector infantil y un alto grado de responsabilidad.

Objetivos

El Chupete nace con un marcado objetivo social ante la preocupación por la comunicación dirigida a los más pequeños. Este Festival tiene como objetivo concienciar al sector de la importancia de los mensajes, premiando la comunicación creativa y responsable. Llega como un Festival que, además de premiar las mejores ideas creativas, supone una referencia de las últimas tendencias en el campo del marketing y de la comunicación infantil. Un punto de reflexión social y económica que promueve a las partes implicadas en este sector.

Los objetivos de El Chupete son:

-Concienciar a los anunciantes de productos infantiles de la importancia de este tipo de comunicación y apostar por campañas creativas que además transmitan valores.

-Motivar a las agencias para mejorar su creatividad e ingenio en la publicidad infantil.

-Premiar el esfuerzo de los profesionales, dada la dificultad de este tipo de comunicación y de verse reconocidos en otros festivales.

-Por último, crear un Festival que dignifique la publicidad y comunicación infantil velando por los derechos del niño y demostrando que existen criterios de calidad y campañas que los cumplen.

Más información:

http://www.elchupete.com/

¡Vente al 2º Concierto a beneficio de Streets of India!

2010-06-04T12:15:00.024+02:00

La Fundación Nins organiza junto con la ONG Streets of India, un concierto benéfico el próximo martes, 8 de junio en la Sala Apolo 2 de Barcelona a partir de las 20 h.

El concierto, que lleva por nombre MÚSICA Y CORAZÓN, tiene como objetivo recaudar fondos para todos los proyectos que STREETS OF INDIA está llevando a cabo y contará con las actuaciones musicales de los grupos:

LOW LINES.

CLUB MASALA.

BOLLYWOOD DANCE y AMANDA.

Precio: 10 € o (15 € con consumición). Habrá cena, música y baile en vivo.

Reserva tu entrada en eventos@locosdelacolina.com y lo abonas en la misma taquilla a las 20.00h o por transferencia a STREETS OF INDIA, 2100-0541-88-0200301725 La Caixa con el concepto siguiente:

Nombre, apellido Apolo 2.

DATOS a recordar

Fecha: Martes. 8 de junio.

Lugar: Sala Apolo 2. Nou de la Rambla, 111. Barcelona.

Hora: 20 h.

Más información:

http://www.streetsofindia.org

Desde Japón, "Despedidas"

2010-06-03T10:42:00.011+02:00

Una película made in Japan, que os sorprenderá gratamente si queréis disfrutar de una buena sesión de cine casero es el largometraje titulado Despedidas.

Sinopsis
Daigo Kobayashi es un violonchelista que se ha quedado sin trabajo. Después de vender su amado instrumento y cuando se queda sin dinero, decide regresar con su esposa Mika a la casa de su madre fallecida. Contesta a un anuncio que busca a gente para trabajar en Despedidas, pensando que se trata de una agencia de viajes. Pero nada de eso. Debe ocuparse de preparar a los muertos para su última despedida.

Crítica
Despedidas fue la película ganadora del Oscar a la mejor película extranjera del pasado año 2009.

Daigo Kobayashi se queda en paro después de que la orquesta en la que toca el violonchelo se disuelva. Es entonces cuando, incapaz de hacer frente al coste del violonchelo, decide devolver el instrumento y dar un nuevo rumbo a su vida. Por ello, se va con su esposa al pueblo donde nación. Allí encontrará un trabajo que le enseñará a apreciar la vida: La ceremonia del amortajamiento, en la que se lava, viste, maquilla y coloca al difunto en el ataúd ante la presencia de los allegados, de la última despedida.

La película es un sólido drama de segundas oportunidades, que toca un tema de plena actualidad en la soceidad nipona –el de ciertos profesionales a los que la vida empuja a cambiar de trabajo–, y que muestra, con entomológica precisión, todo el ritual de la muerte presente aún en la vieja tradición nipona del tránsito. Es sabia, por momentos incluso bella y permite una visión muy amplia de las relaciones sociales del Japón actual.

Fuente: salir.com / fotogramas.es

La fiesta de cumpleaños, un momento muy especial para el niño

2010-06-01T15:50:00.007+02:00

En el siguiente artículo podéis leer interesantes cosas sobre todo lo que rodea la fiesta de cumpleaños de un niño.

Propuestas y preparativos para la fiesta de cumpleaños de los niños

¡Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz, te deseamos todos, cumpleaños feliz! Probablemente sea esa la canción que más oímos y cantamos en nuestras vidas. La oímos cuando éramos bebés y luego la aprendimos y cantamos en nuestros cumpleaños y en los de nuestros familiares y amigos.

Sin duda, es la canción más popular, la más conocida y cantada. Proviene del inglés Happy Birthday, y con el tiempo se ha traducido a una multitud de idiomas por todo el mundo.
Otras tradiciones de fiestas de cumpleañosAdemás del Cumpleaños feliz, en España, bien como en otros países de lengua hispana, también se suele cantar feliz, feliz en tu día, amiguito que Dios te bendita, que tengas paz en tu día, y que cumplas muchos más y como en otros países latinoamericanos, también es costumbre tirar de las orejas del dichoso, una vez por cada año que cumple.

En Estados Unidos, se dan golpecitos en las nalgas como años tenga el que cumpla años. En México también se canta Las mañanitas, su canción más popular.Aparte de las tradicionales canciones, existen supersticiones que dictan que si el que cumple consigue apagar todas las velas en un solo soplo, que su deseo se hace realidad.

Propósitos del cumpleaños

Para los niños la celebración de su cumpleaños representa no solo el encuentro y la reunión de sus amigos, primos, como también la confirmación de que él ha crecido y que ahora es algo mayor. El cumpleaños les interesa de una forma muy especial porque estimula su curiosidad, sus deseos de aprender, sus ganas de vivir un momento distinto y divertido. El cumpleaños es algo que tiene vida y una gran carga afectiva. Por lo tanto, debe ser vivido con motivación y alegría. El cantar, la tarta, los aplausos, los regalos, las velas, los globos son ingredientes que les gusta a todos los niños. Les llenan los ojitos, el alma, y el corazón. Les llenan de alegría, de ilusión y fantasía. Y si a eso, añadimos juegos y bailes, mejor que mejor. Dentro de tus posibilidades, haz del cumpleaños de tu hijo una fiesta que le haga sonreír y vivir un momento único. Él te lo agradecerá cuando sea mayor de verdad.

La fiesta de cumpleaños es un momento muy especial para el niño

La celebración del cumpleaños de un niño le beneficia en todos los sentidos. Le enseña a compartir, a participar y colaborar de las actividades de la fiesta, a disfrutar de la compañía de otros niños, a vivenciar relaciones y situaciones, a aceptar con más facilidad las normas establecidas, y a valorarse a sí mismo y a los demás. Será muy bueno para aumentar su autoestima, a desarrollar su pensamiento creativo, y a ampliar sus relaciones sociales. Es provechoso y altamente rico celebrar su cumple como acudir al cumple de los demás.

Fuente: guiainfantil.com

Nuestro Patrono de Honor, Paulino Castells, hoy en la Contra de La Vanguardia

2010-05-31T10:57:00.012+02:00

Enlazando con la entrada que colgamos el pasado jueves en el blog sobre la relación entre abuelos y nietos, os mostramos la entrevista realizada por Víctor Amela a Paulino Castells en la Contra del diario La Vanguardia.
El Dr. Castells forma parte del Patronato de Honor de la Fundación Nins.

Desde cuándo es abuelo?

Hace cuatro años entré en la abuelicidad.Cada vez que nace un bebé, nace un abuelo. ¡Te hacen abuelo!

¿Te hacen viejo?

¡Al contrario! Te rejuvenecen. Es una inyección de vitalidad: te alarga la vida. Te ponen al nieto en los brazos y te sube alguna lágrima: "Tú y yo haremos cosas juntos", sientes. El nieto llega con un halo de complicidad.

Le veo entusiasmado.

¡No hay título mayor que ser declarado "abuelo"! Es un regalo. Como dice Mary H. Waldrip, "los nietos son la recompensa de Dios por haber llegado a viejos".

Pues España es un país muy longevo.

Sí, con Japón, ¡pero aquí hay pocos nietos para tanto anciano!: la natalidad es baja.

¿Qué consejo da al abuelo debutante?

Al anciano solemos concebirlo como sujeto de atención, pero yo le digo al abuelo: "¡Tú puedes dar mucho! Dedícate a dar".

¿Cuál debe ser el papel del abuelo en la crianza del nieto?

Los abuelos son los colaboradores terrenales de los ángeles de la guarda. Y de servicio permanente, para lo que sea.

¿Debe ser educador del nieto?

Debe decirle: "Haz lo que tu padre dice". Pero puede añadir: "Aunque hay también otro modo de verlo...". Y dar su criterio. Así el nieto aprenderá a cotejar, a discurrir...
¿Qué tiene el abuelo que le falta al padre?
Otro sentido del tiempo: ¡tener cerca la fecha de caducidad da otra visión de todo! Cono me dijo el otro día Moisés Broggi, de 100 años: "Una ventaja de ser mayor es que no me preocupa el futuro".

¿Es mejor ser abuelo metomentodo o abuelo distante?

Todo en justa medida: el abuelo debe intervenir sólo en la medida en que se lo pidan. Si no, debe morderse la lengua.

También hay abuelos explotados por los hijos, ¿no?

El abuelo ha borrado el no de su diccionario: para sentirse activo y útil, para no sentirse marginado, ¡dice sí a lo que le piden!

¿Cómo deberíamos tratar al abuelo?

Con respeto. Por su trabajo de una vida, su experiencia, su sabiduría..., ¡todo abuelo merece respeto! Y veo demasiada falta de respeto a nuestros ancianos.

¿Es más fácil el contacto de abuelas con hijas y nietas que con varones?

Existe cierta inclinación matrifocal. Pero para ganar el cariño de los nietos, lo que deben hacer los abuelos es interactuar con ellos.

¿Qué error no debería cometer jamás un abuelo con sus nietos?

Comprar el cariño del nieto con bienes materiales. Si al entrar en casa de los nietos, le miran a las manos y buscan en sus bolsillos en vez de mirarle a los ojos, ¡mal, mal!

Eso es que los ha acostumbrado mal.

Si el nieto pregunta al abuelo: "¿Qué me traes?", que el abuelo responda: "Te traigo el mejor regalo: ¡yo mismo!".

¿Sin más?

No hay nada mejor. El abuelo debe contar historias: al nieto le encanta que el abuelo le cuente cómo era su padre cuando era niño como él. Al abuelo hay que dejarle contar todas las batallitas:¡es la memoria histórica de esa familia!

Cuando una pareja se separa, ¿qué pasa entre abuelos y nietos?

Puede suceder algo espantoso: que uno de los cónyuges impida a los padres del otro cónyuge ver a sus nietos. Me sorprende la cantidad de abuelos que me dicen, desolados: "Hace cinco años que no veo a mi nieto", o diez, o veinte años... ¡Es terrorífico!

¿Qué implicaciones psicológicas tiene?

Es una brutal amputación genealógica. Se le arrebata al nieto todo un árbol de su familia, la mitad de su origen. Es traumático, le pasará factura al chaval... ¡Y un día será él quien le pasará factura al amputador!

¡Que todos tomen nota!

La relación abuelo-nieto debería quedar a salvo de trifulcas entre los padres del nieto.

Ojalá así fuera.

El nieto puede aprender mucho de la vida a través del abuelo... ¡y también de la muerte! Un abuelo debería morir siempre en casa, dando las manos a sus nietos...

Al contrario, ocultamos la muerte.

Hoy nacemos y morimos en cama ajena. Si vive la agonía del abuelo, el nieto se vincula a su familia, a sus raíces, a la vida misma...

¿Qué enseñanza central querría transmitir usted a sus queridos nietos?

Amad. Y la capacidad de amar crece mediante el ejemplo: el padre que ama a la madre, la madre que ama al padre...

Y el abuelo que ama al nieto.

Es el amor más incondicional que existe. "El amor perfecto no llega, a veces, hasta el primer nieto", dijo alguien.

¿Qué recuerda usted de sus abuelos?

Recuerdo a mis dos abuelas. Una, Maria Tàpies de Cuixart, me llevó a la cultura: me regaló libros, me llevó al cine y al teatro... La otra, una santa mujer de su casa, me daba pan con vino y azúcar...

¿Qué abuelo célebre le gusta? Miguel Delibes, por su capacidad de expresar pensamientos tan hermosos y su amor a la naturaleza y a sus familiares.

¿Y qué hace usted para ser un abuelo tan en forma?

"Para aprender a ser joven hace falta vivir muchos años", dijo Picasso: mi edad me está enseñando. Y ya lo djjo Noel Clarasó: "Si tratas bien tu cuerpo, ¡te dura toda la vida!".

Brujita de Lux, blog premiado del mes de junio

2010-05-28T14:14:00.011+02:00

Este mes de junio, la Fundación Nins ha otorgado el premio al mejor blog de temática infantil a la blogger, " Bruji".

Se trata de un blog divertidísimo en que Bruji da a pequeños y a mayores las ideas más simpáticas para hacernos toda suerte de objetos divertidos y creativos... Si miráis en los temas que tiene, vais a encontrar de todo: Desde como hacerse una estrella de Hollywood, hasta un Óscar con tu nombre, pasando por colgantes, llaveros, máscaras.

¡El surtido más completo jamás imaginado!

Enlace del blog premiado:

http://brujitadelux.blogspot.com/

Los abuelos y los niños: un encuentro enriquecedor

2010-05-27T10:26:00.014+02:00

En el siguiente artículo, encontraremos interesantes reflexiones sobre la relación entre nietos y abuelos.

Los abuelos y los niños: un encuentro enriquecedor

El nacimiento de un bebé transforma completamente el día a día de un hogar. A los compromisos y responsabilidades ya existentes, se suman otras muy distintas: la de educar al pequeño de la casa, y acompañar su desarrollo y crecimiento. Los placeres de tener un bebé son muchos, pero no se puede ignorar que el trabajo aumenta. En muchas familias, conciliar trabajo, casa, e hijos, es una tarea que requiere mucha habilidad y, en muchos casos, algunos sacrificios. La llegada de un bebé no solo altera la vida de los padres, sino también la de muchos abuelos. Poder contar con ellos es un recurso muy valioso. La presencia de los abuelos es un consuelo y un desahogo para muchas familias. Los cambios que provocan el nacimiento del bebé les afectan menos que a los padres, y sus obligaciones están en un plan secundario, dependientes del "mando" de los padres del bebé, y de la disponibilidad que tengan para compartir los cuidados, el afecto, y el tiempo del bebé con sus consuegros.

Relación de los abuelos con los nietos

Los abuelos pueden proporcionar una asistencia práctica, apoyo, y una cadena de consejos útiles para cuidar al bebé. El encuentro de los abuelos con sus nietos es siempre muy enriquecedor para ambos lados. A muchos niños les encantan estar con sus abuelos por diferentes y variadas razones. Algunos porque al lado de los abuelos no existen tantas órdenes ni obligaciones. Otros porque pueden hacen cosas distintas con ellos, como preparar galletas juntos, comer dulces, dar paseos, ir al parque, y realizar una infinidad de actividades que hacen con que ellos se sientan más libres.

Algunos nietos ven a sus abuelos como un amigo, una especie de guía, como divertidos, cariñosos, mimosos y que les gusta estar con ellos. Pero, claro, todo depende de la forma de ser de los abuelos. Hay también los que apenas envejecen y continúan tratando a los más pequeños de una manera muy autoritaria y demasiado exigente. Pero, por lo general, los abuelos sienten mucho placer con sus nietos. Estar con ellos es también una forma de renovarse personalmente. Es tener más participación en la familia, y sentirse más jóvenes y actualizados. Se aprende mucho con los niños.

Relación de los abuelos con los padres de sus nietos

No siempre se puede decir que la relación de los abuelos con los padres de sus nietos sea la mejor posible. Infelizmente, pueden existir conflictos cuanto al tipo de educación que es aplicada al niño. Las generaciones son distintas y diferentes también son los criterios de educación. Los más jóvenes no pueden cambiar los razonamientos de los más mayores.

Los abuelos no están más para educar. Ya han educado, bien o mal, a sus hijos. Los abuelos están para dar cariño, echar una mano de vez en cuando, y pasar un buen rato con sus nietos. Si los abuelos van a estar con los nietos, lo ideal es que haya un acuerdo entre las partes, para el bien del niño y de todos. Para eso, es necesario que entre los padres y los abuelos exista una relación tranquila, específica y verdadera, libre de celos, en la que reine el respeto a las exigencias y a los hábitos del otro.

Fuente: guiainfantil.com

EL REY MIDAS

2010-05-26T10:24:00.004+02:00

Hoy os hablamos de otro personaje de cuentos tradicional com es El Rey Midas.

Midas fue un rey de gran fortuna que gobernaba en el país de Frigia. Vivía en un hermoso castillo rodeado de grandes jardines y bellísimas rosas. Era poseedor de todo tipo de objetos lujosos. Compartía su vida de abundancia con su hermosa hija Zoe. Aún repleto de riquezas, Midas pensaba que la mayor felicidad le era proporcionada por todo su oro.

Un día, El dios de la celebración muy agradecido por la gentileza de Midas con usúbdito suyo, le dijo: "Me has dado tal placer al haber cuidado de mi amigo que quiero hacer realidad cualquier deseo que tengas". Midas respondió inmediatamente: "Deseo que todo lo que toque se convierta en oro". Dionisio frunció el entrecejo y le dijo: "Seguro que deseas eso?". A lo que Midas respondió: "Seguro, el oro me hace tan feliz!" Finalmente, Dionisio contestó reacio: "Muy bien, a partir de mañana todo lo que toques se transformará en oro". Al siguiente día, Midas, se despertó ansioso por comprobar lo que Dionisio le había prometido. Extendió sus brazos tocando una mesita que de inmediato se transformó en oro. Midas, saltaba de felicidad! Y continuó comprobando... tocó una silla, la alfombra, la puerta, la bañadera, un cuadro y siguió corriendo como un loco por todo su palacio hasta quedar exhausto y al mismo tiempo contentísimo! Se sentó a desayunar y tomó una rosa entre sus manos para respirar su fragancia.

Sin reflexionar, se le ocurrió comer un granito de uva, pero casi se quebró una muela por morder la pelotita de oro que cayó en su boca. Justo en ese momento, su querida gatita saltó para sentarse con él, pero al querer acariciarla, quedó como una estatua dura y fría. Midas se puso a llorar: "Sentiré solamente cosas frías el resto de mi vida?", gritaba entre lágrimas. Midas quiso detenerla pero al instante una estatua de oro había quedado a su lado. El rey lloraba desconsoladamente.

Finalmente levantó los brazos y suplicó al dios Dionisio: "Oh, Dionisio, no quiero el oro! Ya tenía todo lo que quería! Solo quiero abrazar a mi hija, sentirla reír, tocar y sentir el perfume de mis rosas, acariciar a mi gata y compartir la comida con mis seres queridos! Por favor, quítame esta maldición dorada!" El amable dios Dionisio le susurró al corazón: "Puedes deshacer el toque de oro y devolverle la vida a las estatuas, pero te costará todo el oro de tu reino" y Midas exclamó: "Lo que sea! Quiero a la vida no al oro!" Dionisio entonces le recomendó: "Busca la fuente del río Pactulo y lava tus manos. Este agua y el cambio en tu corazón devolverán la vida a las cosas que con tu codicia transformaste en oro". Midas corrió al río y se lavó las manos en la fuente, agradecido por esta oportunidad. Se asombró al ver el oro que fluía de sus manos para depositarse en la arena del fondo de la fuente. Rápidamente, llevó una jarra de agua para volcar sobre Zoe y rociar a la gata. Al instante, sonaba en el silencio la risa y la voz musical de Zoe y el ronroneo de la gata. Muy contento y agradecido salió Midas con su hija para buscar más agua del río Pactulo y así poder rociar rápidamente todo lo que brillaba de oro en el palacio. Gran alegría le proporcionó a Midas el observar que la vitalidad había retornado a su jardín y a su corazón. Aprendió a amar el brillo de la vida en lugar del lustre del oro. A partir de lo ocurrido, jamás dejó de disfrutar de la auténtica y verdadera felicidad La leyenda del Rey Midas es un mito clásico sobre la tragedia inevitable cuando la verdadera felicidad no se es reconocida.

REFLEXIONES SOBRE EL REY MIDAS

La vieja historia del rey Midas, (la codicia que lo dominaba), es aleccionadora y nos invita a pensar, reflexionar y darnos cuenta de las consecuencias que podemos atraernos siendo esclavos de nuestros propios deseos.

Por suerte, el rey Midas reconoció su error a tiempo y pudo revertir semejante situación. En tiempos actuales, ese oro de la leyenda, se halla sustituido por el afán desmedido de poseer dinero, excesos de bienes, riquezas, comodidades, lujos, apariencias, poder, etc.

Un individuo en estas condiciones puede llegar al extremo de cometer graves injusticias, mentir, robar, matar, delinquir, someter a su familia y toda una sociedad a las nefastas consecuencias que el mundo ya ha experimentado en su larga historia.

ZECCHINO D'ORO 1971

2010-05-25T11:23:00.005+02:00

Disfrutad de un divertidísimo video de la edición de 1971 del festival de música infantil Zecchino d'Oro. El tema interpretado se titula Il Caffè Della Peppina.

Una nueva web de referencia: chaval.es

2010-05-20T10:22:00.017+02:00

Hoy os hablamos de una nueva web que todos los padres deberían conocer para guiar a sus hijos por internet:

CHAVAL.ES, nueva página web de referencia respecto al buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Nuestro objetivo es formar e informar sobre las ventajas y peligros que ofrece el panorama tecnológico actual.

Esta web es una iniciativa de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, puesta en marcha por Red.es respondiendo a la necesidad de salvar la brecha digital y el desconocimiento de la sociedad actual respecto al avance y evolución de las TIC.

¿A qué se dedica?

Chaval.es quiere fomentar el uso adecuado de la tecnología y proveer contenidos e información de confianza a los usuarios. Es el lugar perfecto para encontrar consejos, guías y resolver dudas, pero también, para encontrar un listado de referencias útiles y de calidad.
Se pretende buscar la parte práctica, segura y divertida de las TIC y ofrecerlas tanto a los padres, como a los educadores y niños. La parte lúdica complementa a la formativa de forma que el site es atractivo para todos nuestros públicos atendiendo a las necesidades y demandas específicas de cada uno.
La web propone actividades, consejos y provee de documentación a los usuarios para sensibilizar a los adultos de los peligros del desconocimiento del mundo tecnológico contemporáneo.

Objetivos

-Promover prácticas seguras del uso de las TIC entre los niños y niñas
-Alertar de los peligros de estas tecnologías tanto a padres, como educadores como a niños
-Educar a los adultos sobre las posibilidades de las TIC, enseñar el buen uso y plantearles retos y contenidos que les sean útiles en su relación con los niños
-Fomentar que los niños acudan a los padres o educadores cuando se encuentren con un problema o situación anómala en su uso de las TIC, y la comunicación entre ellos respecto a este tema
-Reforzar la diferencia entre la realidad virtual y la real e incidir sobre las similitudes de ambas.

Más información en : http://www.chaval.es/

Blancanieves

2010-05-19T10:31:00.005+02:00

Todos recordamos a Blancanieves y los 7 enanitos como una de las películas por excelencia de Disney, pero cierto es que su origen se remonta al cuento de Blanca Nieves (en alemán, Schneewittchen), que es el personaje central de un cuento de hadas mundialmente conocido. La versión más conocida es la de los hermanos Grimm y su relato titulado Blanca Nieves y los Siete Enanos. La versión típica tiene elementos como el espejo mágico y los siete enanos (o duendes).

Antecedentes del cuento

En el Siglo XVI, en el libro de Giambattista Basile llamado Pentamerone o Lo cunti de li cunti, aparece la historia de Lisa, una niña que con siete años se clava un peine mágico y se queda inconsciente. Toda su familia la da por muerta y la ponen en un ataúd de cristal. Con el paso de los años, todos ven como la joven inconsciente crece hasta ser una bellísima adolescente. Una prima lejana, celosa de la belleza de Lisa, decide acabar con ella. Rompe el ataúd y agarra a Lisa del pelo, pero sin querer le arranca el peine, y la joven retorna a la vida. A esta versión aún le faltan elementos como el príncipe, los enanos y el espejo, pero tiene otros que serán importantes e inspirarán la versión que hoy se conoce.

Adaptación de Disney
En 1937, Walt Disney Pictures estrenó la primera película de animación: Blanca Nieves y los Siete Enanitos, basada en el cuento de los hermanos Grimm. Como en el cuento original, una malvada Reina, celosa de la belleza de su hijastra, ordena su asesinato, pero la joven huye y encuentra refugio en el bosque junto a siete enanos.

Análisis de los Valores que aparecen en el cuento
Lo mejor del cuento
-- Excelente cuento sobre la envidia y su maldad.
-- Muy conocido. Útil para enseñar cosas nuevas a los niños.

Lo menos bueno
-- Excesivamente centrado en la belleza y la apariencia física.
-- Sólo se obra respecto a la belleza: la madrastra siente envidia, el príncipe se enamora.

Valoración

Blancanieves es un cuento simpático y entretenido, con muchos elementos que han pasado a la historia cultural, como el espejo mágico, los 7 enanitos o la manzana, pero desde el punto de vista educativo es un poco simple, y muestra en Blancanieves una imagen muy desfasada para la niñas de hoy, la de la bella y frágil princesita.Aunque es correcto en los juicios de "bueno/malo", y asocia la envidia con su maldad, parece más recomendable por pasar un buen rato y mostrar algo propio de nuestra cultura, que por su valor educativo.

Fuente: cuentosparadormir.com

España, líder en obesidad infantil en Europa

2010-05-18T10:17:00.006+02:00

Os mostramos el siguiente artículo, en que Aitor Garikoitz, periodista de ElPaís.com, muestra su preocupación respecto a que los niños españoles son los más obesos de Europa.

Obesidad infantil
Pocos padres saben que un menú Big Mac representa el 70% de la ingesta diaria recomendada de grasa. Una sola lata de Coca-cola o envase de zumo industrial contienen siete cucharadas soperas de azúcar. Un simple bollo son ya el 30% de las calorías recomendadas y los cereales son un 40% de azúcar.
La responsabilidad última es de los padres, pero el Gobierno debería colaborar tomando medidas de prevención, información y mano dura contra productos etiquetados como sanos, naturales o con vitaminas y que en realidad están saturados de grasas, sal y azúcar.

La Fundación Nins en el concierto benéfico de la Fundación Soñar Despierto

2010-05-17T13:48:00.013+02:00

Este miércoles, 19 de mayo, la Fundación Nins estará presente en el concierto benéfico organizado por la Fundación Soñar Despierto, en la sala Luz de Gas de Barcelona, con la participación del grupo Abbey’s Beat, de la que forma parte Gonzalo Abadía, Director de Relaciones Institucionales de la Fundación Nins.

Por ello, queremos invitarte a participar de este acto cuyos fondos recaudados se destinarán al proyecto Amigos para Siempre, dedicado a la integración social de niños procedentes de familias desestructuradas y ambientes marginales.

Por sólo 10 euros (en taquillas 12€), puedes dar una oportunidad única a la infancia más desfavorecida de Cataluña, contribuyendo a que reciban el afecto, la educación en valores y la formación académica de la que se han visto privados.

Desde el año pasado nuestra Fundación mantiene una estrecha colaboración con Soñar Despierto en diferentes proyectos dirigidos a niños con riesgo de exclusión social.

Apertura puertas: 21 horas
Horario concierto: 21:45 horas

Reserva tu entrada escribiendo un mail a sd@sdespierto.es

o bien llamando al 93-252-20-02.
También puedes comprar tu entrada realizando una transferencia al numero de cuenta:
La Caixa 2100-2878-68-0200801111
Indica en “concepto”tu nombre y apellidos, y el mismo dia del concierto podrás recoger tu entrada en taquilla.

El Museo de Ciencias Naturales de Barcelona

2010-05-13T10:28:00.008+02:00

Un lugar que os apasionará visitar con vuestra familia si estáis en Barcelona, es el Museo de Ciencias Naturales de Barcelona que reúne las colecciones de zoología y de geología en el parque de la Ciutadella y las de botánica en el Jardín Botánico de Montjuïc.

La parte pública para visitar el museo de geología actualmente está cerrada y se inaugurará una nueva ubicación el próximo año en el recinto del Fòrum de las Culturas; dentro de poco también ocurrirá lo mismo con el de zoología.

Este Museo trabaja principalmente para avanzar en el conocimiento y la conservación de la diversidad natural de Cataluña y de su entorno próximo, así como para promover el aprendizaje y descubrimiento del mundo natural entre los ciudadanos.

Con su actividad pretende también transmitir valores éticos de respeto hacia la naturaleza y estimular un debate informado sobre los temas candentes y los problemas ambientales que preocupan a la sociedad.

Historia
El origen del Museo de Ciencias Naturales de Barcelona se encuentra en el Museo Martorell, inaugurado en el año 1882, institución cuna de los centros museísticos municipales de zoología, geología y botánica. El Museo Martorell se creó gracias al legado que Francesc Martorell i Peña (1812-1878) efectuó a la ciudad, consistente en sus colecciones de ciencias naturales y de arqueología, su biblioteca y los recursos necesarios para construir un museo.

Horarios de visita y tarifas

Las sedes del museo que permanecen abiertas y visitables son:

Horario de Zoología (exposición temporal)
Hasta el 31 de mayo de 2010. Del martes al viernes de 10 a 18.30 h. Sábados, domingos y festivos de 10 a 20 h. Lunes cerrado
Horario del Jardín Botánico
Noviembre, diciembre y enero: del lunes al domingo, de 10 a 17 h Febrero, marzo y octubre: del lunes al domingo, de 10 a 18 h Abril, mayo y septiembre: del lunes al domingo, de 10 a 19 h Junio, julio y agosto: del lunes al domingo, de 10 a 20 h
Días de cierre del edificio de Zoología ( hasta el 31 de mayo de 2010)
1 de enero, 6 de enero, Viernes Santo (2 de abril), Pascua Florida (5 de abril), Fiesta del Trabajo (1 de mayo), Pascua Granada (1 de junio). A partir del 1 de junio de 2010 el edificio de zoología cierra sus puertas al público coincidiendo con la finalización de la exposición temporal.
Días de cierre del Jardín Botánico
1 de enero y 25 de diciembre

Jornadas de puertas abiertas
Todos los domingos de 15 a 20 h y el 1º domingo de mes de 10 a 20 h en los el edificio de Zoología y el último domingo de mes en el Jardín Botánico.
12 de febrero, Santa Eulalia
22 de abril, Día de la Tierra
23 de abril, Sant Jordi
18 de mayo, Día Internacional de los Museos
21 de mayo, Día Mundial de la Biodiversidad
13 y 14 de junio, Fiesta de la Ciencia
24 de septiembre, Fiestas de la Mercè

Precios de las entradas

General: 4 €. Esta entrada incluye la visita al Jardín Botánico.

Entrada normal en el Jardín Botánico: 3,50 €

Exposición temporal Exploradores, aventura y biodiversidad: 5 € Reducida Exploradores, aventura y biodiversidad: 2 €

Jardín Botánico: 1,70 € .El precio de la entrada reducida varía según sean: Estudiantes menores de 25 años, Carné Joven, desempleados, jubilados tarjeta verde, tarjeta rosa reducida, familias numerosas, Bus turístico, acompañantes de miembros Club Super 3, Círculo de Lectores, Ruta del Modernismo, Carné de Bibliotecas, tenderos de Ciutat Vella Reducida para grupos(más de 10 personas) edificio de Zoología: de 3 € / Jardín Botánico: 2,80 €
Gratuita
Menores de 16 años, grupos de estudiantes acompañados por profesores, profesores acreditados, jubilados tarjeta rosa, guías turísticos, tarjeta Barcelona Card, tarjeta de prensa, miembros del ICOM y otras asociaciones de museólogos, trabajadores del ICUB, miembros del club Super 3, socios de las asociaciones de amigos del museo y del Jardín Botánico (+1 acompañante), pase metropolitano de acompañante.

Más información: www.bcn.cat/museuciencies

La Cenicienta

2010-05-12T11:08:00.011+02:00

Todos recordamos el personaje por excelencia propio de un cuento de hadas: La Cenicienta

Existen varias versiones de esta popular historia: En Alemania se la llama Aschenputtel, Cendrillon es el nombre en francés, Cinderella en inglés y Cenerentola en italiano.

Las versiones más conocidas son las del francés Charles Perrault (Cendrillon ou La petite pantoufle de vair), el cual escribió una versión de la historia oral en 1697. En Alemania, en cambio, la colección de cuentos de hadas de los Hermanos Grimm es hasta ahora la más popular.

La versión del año 1812 de los Hermanos Grimm varía sin embargo en muchos detalles de la francesa, lo cual no es extraño si se toma en cuenta que cada país europeo tiene su propia tradición oral del personaje.

Disney realizó una versión en 1950 de la Cenicienta, la cual se asemeja más a la de Perrault que a la de los Hermanos Grimm, razón por la cual en América es esta la más conocida.

Argumento

La pequeña hija de un rico comerciante disfrutaba de una niñez acomodada hasta que su padre se casó con una viuda seis meses después de morir su madre. La viuda, ahora madrastra de la niña trajo a sus dos hijas a vivir en su nuevo hogar. Tanto la madrastra como las dos hermanastras le hacen la vida imposible y esta sufre inmensamente. No sólo tiene que hacer trabajos sucios, sino también tiene que dormir sobre las cenizas al lado del fogón. Por ello le llaman Cenicienta.
Un día el padre viaja a una feria y le pregunta a las tres jóvenes qué desean de regalo. Las dos hermanastras le piden hermosos vestidos, perlas y piedras preciosas mientras Cenicienta tan sólo desea una ramita que el padre se la trae en el sombrero a su regreso. Cenicienta siembra la ramita en la tumba de su madre y esta crece hasta convertirse en un hermoso árbol, al cual la niña le cuenta todas sus penas. Cuando ella le llora y reza al árbol, aparece sobre este un pájaro blanco que le cumple algunos deseos.
Por otro lado, se podruce otro acontecimiento que cambiará el destino de Ceinicienta: El soberano del país donde vive nuestra protagonista, invita a todas las jóvenes solteras de su reino a una fiesta de tres días para que su hijo pueda elegir una esposa. La madrastra y las hermanastras de Cenicienta no quieren que ella asista a la fiesta.

Cenicienta va a llorar a la tumba de su madre y el pájaro blanco le da zapatos y un vestido suntuoso de seda y plata. Cenicienta se pone el regalo y se va a la fiesta sin ser reconocida entre los invitados. El príncipe se enamora de ella y pregunta por su nombre, pero Cenicienta logra esconderse de él. El tercer día pierde uno de sus hermosos zapatos y el príncipe manda a buscar a la dueña para poder hacerla su esposa. Aunque le pregunta al padre de Cenicienta, este no la reconoce y duda si se trataba de su hija o no.
El príncipe manda a buscar en la casa de Cenicienta y las dos hermanastras intentan sin éxito calzarse el zapato. La madrastra le aconseja a la mayor cortarse el dedo gordo y a la menor el talón, pero al pasear por la tumba de la madre de Cenicienta dos palomas las descubren.

Cenicienta, única persona a la que le calza el zapato, se casa con el príncipe y las dos hermanastras son castigadas por la palomas que las dejan ciegas, picándolas en los ojos.

Valores que transmite Cenicienta

Este cuento nos transmite valores a través del drama de una huérfana, que sometida a los caprichos de tres mujeres perversas, se ve conducida por la providencia a la cúspide del poder sin habérselo propuesto.
Al mismo tiempo permite a los niños vislumbrar la posibilidad de que la vida tiene el poder de brindarnos la posibilidad de ocuparse de nosotros en los momentos en que somos más vulnerables.
Aprenden a confiar en que el bien puede triunfar contra el mal, que el amor auténtico puede no tener prejuicios y que puede llegar solo, que los milagros no son imposibles cuando alguien es bueno y se entrega, que la aceptación del dolor termina con él, que la convicción firme lleva al triunfo, que las oportunidades son únicas y que hay que aprovecharlas y sobretodo que es importante perdonar.

Fuente: wikipedia.org / filosofia.laguia2000.com

Niños y redes sociales en internet

2010-05-11T11:10:00.017+02:00

Os mostramos algunos consejos muy útiles para tener en cuenta para aquellos niños que ya están inmersos en las diferentes redes sociales de internet.

Las redes sociales para niños y adolescentes

Las redes sociales como Tuenti, Facebook o Messenger se han convertido en algo que los niños y adolescentes usan continuamente para colgar sus fotos y compartirlas con todo el mundo, también para poder comunicarse con sus amigos una vez que llegan a casa, sin embargo no siempre las utilizan de una manera eficiente, algunas veces el uso de estas redes sociales puede escaparse a su control.

Para que esto no ocurra y no caigan con malas personas o se metan en algún tipo de problema aquí os dejamos algunos consejos para su buen uso:

Cuando se activen una cuenta en una de las redes sociales a ser posible que alguno de tus padres esté contigo para no cometer errores, cuando estéis creando la cuenta no olvidéis dar a la opción “Compartir mi perfil sólo con mi lista de contactos/amigos” así evitaréis que pueda entrar cualquier persona a ver lo que dices, lo que haces o por dónde quedas con tus amigos. Cuando te llegue una solicitud de agregar un amigo comprueba que es alguien que conoces, no aceptes a personas desconocidas que quieran entrar en tu red, prohibido compartir datos con desconocidos porque son muchos los casos de gente que ha tenido problemas con estas cosas.

Si decides que lo anterior no te interesa por lo menos se cauto ya que algo que tienes que entender es que en este tipo de redes sociales las personas que pueden acceder van desde los 14 años hasta los 100 años y para crear una cuenta se pueden falsificar los datos y mentir fácilmente por lo que no siempre te estarán diciendo la verdad. Nunca digas dónde vives, ni en que trabajan tus padres, ni en qué colegio estudias.

Cuando decidas borrarte porque te has cansado de la red social, hay que saber que tarda entre una semana y quince días y que todo lo que has escrito es propiedad de la empresa a la que se lo cediste, si en ese tiempo vuelves a meterte en la página no habrás solucionado nada, y si te quieres volver a dar de alta no te preocupes que puedes hacerlo y recuperar tu antiguo perfil o parte de él al menos.

Ten cuidado con las fotos que pones en las redes sociales ya que por medio de tus amigos van viendo de perfil en perfil y pueden entrar en el tuyo por lo que sólo pon fotos que no impliquen nada privado y nunca cedas ante los desconocidos que quieran que te quites ropa o consejos similares ante un caso así llama inmediatamente a tus padres, ellos sabrán qué hacer.

Fuente: pequelia.es

Zecchino d'Oro de 1996

2010-05-10T10:51:00.004+02:00

Hoy os mostramos la actuación de la niña Paula Ribó, en la edición del festival de música infantil Zecchino d'Oro de 1996, que con 5 años interpreta el tema La scatola dei tesori, compuesto por Marta Minguella.

Los nuevos programas musicales infantiles de la TV

2010-05-06T12:05:00.015+02:00

En poco más de un mes hemos visto como diversas cadenas de televisión han creado programas cuyos protagonistas son los niños.

Primero, empezó Intereconomía TV con Bertiniños, después le han seguido A3 con Quiero cantar y Tele 5 con Cántame una canción.

¿A qué se debe esta repentina fiebre por hacer programas de niños para niños y padres? Quizás, con la esperanza de obtener un buen share en estoa tiempos que corren, parece que los niños son siempre rentables en televisión.

Dejando a parte el programa Bertiniños, ¿qué imagen vemos que reciben los niños que participan en estos dos nuevos programas musicales infantiles? Vayamos uno por uno:

Cántamen una canción, de Tele 5. Según la propia web la cadena, un grupo de veintinueve niños de entre 6 y 13 años se suben en cada gala al escenario para demostrar ante el gran público que poseen voces prodigiosas y son capaces de imprimir su sello personal a algunos de los grandes éxitos de la historia de la música. En este nuevo programa, presentado por Pilar Rubio, no habrá expulsiones ni nominaciones; el niño con mayor talento será considerado el ganador.

Viendo un video de la última gala, parecen niños de 21 años más que de 10, no se advierte esa inocencia natural en ellos, y la calidad musical es mejorable.

Quiero cantar, de Antena 3. En la web del programa, leeemos que dos grupos de niños formarán los dos equipos del programa. Cada noche ambos equipos se enfrentarán en un espectacular “cara a cara” musical compuesto por las mejores canciones de la historia reciente de la música, en sus diferentes estilos. Estas interpretaciones son TOTALMENTE EN DIRECTO, tanto en la voz como en el acompañamiento musical que corre a cargo de la ORQUESTA DEL PROGRAMA. Cada gala tiene un premio colectivo al mejor equipo de la noche. De esta manera los niños compiten por equipos con el objetivo de fomentar el trabajo en común, el compañerismo, las estrategias colectivas. Así mismo, el programa premiará cada noche también al mejor intérprete de cada equipo.

Nos encontramos con niños de 7 años hasta chavales de 17 y el horario de emisión no es muy de recibo: A las 22 h muchos niños ya están durmiendo, sin embargo. La calidad musical es mejorable, y sí más inocente y natural que en el programa de Tele 5. Cada gala se desenvuelve en un ambiente más familiar donde los padres están presentes en las actuaciones de sus hijos y antetodo se trata de niños que cantan, no de un concurso.

El Capitán Garfio

2010-05-05T16:53:00.012+02:00

Hoy os hablamos del Capitán James Hook, más conocido en castellano como Capitán Garfio, que se hizo famoso como coprotagonista de la famosa novela infantil escrita J. M. Barrie, PeterPan.

Garfio es un capitán pirata y némesis de Peter. Se dice que trabajaba para Barbanegra y era el único hombre al que Long John Silver temía. Usa un garfio de metal donde debería estar su mano izquierda, que fue cortada por Peter Pan y comida por un cocodrilo; al cocodrilo le gustó tanto el sabor de su mano que lo siguió por el resto de su vida con la esperanza de poder probar más.
En el libro de Barrie, el cocodrilo atrapa a Garfio al final, y Peter se olvida de él rápidamente y encuentra un nuevo rival; pero Garfio fue más popular entre el público, y casi todas (si no la mayoría) de las secuelas lo traen de vuelta de alguna u otra forma.

Se presume que el capitán Garfio, que se hizo mundialmente famoso con la versión de dibujos animados de Walt Disney y con la película Hook, fue inspirado por el famoso capitán inglés Christopher Newport. Ambos tenían cabello oscuro de pasado dudoso, y a los dos les faltaba la mano izquierda y portaban un gancho de metal en su lugar.

Hablemos sobre el hijo único

2010-05-04T10:50:00.004+02:00

Para romper un poco el tópico de lo negativo que puede resultar ser hijo único, en el siguiente artículo podremos leer que, a parte de cosas negativas, también pueden surgir factores positivos siendo hijo único.

El hijo único posee más cualidades que defectos

Siempre se ha dicho que el concepto de hijo único esta asociado con la extrema protección y la mala educación. Sin embargo hoy en día el panorama de esta situación esta cambiando. Las investigaciones llegan a asegurar que un niño que es hijo único posee más cualidades que defectos.

Antes, el hijo único tenía fama de creerse el centro del universo, de ser egoísta, malcriado y rebelde. Hoy en día se ve el lado positivo de la situación. Se considera al hijo como una persona normal, independientemente de que sea único o no. Según la psicóloga argentina Gabriela Ensinck, el hecho de ser hijo único no es un elemento que define por sí solo el futuro de un niño. Su evolución, como la de cualquier otro, depende de la educación que le den sus padres.

El hijo único puede tener un desarrollo tan sano como el de un hijo con hermanos. Algunos problemas que experimentan los niños, como la dependencia de los padres, el consentimiento, la sobreprotección, introversión, etc, no son sólo características de los hijos únicos. Se deben, en la mayoría de las veces a la manera como los padres los educan. Hoy entre el 20 y el 30% de las parejas tienen un solo hijo. Son muchas las familias que deciden tener un solo hijo por diferentes razones. En primer lugar, el tener sólo un hijo le da a la madre más oportunidades para trabajar fuera de casa. En segundo, muchos padres no llegan a tener el número deseado de dos o tres hijos debido a una ruptura anticipada matrimonial. En tercer lugar, la infertilidad, impide el nacimiento de más niños. Y en China la situación es especial. El gobierno limita la población obligando a las familias a tener a sólo un niño.

¿Hay algo de positivo en tener sólo un hijo?
Por un lado, para las familias supone la mitad de preocupaciones y la mitad de gastos. Además es posible ocuparse mejor del hijo y darle más oportunidades y facilidades en la vida. Existen expertos que afirman que los hijos únicos poseen más capacidad para ser triunfadores en la vida. Consideran que el niño vive con una carga menor de ansiedad pues no tiene que disputar el espacio ni la atención de sus padres. Lo que a la vez es un inconveniente porque el niño no aprende a compartir. Todo le pertenece.

El problema de crecer sin hermanos es que todas las expectativas y las exigencias familiares estarán puestas sobre él. Tal vez sea por eso que algunos estudios señalan que un hijo único crece con ideas de vencedor, debido a que sus padres proyectan en él sus propias ilusiones y siempre le exigen dar lo mejor de sí mismo. El hijo único es el que sufrirá los miedos y equivocaciones de sus padres. No tendrá con quien compartirlas. Y además, pueden que se aburran un poco más que lo normal. Pero nada es tan definitivo. Tanto los hijos únicos como los que tienen hermanos pasan por las mismas situaciones.

Fuente: guiainfantil.com

ZECCHINO D'ORO DE 1990

2010-05-03T13:28:00.006+02:00

HOY OS MOSTRAMOS OTRO VIDEO DEL FESTIVAL DEL ZECCHINO D'ORO DE 1990, EN EL QUE LA NIÑA ELENA INTERPRETA EL TEMA "NONNO SUPERMAN".

Hablamos con Fina Montuenga, antigua componente del Grupo Nins

2010-04-30T09:59:00.015+02:00

En la foto de arriba, Fina es la chica del centro vestida de rojo. En la foto de abajo, en su etapa Nins, la 1ª empezando por la derecha.

Hoy le toca el turno a Fina Montuenga, que actualmente vive en tierras vascas y es profesora en un colegio de educación primaria.

-¿Cómo llegaste a ser miembro del Grupo Nins?

Llegué de la mano de un hermano mío, que conocía a un anterior miembro Nins y le dio la posibilidad de que colaborásemos en el inicio del siguiente Grupo Nins..¡gracias a todos!

-De Marta Minguella, fundadora del grupo, ¿qué aprendiste de ella, tanto a nivel musical como humano?

De Marta aprendí TODO ,tanto a nivel musical, como humano ¡gracias Marta!

-¿Qué suponía para tí formar parte de los Nins? ¿Cómo era un día normal en el estudio de grabación?
Para mi supuso una gran ilusión y un aprender cada día a ser niña……Un día de grabación era como un juego…no había stress, ni tensiones…todo era sacar lo mejor de nosotros mismos.

-En los festivales infantiles donde concursabais, ¿existía rivalidad con otros grupos o era todo lo contario?

No, al contrario disfrutábamos con los los otros grupos, incluso nos gustaba oir como cantaban y ver como bailaban.

-Cuéntanos alguna anécdota que recuerdes con cariño en el estudio de grabación o en alguna actuación en TV.

La verdad es que todo era un disfrute….y una ayuda, recuerdo cuando grabamos la canción “en mi vieja factoría” que los sonidos de los animales, no nos salían y fueron los mismos músicos quienes nos ayudaron a emitirlos.

-¿Qué diferencias crees que existen entre los niños de ahora y los de hace, por ejemplo, 30 años?

Antes los niños eran niños…y ahora no.

-La falta de autoridad del profesor en el aula, ¿es algo de ahora o de toda vida? ¿A qué es debido?

Creo que es algo de siempre,lo único que ahora está mas acentuado por falta de educación por parte de los padres y por falta de cariño y exigencia de los mismos.

- Ya has firmado el manifiesto “Soy un Niño” de la Fundación Nins, ¿porqué crees que la gente debería firmarlo?

Pues porque es valorar la vida y defender la etapa de la infancia como algo único que tiene que existir en la vida de cualquier ser humano…

¡¡Quiero cantar!!

2010-04-28T18:05:00.003+02:00

Antena 3 ha estrenado un nuevo programa musical titulado Quiero Cantar.

El espacio pretende convertirse en una plataforma para descubrir a los mejores talentos infantiles y juveniles. En total, más de ochocientos niños y adolescentes de toda España, con edades comprendidas entre los 6 y los 17 años se han presentado a las pruebas.

A lo largo de varias semanas, el equipo del programa ha recorrido las provincias de Sevilla, Barcelona, Madrid, Valencia, La Coruña y Tenerife en busca de las nuevas promesas de la canción que participarán en el programa y que tendrán que preparar los temas más acordes a su estilo y demostrar sus aptitudes musicales.De los niños finalistas, aproximadamente un 25% provienen de escuelas de canto y conservatorios, el resto ha sido seleccionado por su talento musical en el casting abierto de las diferentes ciudades. La procedencia de los niños que finalmente participarán es diversa, con jóvenes de Madrid, Murcia, Málaga y Córdoba, entre otras provincias.

Con este nuevo programa, nos planteamos en la Fundación Nins si los programas de entretenimento de TV están apostando por nuevos formatos en el que los niños se sitúan como principales protagonistas, algo que ya se da en el programa Bertiniños de Intereconomía TV.

¿Se va a convertir en algo aislado? o en lo venidero, ¿va a marcar una tendencia en el resto de las cadenas televisivas?

Fuente: formulatv.com

Mazinger Z

2010-04-28T10:16:00.004+02:00

Los que fuisteis adolescentes a finales de los 70, seguro que os acordaréis de la mítica serie nipona de dibujos animados Mazinger Z.

El argumento de la serie

El Doctor Infierno y el Doctor Kabuto, en medio de una expedición arqueológica, encuentran en la Isla de Rodas restos de una gran civilización, capaz de construir robots gigantes con antiguas tecnologías enterradas después del azote de un terremoto en el Mar Egeo. El Dr. Hell cree que con robots de ese tipo podrá gobernar al mundo, y movido por su ambición de poder trata de convencer al Dr. Kabuto para que se una a él y juntos dominar el Mundo. El Dr. Kabuto no está de acuerdo y se convierte en enemigo mortal de su ex-colega.

Así pues, el Dr. Hell mata a todos los miembros de la expedición con ayuda de los mismas máquinas-robot lanzando fuego vivo de sus bocas, máquinas halladas en la isla, quemando vivos a todos los presentes mediante un control secretamente implantado en las máquinas robot durante su reconstrucción en la expedición, máquinas que defendieron siglos atrás a la extinta civilización Mykéne de los invasores de dicha civilización, pero afortunadamente el Dr. Kabuto cerca de la muerte, logra escapar y encuentra en la falda del monte Fujiyama un nuevo material, Japonium, que se supone es un nuevo elemento metálico de alta resistencia que soporta temperaturas de hasta 6000° C de punto de fusión, creando con él la aleación Z; con la cual construye al robot Mazinger Z, que utilizará para detener los planes del Dr. Hell.

El Doctor Infierno acechará constantemente con sus creaciones a la humanidad, pero ahí estará siempre Mazinger Z para enfrentarse a sus planes, cual caballero de la Edad Media.
A pesar de que el Dr. Hell fue un científico destacado, los conocimientos que poseía no se igualaban al de su colega japonés. De hecho, en la mitad de la serie se auxilió de un destacado Ingeniero en robótica de la misma nacionalidad que él, el alemán Dr. Hein Henrik, al cuál revivió como un cyborg. Tan notable fue este ingeniero alemán que, ante su soledad, el Dr. Hein Henrik creó una niña cyborg con sentimientos humanos a la que criaría como su propia hija, la misma que tendría un destino cruel en la serie.
Tal cuál como una guerra real en la que la evolución de los artefactos robóticos va marcando el guión a lo largo de la serie, Mazinger Z refleja la secuencia del desarrollo técnico de ambos bandos con armas bélicas cada vez más innovadoras, como el planeador Pilder, que originalmente se llamó Hover Pilder y cuando fue destruido cambiaron a uno más moderno basado en los aviones militares de Estados Unidos que hacen la función de helicóptero y avión a la vez. El nuevo Hover Pilder de turbinas y con mayor armamento al que llamaron Jet Pilder hizo su aparición cuando el Dr. Hell se apoyó en la tecnología de robot de los Mikenes. Estas máquinas se acoplan en la cabeza de Mazinger Z como control principal del robot.

Orígenes
De su serie de trabajos de manga, Nagai, (cerador del personaje), revela que su inspiración nació de niño, por su amor a las series animadas: Tetsuwan Atomu (Astroboy) y Tetsujin-28 Go (Gigantor), (Ironman 28 en México), y deseó hacer su propia serie de robots animada. Sin embargo, invirtió mucho tiempo en producir un concepto, que no pudo satisfacerlo, y que tomaba prestado mucho de esas dos series. Un día, Nagai observó un atasco de tráfico y se le ocurrió que de seguro sería fantástico para los conductores una manera para pasar por encima de los que estaban al frente. De este pensamiento vino su última inspiración: un robot gigante que podría ser controlado desde su interior, como si fuera un automóvil. En sus conceptos originales, el título para la serie era Energer Z, que era controlado por una motocicleta que accedía por la parte posterior de su cabeza (una idea que fue reciclada para la robot Diana A).

Fuente: wikipedia.org